宅哦好吧
作為一名教育工作者，我來回答一下這個問題。
首先，教育重要目的之一就是為行業企業培養合格的人才，不同層次的教育培養不同類型的人才，比如職業教育以技能型人才培養為主，而研究生教育以創新型人才培養為主，所以學校與企業的合作本身就具有較為實際的意義。
其實不論是職業教育還是研究生教育，企業參與的本身就能夠帶來大量的行業資源，而行業資源也是教育資源的重要組成部分之一。通常重點高校的資源整合能力往往會比較強，而行業資源整合能力是其中的重要組成部分。
校企合作對於學生來說，具有以下幾個比較明顯的好處：
第一：提升學生的動手實踐能力。對於職業教育的學生來說，要想提高自己的技能水平，除了需要具備紮實的理論知識之外，另一個重要的途徑就是參與到實際的生產環境中，而校企合作恰好就能為學生提供這樣的環境。所以，目前不少大型企業也會主動參與到職業教育當中，甚至是獨立辦學。隨著產業結構升級的推進，未來職業教育的發展前景還是比較廣闊的。
第二：提升科研成果的落地轉換能力。對於研究生教育來說，面臨一個較為現實的問題就是如何完成科研成果的落地應用，每年都有不少的科研成果面臨落地轉換的問題，一方面是由於行業資源有限所導致的，另一方面原因是部分科研成果缺乏突破行業壁壘的能力，而校企合作能夠充分利用企業平臺來促進科研成果的轉化。目前專碩往往會配備企業導師，這些企業導師通常是具備豐富行業經驗的專家，這也是研究生教育改革的重要舉措之一。
第三：提升教育環境。企業的參與不僅能夠為學生提供實踐環節，同時也能夠讓企業的優秀工程師走進課堂，這會在一定程度上提升學校的教育環境，讓學生有更全面的學習體驗。另外，不少企業也會與學校成立聯合的實驗室，以便於把更高端的實驗設備引入到學校中，這也會在一定程度上提升教育質量。
我從事互聯網行業多年，目前也在帶計算機專業的研究生，主要的研究方向集中在大數據和人工智能領域，我會陸續寫一些關於互聯網技術方面的文章，感興趣的朋友可以關注我，相信一定會有所收穫。
如果有互聯網、大數據、人工智能等方面的問題，或者是考研方面的問題，都可以在評論區留言！
IT人劉俊明
校企合作對學生的作用有兩面性，做的好可能對學生非常有助益，做的不好對學生也會產生不好的影響。
好的方面：
1. 校企定向班。學生直接和企業學校簽署三方協議，學生的就業得到了保障。
這樣的班級都是採用理論課在學校，實踐在企業的合作方式。學生在學習過程中精準掌握該企業需要的技術能力，直接轉崗難度低。
2.外企的定向班，學生考取資格證書，並帶有實習工資。
3.參與校企合作的學生班級，在學校很受重視，師資教育資源會傾斜給這樣的班級。
不好的方面：
1.國家對這樣的項目資助力度很大，特別是現在倡導“產教融合”，“現代學徒制”等，讓很多企業，甚至學校，為了上項目而上項目。這樣會造成合作項目質量堪憂的問題。
2.很多企業並不具備承擔校企合作的資質和條件。
3.學校由於一直在教育教學過程中是主體地位，對企業並不瞭解，很少能夠做到精準調研。
4.很多企業在執行項目過程中，不規範，投機取巧，把很多學生當作他的“廉價勞動力”。
5.由於這樣的項目企業投入很多，即使和學生簽署培訓合同，捆綁學生培訓之後就留在企業，但是學生真是想走，這紙合同並不能約束學生。因為他還是個孩子，仲裁也會偏向他。
校企合作需要以企業為主體，法律來保障，學校要負責，學生要理智選擇。
