心里视角VS育儿
根据马斯洛需求层次理论，先断他最低层次需求，吃饭，穿衣等基本生理需求。
法新社评论员胡说八道
我谈谈我自己的经验:
我的独生女儿从小就很讨人喜欢的。我感觉她悟性很高，丫丫学语时，我就教她学唐诗，谚语，只教两三遍，他就能学会，而且吐字很真切，周围的人都预言说，将来是块好料，我也沾沾自喜。然而事与愿为，人学后，一切都出乎预料。
女儿好动，一开始还好点，同学之间不熟，学习成绩还不错，时间长了，同学一起都熟了，就贪玩了，老师说，家长说，效果都不大，而且有她爷爷护着，学习成绩一直在中流。
小学毕业，勉强考上重点中学，她也不愿上。她说:重点学校尖子生太多，我比不过他们，头疼，普通学校学习轻松……
明明显是不爱学习，不求上进，咋办呢？
初中三年，一晃而过，对她的学业完全失去了信心。打工，年龄小，体质弱……
在我烦心之际，女儿俏皮的说，她想上市级的幼教专业。
原来，在我平常的唠叨中，早就在她心里种下了作幼教的念头……
我想起了，曾为了引导她努力学习，多次说过，就算能作个小学老师也好，村里正建教学楼，原来的小小学可以改作幼儿园，你可以………
幼教期间，女儿如鱼得水。现在教8年了，乐此不被，我们悬着的心早就放下了。
由此看来，孩子不爱学习，先是想办法引导，实在不行，就因势利导，找到他感兴趣的领域，取长补短。所谓天生我才必有用，不是每个孩子都要作栋梁，更多的是支架，桥梁，甚至铺垫。因才试教……
canye509
面对成绩学习差的孩子，又不爱学习的孩子应该这样做：
1.面对这样的孩子，对于大人来说，先发现他的优点多鼓励，肯定他的聪明，之后再慢慢指出他的缺点，需要大人有耐心。
2.面对这样的孩子，需要有个优秀的老师来引导。可以看我回答的优秀老师标准。
3.孩子不爱学习，是由于他对学习没有产生兴趣，这样的孩子，需要从调动孩子的积极性方面下手。
4.孩子学习成绩差，是因为学习不用心造成。重点从孩子耐心方面来下手，从而要求家长或者老师要特别有耐心才能教育好孩子。
5.这样的孩子要改掉他们身上的缺点非常不容易，建议家长老师们把自己也变成孩子，和孩子交融到一起。比如看到孩子做什么事情你也要去做，模仿他的行为。融合到一起之后，再引导孩子指正他的缺点。
总结：这样的孩子并不是不聪明，多找方法来应对。孩子是鼓励出来的，不是责备出来的。家长和老师需要有更加足够的耐心，来正确引路，慢慢改掉孩子的坏习惯，这个过程比较慢，让他努力成为一个真正爱学习的孩子吧。
对联诗词鉴赏
鼓励，鼓励，再鼓励。如果孩孑努力了，成绩差很正常。纵观社会，成功不等于高学历，高学历不等于成功。社会实践是根本。当然还有诸多因素。让孩子科学的快乐成长最重要。
小女天天好
首先；我看到了你的名字是“不完美妈妈”，从这点可以感觉到你缺少点自信，而且存在自责心理。家长这样的不良情绪是会传染给孩子的，而且无形当中也会给孩子增加压力。
其次；孩子成绩差不爱学习是令人着急的问题，但是作为一个妈妈，首先自己要打起精神来，不要活在自责里，在生活里给自己找点自信；这样的话孩子也能感觉到你的变化，也会跟着你改变自己的。
不知道你家孩子现在处于一个什么年龄段？如果孩子还小，不如先培养孩子的学习兴趣。生活中多观察孩子喜欢哪一方面，不如多多培养孩子喜欢的有兴趣的内容，跟孩子建立起更好的亲子关系之后再慢慢引导孩子的学习方向。
如果孩子已经是中高级别的，不妨多跟孩子的老师沟通孩子的在校表现，多跟老师沟通孩子存在哪些不足之处，有哪些需要家长配合学校一起做的。结合老师的观点，多跟孩子进行沟通，了解孩子的心理态度，即使解决孩子的困惑和难题，才能有助于孩子的学习。
这是我的个人观点，希望能有帮到你的。也希望大家评论区发表自己的不同观点。如有需要欢迎转发分享。
彩虹煊煊
带他去看看汽车站，火车站，高铁站，飞机场，建筑工地，高级办公楼！
不能吃学习的苦，将来要咸倍吃生活的苦！
特辣阿婆说我
相信这是让很多家长和老师都头疼的问题。“成绩差又不爱学习”，其中，最难办的并不是“成绩差”，而是“不爱学习”的这个状态。对于喜欢学习、想要学习的孩子，想要提高成绩总是有方法的，他也会配合去努力尝试提高成绩。而不爱学习的孩子，连尝试都是不愿意的。就像不爱工作的成年人，工作成效可想而知。因为当我们不愿意学习或者工作时，脑海想的全是不学习和工作的借口，而不是找解决问题的方法。
但是，作为家长和老师，我们是知道成绩不好，孩子长大后大概率在生活中遇到的阻碍会非常大，很可能会非常辛苦。但是大多数孩子处在这个阶段是无法感知和想象的。所以，我们会发现，大多数家长“苦口婆心”以此为道理去劝自己的孩子，一般来说，没什么效果，孩子还是我行我素，说不定还故意考得更差以此作为回击。所以，遇到这种情况，我个人认为，首先我们要做的，就是花时间认真去观察和了解自己的孩子，找到孩子不爱学习的根本原因。是他对其他事物有浓厚的兴趣（比如体育，画画等），而对语文、数学等科目实在没有兴趣？还是在学习的过程中，遇到了很多阻碍自己无法跨越，而失去了学习的信心进而失去了学习兴趣？还是因为其他一些因素，比如不喜欢某门科目的老师，所以这门科目就不想学了？还是因为觉得学这些科目没有意义，没有用，所以没有动力去学？等等。只有找到问题的根源，我们才能对症下药。
关于学习的兴趣，我们都知道“兴趣是最好的老师”。那么问题来了，兴趣到底是那里来的？我个人觉得，成就感是最好的兴趣来源。当一件事情，我们发现我们能做得很好，而且得到了很多的肯定，并且在不断地学习当中，我们自信能做得越来越好，这个时候，我们会迸发出极大的热情去做这件事。所以，要培养孩子的学习兴趣，不妨从积累孩子做这件事的成就感着手。孩子只要是取得一点进步，都给与肯定和鼓励，慢慢地，让孩子自己本身拥有学习的强大动力。
以上是个人浅见，希望对你有帮助。
Emma老师的英语课堂
请大家说说，面对一成绩差又不爱学习的孩子，先该怎么做？
对这样的孩子，家长应该冷静的分析分析，是什么原因会产生这种情况的。是先天智力低下，还是学习兴趣不浓，或缺少学习方法？只有找到问题的根子，才能对症下药。
如果是孩子先天就智力低下，作为家长就应该面对事实，不能心急，慢慢地培养孩子的智力水平。平时多和孩子交流沟通，引导孩子多说话，要求他把自己看到，所想的人和事说出来，孩子刚开始很可能词不达意，这时家长要多加引导和示范，要求他一次说不好，第二次，第三次……直到孩子能正确的表答为止。每天教教他读一些内容浅显易懂的小故事，并要求他能把故事内容口述出来。长时间的这样坚持，孩子的智力水平是能得到提高的。
如果孩子智力没问题，而是学习兴趣不浓，这时候家长应该积极的配合学校里的老师，培养孩子的学习兴趣。人们常说:“兴趣是最好的老师"。这句很有道理。人一旦对某方面产生了兴趣，他向这方面努力的动力就会加强，他一定会把某件事做好的。孩子的学习也是这样的，他对学习一旦产生了兴趣，他就能把文化知识学好的。家长平时多点时间陪伴孩子，督促他做好家庭作业。同时讲一些名人勤奋读书的故事给孩子听，并告诉他认真学习好科学文化知识的重要性。激励他努力学习。孩子一旦明白了学习的目的，有了学习的兴趣，家长就会少烦很多的神了。
学习方法也很重要。只要掌握正确的学习方法，将会取到事半功倍的效果。教育孩子上课时一定要认真的听老师讲课，搞清楚每堂课的重点和难点，并且课后加强练习和巩固。课堂上认真听课很重要，课堂上认真听课10分钟，比你课后自学一小时都强。孩子们都能认真听好每堂课，课后认真练习巩固，他的学习成绩是能够直线上升的！
姜长永
这是一个极其普遍的问题，值得大家相互探讨，在此说说个人的见解。
1、孩子的年龄是个关键。因为科技的发展进步，信息量爆棚，各种信息化碎片大量占用了每一个人的时间。孩子同样不可避免。那么，孩子在8岁之前，他们的辨识能力有限，需要父母和老师与他们深入沟通。这个阶段的孩子心思还是比较单纯的，还是比较容易进行引导的。如果孩子已经大于8岁，则父母的以身作则作用和学校老师的教育，就极为重要了，当然，孩子日常交友、学习环境、学习氛围也非常的重要。
2、孩子的身体状况。如果孩子身体健康状况良好，智力发育正常的情况下，孩子学习差，应该从孩子上课的状态着手。例如，孩子的注意力如何？是否开小差？打瞌睡等等。注意力不集中和开小差，可以通过专注力的锻炼来改善。打瞌睡则要通过改善孩子的睡眠质量以及加强体育锻炼来改变。
3、如果是孩子对老师授课形式接受不了，则可以通过与老师沟通协商，申请调整班级或是通过课外辅导方式进行改善。
4、孩子年龄越小，对学习的目标越不明确，所学必然驳杂。这就要求父母需全力配合学校的教育管理，学校毕竟是专门教书育人的专业机构，专业人才济济。孩子年龄小的时候，更多的是靠父母以身作则，教会孩子尊师重教，给孩子创造一个良好的学习环境和氛围。孩子年龄稍大些，逆反心理出现，则父母的沟通方式要随之改变，要把孩子当做朋友看待，要重视孩子的意见建议，要学会和孩子共同分析和探讨，孩子才能静下心来并逐步接受。
总之，孩子的学习问题，首先一定是父母要学会和孩子的沟通，要学会正向引导孩子，要自觉做好带头作用，要学会自我尊重和尊重孩子。其次，学校的引导教育尤为重要，为人师表是孩子正向成长的表率。
龙象空间
我是张老师，欢迎关注 这个问题我来回答。
面对学生成绩差又不爱学习，该怎么办？我想说三百六十行，行行出状元。每个孩子的花期不一样，我们要静待花开。
1.连锁反应。学生成绩差和不爱学习两个因素是相辅相成的。成绩差，失去信心；学校没有兴趣，导致成绩差。于是，学生会有一种心态：反正我是差生，就破罐子破摔吧。久而久之，这种心态就变成一个恶性循环。
2.发现闪光点。每个孩子身上都有闪光点，我们要善于用发现的眼光去捕捉。学生在学习上落后，其他方面肯定有特长。有些学生经常说：智商不在线，情商杠杠滴，无人能及。如，班里有一学生学习态度不端正，导致成绩很不理想。学习上苦口婆心教导，总是不开窍，讲一个知识点是云里来雾里去，似懂非懂，其实是一懂不懂。但是，为人处世、待人接物很有礼貌、很灵活，简直是一个人精。每次生气批评他，话还没有说出口，已经被他逗乐了。真是拿他一点办法也没有，无计可施。中午，是他抢着倒垃圾；下课，是他抢着擦黑板；放学，是他最热情地跟老师说再见；早上，是他一来教室就开窗通风……他乐于助人又热情大方。这样的孩子优点多多。
3.静待花开。每个孩子都是一朵花，我们在浇灌花朵的时候，耐心等待，花期不同，开花时间也不同。不同点花，不用的培育方法，有的喜欢阳光，有的喜阴凉，有的喜欢潮湿，有的喜欢干燥。我们不能用同一种方式，更不能根据自己的意愿去培植。学生也一样，个体不一样，也要因地制宜，因材施教。我们不能所有的孩子都去读清华北大搞科研，那还有谁来做农民呢？我们要放慢脚步，用心静静等待花的开发放。
十年树木，百年树人。一个人只要品行端正，长大照样能有所作为。成绩固然很重要，但也不是唯一，“德”更重要。
