奎星吉照
木子初然心依旧
批评孩子不要翻旧帐
明明的学习成绩一向很不错，但有一次考试考砸了。妈妈看到成绩后在书房里狠狠的教训他，她找出明明最近几次考得不好的成绩借题发挥，足足训了一个多小时，直到丈夫回来了还意犹未尽。
好意容易等到吃饭的时间，她对明明的批评才结束，而明明则一直在小声抽泣着。妈妈则说得心烦意乱,收拾好东西,拉明明去餐厅吃饭,明明死活不去,而且哭声越来越大,反抗更激烈。生气之极的妈妈推搡了明明几下后，头也不回自己一个人去吃饭了,而明明则站在书房里大哭。
妈妈刚坐下没多久,就听到隔壁的书房一声巨响,接着是稀里哗啦撕东西的声音。她和爸爸急忙跑到书房,看到地上乱作一团,明明把书桌上的全部东西都打翻在地,正发狠地撕着卷子……
面对批评,明明为什么会有这样的过激举动?这恐怕需要家长们认真思考一下了。事实上,生活中很多家长都会有类似明明妈妈那样的行为,当孩子犯错后,家长不是就刚刚发生的错误来批评,而是喜欢东拉西扯算旧账,把以前孩子的过失都放在一起没完没了地念叨,殊不知这样做只会加大解决问题的难度,造成以下后果：
1.冲淡批评的主题
某个妈妈在批评孩子时这样说道:“你最大的毛病就是不敢表现!像上次小朋友们表演节目,你怎么不敢上去呢?说一下你就哭了是不是?还哭?你最大的毛病就是爱哭!”“看看,说着说着又乱扔东西了,你最大的毛病就是爱发脾气!”妈妈想讲些什么了？讲来讲去,连她自己都不清楚。
每一位做家长的,都想借着孩子的每一次错误,举一反三,让他牢记前车之
鉴,以便以后的路走得更稳健。这种动机当然是好的。然而,批评时唠唠叨叨,过
多地翻一些陈年旧账,必然会冲淡批评的主题。当批评失去重点,连你都不知道自
已要讲些什么时,孩子怎么会知道你在说什么?这样的批评能起到什么作用?
2.伤害孩子的自尊心和自信心
每个人都可能犯错误,试想,如果一个成年人被上司抓住自己的每一次失误不放,他还能有好心情工作吗?不可能。成年人都难以忍受,更何况一个未成年的孩子。
孩子做错了事,本能地会觉得紧张不安,进而产生会被父母责骂的戒备心理，尤其是一再犯错的孩子,更是害怕父母把过去的错提出来。父母翻起陈年旧账,对孩子没完没了地责骂,会让他觉得自己一无是处,他的自尊心和自信心都会受到严重的伤害。孩子有可能会想,自己在父母眼里这也不行,那也不行,全是缺点,以后再努力也没有用,自己永远无法摆脱以前所犯的错误,不如这样一直错下去,于是从此变得自暴自弃,不思进取,不再改变。这样一来周而复始,就会形成恶性
所以,对于孩子过去犯的错,家长应该学会忘记,不要总是记着孩子的不好。
父母以宽容和理解的心态对待孩子的过错,那么孩子即便再犯错误,他也会因为大的理解和支持而激起前进的信心,以及争取做得更好的决心。
因此,我们就某一问题批评孩子时,一定要就事论事,有什么错纠什么错,错在哪一步批评哪一步,干脆利落。批评一次,就结案一次,切勿小题大做、借题发挥、“举一反三”,对孩子以前犯过的错念念不忘,以防让孩子无所适从、惶恐不安。
繁华前程
第一次说寻死时就要解决好，让他不可能再有这个念头。我家孩子，6岁，批评了他，他说要离家，我立即列举了在家和在外面的区别，还告诉他，外面的乞丐是怎么回事。还推荐他如果确实不想和父母一起那就去和爷爷奶奶住段时间吧。什么时候想回来就回来。小孩哭闹，威胁父母，无非一想要的得不到满足二父母的要求不想做三感觉不到父母的爱四想要确认父母对自己的爱。做父母的就找准这几点，对症下药一告诉他，他要做的事的结果对他有什么好处，什么不好，二告诉他，哪里他确实是不对的三换种方式让他思考他要做的事成了之后会怎么样。四明确父母对他的关爱，批评不是不爱。
望崖c
你提的这个问题跟我的想法一样，我家里就有一个十二岁的男孩，我一批评他同样跟我说这样的话，不知道是不是正处于叛逆期，看来要学会多哄哄他，只要他发脾气说一些我喜欢你！爱你！他就高兴了，然后再慢慢的说一些他似懂非懂的道理。
紫气东来82717
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
男孩子进入十二岁，就到了青春期，所以叛逆是他的正常心理和生理反应，没有必要焦虑。但是家长必须做好孩子的青春期教育。
应该怎么做呢？
第一，家长一定要通过书籍或网络学习青春期的相关知识，做到知己知彼。
第二，要学着做孩子的朋友，充分了解和掌握孩子的心理和行为变化。
第三，要把尊重孩子的行为放在首位，切忌不问青红皂白地责骂。
第四，要保护和宽容孩子青春期心理和行为的变化，而不是时时唠叨，事事严苛。
第五，夫妻双方要统一教育口径，不能两张皮，或者一个唱红脸一个唱白脸。
总之，自家的孩子要自己爱，自家的孩子要自己管。但要做个合格的家长，还要不断学习！
张旭语文
这是生理现象！
逆反！
这是青萌芽的操动……！
当父母的必须用心去呵护……！！！
用心去体贴……！！！
千万不可听这些叫兽乱叫
什么棍子底下出孝儿……！！！
给教师什么惩戒权之类的东东……：！！！
……！！！
朱群老师四公专页
十二岁应是六年级或是初一。孩子已经有了明确的自我意识，有了强大的自尊心，成人意识开始慢慢增强，说的容易明白一点，有些事情不希望家长参合和干预，这个时候的孩子应该开始了叛逆期。此时的家长要特别注意讲话的方式。
1.家长要自己的权威，收敛自己的脾气，改变与孩子讲话的方式。
2.家长要把孩子当半个成人看待，你考虑考虑怎么和成人讲话，就应该怎么和孩子讲话，因为在他心里，他已经长大。不再是小孩子。
3.孩子十二岁以后，不要再用批评这个词，更不要动不动就做出批评的语气和行为。试想，哪一个成年人能整天接受你的批评。
4.凡事要商量，家长不要自己做主，更不要替孩子做决定，要尽量征求孩子的意见。
面对叛逆期孩子，其实孩子没有错，错的是家长没有改变方式，家长还在用对待小孩子的方式去对待大孩子，是家长落伍了。
所以，家长要反思，要学习，要成长，与孩子一起成长，才可能避免出现“针尖对麦芒”的情况发生。
无畏无争的平凡人
环境造人也可毁人，好环境出好人，坏环境出恶人！古言近朱者赤，近墨者黑，高山有仙，水深出龙，好山才有好水也！
张吉林67
现在有个现象叫“初二现象”，孩子们到了12岁，身体变化快，发育变快，性格也越来越叛逆，到了初二时候达到巅峰，大家要合理跟孩子沟通，跟孩子交成朋友，答应孩子们的合理要求，但是答应要求要有条件，那就是要听家长的话，这样你给他一块糖，他也会还你一块糖，因为这个年龄的孩子尤其是男孩子，他们正在变得仗义，为了兄弟两肋插刀，如果家长能跟孩子交成朋友，也会好沟通的
王苍磊
讲道理，不是批评，人是平等对待，你比他多点经验，不是你的想发都对，年代照就人，社会养育人，天凉，阳光就好，天热阳光太热，黑夜不好，但是人需要，你多说建议，平时教育点点滴滴，是主要，教的不会，看的会，看他平日里和什么人在交往，爱做什么事，看对不对，不能就以你的思路……互相讨论[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
