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你好，根据你的简单描述，宝宝如果错过语言爆发期，大多和家庭因素有关，比如家长过于溺爱，孩子没有开口说话的就会；或者家长工作太忙，和宝宝交流的机会太少。遇到这样的情况，家长更多要注意和宝宝多沟通，让宝宝多说话，才有利于宝宝的语言发育。

1-2岁属于宝宝语言发育的第二阶段

1岁-1.5岁 理解能力迅速

这个阶段孩子从爬到走，大运动发展迅速，这也是个里程碑式的跨越。这个阶段爸妈可能会发现孩子从小话唠咿咿呀呀的火星语阶段一下子变沉默了，平时也就嗯几声，着实让家长着急。其实这个阶段的孩子理解能力发展迅速，言语表达发展缓慢，能理解你跟他沟通的一切，但就是说不出来，所以这个阶段，家长要有更多的耐心，帮助宝宝度过这个阶段。

1.5岁-2岁 表达能力发展较快

在这个阶段，有个非常关键的概念叫做自我意识形成，自我意识越来越强，会逐渐摆脱控制，言语上在经过沉默阶段后，就会呈现一个语言爆发期的阶段，每9小时就能冒出一个新词，前提是你持续对宝宝语言输出的话，宝宝也会给你的惊喜，也即是说，这个阶段孩子既能摆脱控制并自我控制，语言上又能表达自己，你或许还没喜悦一阵子，就会不断感受到，孩子太不听话了。

2-3岁属于语言发育第三阶段

口语基本掌握阶段

这个阶段，如果你在孩子1.5岁到2岁的时候，对他控制太多，他这个阶段就叫做执呦期了，所谓成长都是一步一个脚印的，前个阶段没有发展好，一定会影响下个阶段的发展。这个阶段孩子是语言发展的高峰期，表现特点为爱问为什么，与人交往意图明显，产生句子的整合、结尾、重复的现象，但语言含混不清，有时候会出现口吃的现象。

言归正传，如果宝宝错过语言爆发期，关键还是对宝宝持续的语言的输出，在引导孩子说话时，要保持和宝宝的轻松的对话，让宝宝爱上说话，习惯说话。

1、最好在宝宝有所注意、有兴趣的时候进行辅导。

2、可以用多做形式来训练宝宝的言语交流能力，但一定要灵活多变、生动活泼，还应把这种训练穿插到日常生活和游戏中。

3、结合生活事件和具体活动教孩子说话，例如，早上边起床边和他聊天。聊天也是一种很好的交流形式。

4、短小、内容浅显的儿歌容易激起宝宝的兴趣。父母可以多给宝宝读儿歌，然后逐渐教孩子跟着念。

5、睡觉前多给宝宝讲讲故事、看图画书，在看看讲讲中，与孩子对话、提问，让孩子模仿、复述。、

这些方法都可以促进宝宝语言发展，但最重要的还是家长的引导，如果宝宝喜欢跟人交流，自然就会主动开口说话了。

儿科医生陈青

不知道从什么时候开始，宝宝的语言开始出现井喷式的爆发，突然之间掌握了很多的话，可以慢慢接应大人说话，与其简单的交流；或看到某个场景，自发的阐述想要表达的话语，真的是神奇般的语言爆发。

在不经意间，我家二宝也已经学会了说话，而且最近发现，话语真的是越来越多。比如：父亲正在电脑旁忙于工作，宝宝从客厅跑到爸爸跟前，口里竟冒出这样一句从没有人交过的话“我又回来啦”，一下子把我们都逗笑了。对于孩子来说，也许掌握语言的过程就是这样无意识的过程，不自觉间就将语言输入到自己的头脑中。

通常，孩子的语言爆发期会持续到2周岁，在此之前，宝宝们会从简单的句式逐渐过渡到复杂的句式，从无意识的宣泄逐步过渡到有意识的控制，从而逐渐掌握了语言能力，此后也会更愿意频繁的说话。2岁以后，虽然宝宝的语言爆发期逐渐过去，只不过不再向以前那样井喷式的发展，取而代之的是，能够使用更多的新鲜词汇，并努力让自己说的每一句更加流利和自然。

作为父母，对于语言发展缓慢或滞后的宝宝，不必过度的焦急，因为在宝宝的脑海里，语言能力是可以不断发展的，我们要做的，就是耐心的等待井喷语言爆发时刻的到来，耐心的见证宝宝每个阶段的成长变化。

YY育儿

我家汉堡正好2岁+2个月，现在能清楚表达自己想要什么，也会说很多的话，很多人都说男孩子中他的能力很不错。我大哥大嫂的老二比汉堡大8个月，但是表达能力和汉堡差不多，有时候也是支支吾吾的。(此处不是炫耀)

我先说说，大嫂的老二是婆婆带的，抚养过程中很少注意教他这个是什么，很多时候问这是什么，她都会说哪里有那么多什么什么。

相反，我家汉堡从小由我自己带，每天出门我都会和他讲好多话，抱着他说这个是什么，有问必答。

我家汉堡也有上早教课，可能这个也有差别，很多时候他想要玩小朋友的玩具他都会说出来，但是大嫂家的老二都是直接抢，或者咬，或者说都怪你，我没得玩了。然后就哭，一天哭个十几次[惊呆]。所以说，小孩子的第一抚养人很重要，日常生活要教说话也要教表达。

大家都知道讲绘本故事是很有好处的，我们家有很多绘本也可以从早教中心那里借书回来，但是大嫂家都是用手机听绘本，看不到，只能听。有时候我也是放手机绘本，用视频的方式，慢慢的给他讲。

八大智能中，语音智能是最重要的一环，如果你家宝宝已经落后，可以日常生活中教他多表达，多讲多看绘本。

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我的建议是，一不用太紧张，二平时加强引导与强化。

1. 不用太紧张。孩子错过语言爆发期并不代表语言能力不发展，更不代表以后语文一定会差，所以父母不用太焦虑。语言的发展是一个动态的持续的过程，随着年龄的成长，孩子会接触到越来越丰富的语言刺激来帮助他的语言能力发展。直白一些说，语言是一种沟通交流的工具，即便错过了语言爆发期，孩子依旧掌握这种正常沟通的语言能力。退一步说，孩子的成长是转瞬即逝的，你在焦虑或试图去弥补这个错过的时候，说不定孩子的其它能力发展的关键期也已经错过了，岂不是不划算吗？

2. 加强引导与强化。任何能力都是可以训练的，尤其是他还是个孩子的时候。语言能力也一样可以引导和强化。下面是几个方法，一是平时沟通的时候，引导孩子怎么样说这句话更好，更清楚，比如孩子说勺子拿我吃饭，你可以告诉孩子说，我拿勺子吃饭；二是给孩子选择一些语言训练的课程，通过老师教育与同伴学习来引导孩子，你可能说又要报兴趣班了，但是同伴的作用是很大的，当他与同龄人在一块学习的时候，那种氛围绝对跟父母学习的氛围是不一样的；三是父母要在语言发展上多给孩子创造条件，比如鼓励孩子将自己画的画讲述出来，鼓励孩子在家庭聚会的时候讲故事等。

总之，错过并不可怕，最重要的是要持续的努力去改变。成长是一场马拉松，而不是百米赛跑，而这个过程是父母需要不断投入的过程。

希望对您有帮助~

蒹葭已萋萋

您好，我是“抒小颜谈育儿”，作为一个三岁孩子的妈妈，希望能给您一些帮助。

首先家长不要紧张，2岁宝宝正是语言发育的高峰期，即使错过爆发期，2岁孩子语言发展的高峰期仍然在持续。

个人认为孩子的语言发育和家庭氛围息息相关，著名作家刘墉在他的亲子关系课程中曾提到忙碌到无暇的妈妈不如好的保姆，重在强调对孩子来说他的身边有个爱说话教她说话的人非常重要。

所以对于2岁的孩子一定要注意培养家庭的语言环境，父母可以从以下几方面着手，培养孩子的语言能力。

1、日常生活中多和孩子说话，重复是语言学习特别好的方法。

可以从一个字到三个字逐步过渡，如果孩子说的不准确，家长不要急于纠正，多说几次正确的就行。给孩子信心，鼓励孩子的进步。

2、绘本阅读

不管是明星还是很多大v妈妈都在强调绘本阅读的重要性。

可以给宝宝买些绘本，画质优美，可以玩又可以看的绘本，多给宝宝读一读。激发孩子的兴趣，看完绘本可以尝试让孩子指着书说书名。

请相信每个孩子都有天生的语言天赋，很多孩子在长期的绘本阅读后可以直接说出绘本的名称，背出很多绘本中的章节。

3、利用网络资源

利用早教机和各种网络资源寻找优质育儿资源，现在有很多免费资源。知名的国内外儿歌，简单的唐诗可以给孩子定期熏陶，让孩子多听。

请相信多听几次，你的孩子都会有给你背出来的[呲牙][呲牙]

4、家长也要进行适当的学习

有的父母为了给孩子英语启蒙，好多儿歌自己会背了来教。我为了给家里的娃唐诗启蒙自己先进行了简单的温习。

家长亲力亲为是最好的方法。有条件的家长尽可能亲自陪伴，及时发现问题，毕竟孩子的成长只有一次。

最后推荐几本我家娃特别喜欢也是特别经典的书，《熊，棕色的熊》，《小熊很忙》，《偷偷看里面》，《英语发声儿歌书》，亲测有用，好书太多了，可以根据京东等平台的分龄推荐进行购买。

请相信孩子会越来越棒。

抒小颜聊育儿

我们先了解下幼儿的语言发展特点：就是孩子突然在某一段时间，语言能力突飞猛进的发展。通常来说，一岁前是孩子从听到能听懂；一到两岁孩子能用词汇表达；两岁左右以后进入语言爆发期，会模仿大人说话；一到三岁是语言期。

我们要知道人不是天生就会说话，幼儿的语言发育需要充足的语言刺激，即良好的语言环境。从新生儿甚至胎儿时期就要对宝宝进行语言启蒙了。

两周岁孩子还没有开始语言的爆发期，说明他还没有充足的语言储备。作为家长应为宝宝的语言发展提供良好的环境，多和孩子说话，给他足够的语言刺激；与孩子说话时发音要标准，不要刻意用简单的语言跟孩子说话；多给孩子读绘本；多带孩子接触大自然，与别的小朋友玩耍。

我女儿从出生开始我就开始与她交流，比如说她吃完奶了，我会说：“来，妈妈抱抱，给你拍一下嗝。”从开始的听不懂到后来咿呀咿呀的回应，再到现在叽哩呱啦的小话唠很有趣。我也给她创造别的语言环境，每天读绘本，十个月的时候给她报的早教班，可能这些都是她语言发展比较快的原因吧！

两周岁的宝宝正处于语言发展的关键期，家长只要从现在开始为宝宝创造一个好的语言环境，什么都不会晚。

暖妈桐花万里路

有些孩子发育的比较晚，不用担心，可以慢慢来，多陪伴孩子阅读，多与他沟通交流，跟宝宝说话的时候慢一点，然后咬字清晰一点，才能让宝宝有意识地模仿，形成刺激语言敏感的作用。

2周岁还好。1-3岁是孩子语言的发展的突发期是宝宝语言发展的关键阶段

现在开始经常和宝宝说话，带孩子去户外时，观察孩子的注意力在哪儿，家长把孩子看到的用清晰简洁的语言表达出来；当孩子说一个单字或词语时，家长清晰地重复这个词语给孩子听，如果孩子说错了，或发音不准确，不用纠正，平静地重复正确的发音和词语。

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嘿呦喂哦

与其简单的交流；或看到某个场景，自发的阐述想要表达的话语，真的是神奇般的语言爆发。

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1.教孩子学会表达

大约在孩子6，7个月以后，小家伙有了自己的意识。看到自己喜欢的，感兴趣的，新鲜的东西时，会很兴奋，用手指，跟你交流。你一定要回应她的交流，不停告诉她并和她解释这个事物为什么会这样。这个时候是她语言开始发育的初期，她需要知道和接受这个事物，直到她理解并表达出来。

比如我们小区里有一棵枣子树，每天路过这棵树，我就告诉她，这是枣子树，秋天会长枣子，枣子熟了就可以吃了。重复好多遍以后，她就慢慢能理解这是一棵枣子树了。等再路过的时候，她自己就能告诉我，妈妈，这是枣子树。

2.积极表扬和鼓励孩子

当孩子能正确的表达词汇或者完整的讲出自己想要表达的意思时，你一定要及时的肯定和鼓励，她心里会很开心。让她感觉到自己说出来是多么有意思的一件事，她就会有意识的去聆听并和你表达。

假如孩子明明想要某个东西，想说却说不出来的时候，尽量的鼓励他，让他自己表达，告诉他，下次要拿这个东西了就自己说出来告诉妈妈。

3.发音不准确要及时指出

小玲珑的发音一直都比较清晰，大概跟我一直带和一直讲普通话也有关系。小区里有不少奶奶带的孩子，掺杂了不少家乡话，口音也不是很清晰。这方面最好还是爸爸妈妈们多下功夫。小宝宝正是学习的阶段，有些错误的发音你告诉他他很快就能纠正过来。

4.学会聆听，启发孩子说话

举个例子，有一次小玲珑摔跤了，很委屈的跑过来跟我说“妈妈我摔跤了”。

我说“摔哪里了”，

她说“摔地上了”，

“怎么摔的呀”，

“地上滑，这样摔的”说完还手笔划一下，

“地上怎么会湿呢”，

“我玩水了”，

“奥，那下次不要把水弄到外面了要摔跤的，记住哦”

通过一步步引导来跟孩子说话。这样孩子的表达和思考都得到了很大程度的锻炼，下一次她就会明白该如何表达。

增加交流的机会

1.增加跟爸爸的交流，以及爷爷奶奶，亲戚朋友的交流。每个人的表达方式都是不同的，让宝宝学会跟不同的人交流也是学习语言的一部分。语言的最终目的还是要走向社会，跟社会的不同人交流。

2.跟小朋友的社会。尤其是比自己的孩子稍微大一点的孩子一起玩，语言成长特别快。

大概是1岁半以后，小玲珑开始会找小伙伴一起玩。小区里很多小孩子都比她大，跟小朋友玩，学语言特别快。她不仅能模仿小朋友说话，还能模仿小朋友的动作，特别好玩。小玲珑有好大一部分的词汇量是从小朋友那里学的，有时候小伙伴之间的学习比妈妈教更好。但是要注意哦，妈妈们给小朋友找的小伙伴一定要家教比较好的。一般来说妈妈之间价值观相似，谈得来，小朋友也能玩的来。

学习儿歌和绘本

到目前为止，小玲珑已经会背好几首古诗和儿歌。大约是接近两岁的时候，她开始对绘本有了比较大的兴趣。一个故事，可能反复讲上好多次，她依然听得乐此不疲。前几天我试着让她把《月亮的味道》这个故事讲给我听听，没想到她断断续续的也能把故事讲出来了。

绘本的学习能够发散孩子的思维，增加孩子语言的逻辑性。就比如《月亮的味道》这个故事里面，因为小海龟一个人够不到月亮，所以就叫来了大象一起帮忙，后来又叫来了别的小动物帮忙，这种逻辑性强，结构简单，想象力丰富的故事很容易深得小朋友喜欢。

等宝宝再大一些三岁之后就可以培养他学习的兴趣啦，我儿子也是这个时候开始认的字，一开始用了各种方法培养她的兴趣，没想到最有效的还是用Apipi，不要担心手机对眼睛不好，里面能设置学习时间，培养用眼习惯。你百度搜索【猫小帅学汉字】、挺不错的，我儿子用了1年多了，认字比其他小朋友多。他特别喜欢，还经常要给本宝妈讲故事，暖心。

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语言的发展

一个人会说话， 不是生来就有的。语言的形成，还需要有一个良好的语言环境---语言刺激，这是儿童语言发育的重要条件。

一开始，婴儿会无意识地发出“咿咿呀呀”的声音， 如果大人们也能给他一点回应， 婴儿就会感到兴奋， 就会重复发音，这些声音的刺激， 可以锻炼婴儿的语言听觉能力。在婴儿时期小朋友已经用自己的眼睛、耳朵去观察和聆听周围的世界，他们可以通过自己的观察来了解爸爸妈妈是否开心，周围的环境是否融洽。

建议的房间里多准备一些色彩明亮、活泼有趣的玩具给小婴儿，甚至可以告诉小婴儿玩具的名字是什么。虽然小孩子在语言方面不能给予家长更多的交流，但是他们会通过自己的肢体动作给父母反馈。

在婴儿7、8个月时，婴儿已经能够听懂大人说的某些词的声音。因此父母一定要不失时机地在与婴儿交流的同时， 把说话中的某个词和具体事物联系在一起，由于大人用词时总是伴随自己的动作， 婴儿也就随着模仿大人动作而逐步开始模仿大人的词音， 在经过不断强化、刺激后， 婴儿就会从单纯的模仿性发音， 逐步学会自己能够说出词音。

在1周岁后， 宝宝就开始进入正式的语言学习阶段了，在这个时期父母应多点创造给孩子学习训练的机会，特别是要让孩子多接触自然和多接触社会生活。这个期间小孩子的理解愈来愈好，掌握的词汇也越来越多。家长也可以为孩子创设一个有趣的情景，让宝宝在游戏中学习。没有必要特意训练孩子学习看图说话之类的，也完全不用针对性的学习，日常生活中的游戏就可以潜移默化的训练小朋友的认知和语言能力。

很多小朋友都喜欢收银类的玩具，去游乐场也喜欢玩角色扮演。在家长家长完全可以充当营业员，向孩子介绍商品。如：指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想要买走它，以后自己来照顾它吗？

总之，在宝宝的语言爆发期之前，宝宝即使不懂得如何完整地表达自己，但是宝宝在一旁还是在不断地观察学习中，积累词汇句子和根据情景去学习表达情感。

老人带孩子会不会影响小朋友只会说方言？

有的家长会担心老人带小朋友的话，孩子会不会变得只会说方言而不会普通话了。其实你们太小看小孩子的语言学习能力了。小编的语言学老师曾经讲过一个例子，她的同学是朝鲜族，在小的时候是同时学习汉语和朝鲜族语言课程的。按照我们的理解，难道小孩子不会语言混乱吗？事实上，两种不同的语言不仅没有混乱，小孩子完全可以做到自如切换。

小编就曾经看过两三岁的小孩子一边和妈妈用普通话交流，扭头就和奶奶用地道四川话沟通，那个四川话她自己妈妈至今都没学会。

不过需要注意的是有的家庭老人和保姆使用的语言不通，或者很小让孩子学习多种语言，年幼的小朋友可能无法理解这些各不相同的语言，表达可能就会出现滞后。在沉默后，孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。建议想让孩子掌握多种语言的家庭，最好先让孩子掌握母语，然后再学习其他语言，避免孩子出现语言滞后的情况。

国内

关于语言爆发期

一岁半到两岁之间，对于多数小朋友来说是一个比较神奇的时间。许多家长发现原来词汇量比较少的小朋友突入进入到语言的爆发期，不仅词汇量增长速度，每天能听到新的词汇从小朋友的嘴巴里蹦出来。对于学习语言、模仿语言也非常有兴趣。

孩子说话的暴发期在二岁左右，对于个体来讲，可能会出现靠前或者靠后的情况，语言要爆发，前期都是在积累，没有这个积累期，爆发的力度不会很大的。我们所需要的就是在孩子的语言发展过程中为小朋友提供充足的和健康的资料，简言之积累期的资料是什么，爆发出来的必然就是什么。

小孩子还没有开始爆发期说明他正在通过自己的学习和模仿来储备语言的养分，为爆发期的到来做足准备。语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。有些孩子说话晚，如果不是病症，那就不用担心，多和孩子说话，积极带孩子接触自然，让孩子储备更多的语言词汇，孩子想表达的时候自然就开口了。

那么贵人语迟是真的吗？

每个小朋友都是独特的个体存在，表现在语言能力方面也是有早有晚，表达清晰或者表达不清晰。只看早晚，不思考孩子开口晚的原因，就贴上智力的标签当然是笑谈。

關鍵字: 语言 宝宝 育儿