心心乐炫
小学，初中看不出来什么。到了高二才能见分晓。一般来说优秀的孩子从小学习就不累，学，玩儿时间分配合理。会听课。
张哥达子
题主，理解你心情，但是我还是想跟你说：现在考虑“开窍”的问题还太早了！
二年级而已，虽然孩子成绩不理想（一二年级这个分数除非出题太难，否则确实有点低了），但是如果你把孩子的这种成绩体现归咎于“没开窍”的话，恕我直言，我认为你这是非常不负责任的推卸责任，如果一直都是这个态度的话，我对孩子未来的成绩提高表示担忧。
期待“开窍”，不如反思该做的做了吗？
以下内容会让你觉得“怎么孩子学习都是家长的责任？”你接受不了，或者你会用一句“我们也辅导不了孩子！”回复我，那么可以不必继续看下去，因为我这人在辅导孩子学习这件事情上不习惯依赖他人。
1、不说孩子听课质量如何，你有没有去训练孩子预习的习惯？
2、孩子作业出现的问题有没有及时纠正？
3、孩子在各种测试中做错的题是否有分析原因？
4、孩子是否有计算总是出错、计算难的问题？有没有针对性的练习？或者有没有坚持每天做计算？
5、应用题孩子二年级基本上不太可能读不懂题，那么出错的原因是什么有没有分析过？是对知识点消化的不够还是是因为计算能力不行还是练习的太少了？
6、诸如长度、对称、图形、排列组合等（不同版本或有区别）二年级的重点、难点问题孩子理解掌握的可好？有没有用实物进一步辅助孩子理解？
7、有没有跟孩子的老师沟通过，问问孩子的校内表现，问问孩子的问题在哪，问问你们应该如何帮助孩子？
以上这些如果你能够尽力的去做过的话你就不会问“开窍”这事儿了，因为你会很清楚你孩子在学习过程中遇到的困难，会知道孩子哪里存在不足，然后你就会有针对性的给孩子进行一定的辅导。
我就我个人经验来说，一般来说二年级考这个分数的孩子大都依靠“作业”来学习的，补充学习或者有针对性的练习并不多甚至没有。所以这种孩子的成绩就非常受老师的作业量多少影响，而现在老师普遍不太敢布置过多作业的情况下，如果家长不再给孩子进行补充，那么孩子成绩达不到“优秀”是很正常的。
改变并不难，难的可能是做父母的没有时间，如果你觉得孩子学习这事儿挺重要的话，就尽量多花点精力吧。
最后再提醒你一下：现在的语文成绩也很“水”，别主管认为孩子一定就是语文好，等到了五六年级的时候才能真的看出来孩子语文水平到底如何，因为低年级这个阶段更多的还是以来记忆。
随便看看微笑不语
不存在开窍只说。说实在的小学的成绩有很大的欺骗性。班级里每个孩子的成绩悬殊不大，尤其是一二年级的学生，上下幅度差不了几分，同分的同学更不在少数。
一二年级的孩子，知识简单，只要上课认真讲，下课认真完成作业，考试的时候认真点，就没多大问题。往往出错扣分的是计算题的得数又或者是一道简简单单的小填空题。卷子发下来，让孩子改正，他会很快写出正确答案，那你能说他不会做吗？你能说他脑子笨吗？答案是否定的。他也很用心的写，只是多少会有一点误差。
我们做家长的是不是太过于高要求，试想我们小时候是否门门功课满分，又或许我们那时候考个八十分就美滋滋的回家找家长报喜去了。再说了学习是个漫长的过程。是一场马拉松，不是短跑。坚持到最后的那才是胜利者。
家长不要太过于焦虑。也不要给孩子太大压力。还孩子健康快乐的童年。
小喇叭闹闹
我家是反的，她从开始写字就讨厌语文，她觉得汉字笔画太多了，每次写得哭，到现在一直都喜欢数学，数学基本是满分，语文真的让我无语
两宝得糊涂麻麻
作为一名老师，我觉得小学一二年级最重要的是养成一个良好的学习习惯，因为一二年级数学题比较简单，最重要让学生喜欢数学，喜欢动手动脑，这样在以后学习数学，学生自然会开窍，数学学起来越来越轻松，成绩会越来越好，相信在你和老师一起配合下，你的孩子数学一定会学好，加油！
