育鄰夢
有人說如果你的親人都對你太好，就必須離遠點，否則永遠長不大，認同嗎？
歷練是人生成長過程中最好的“養料”。俗話說：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”“雛鷹只有自己展翅，才能羽翼豐滿”“窮人家的孩子早當家”，說的就是適度自由的成長環境對於對孩子成長具有十分重要的促進作用。教導孩子成長進步的過程就是給予孩子從身體獨立，成長為身體、心理、行為完全獨立的“完全”民事行為能力人。
成長快樂
1、授漁有助於孩子成長
學習活動的本質是通過模仿習得獨自生活的能力，教學活動的本質是引導孩子養成獨自生活的技能，也就是人們常說的“授人以魚不如授人以漁”。教學活動培養的是孩子二十年後獨擋乾坤的智慧。人生的學習成長不同於飢渴時所攝入的食物和水，不能立刻有溫飽的感覺，學習知識文化是為明天的生活儲備能量，今天“學以致用”用的是昨天獲得的技能。孩子的成長過程是緩慢的，從懷孕的那一刻起，孩子就開始了學習成長。出生之後，學習更是成為了孩子最核心的工作，而孩子所有學習活動的本質就是為孩子二十年之後獨自生活、獨擋乾坤打基礎。社會隨著時光一刻也不停息的在向前發展，生活時刻都在發生變化，適應生活最好的能力就是適應力與應變力，給予孩子獨立生活技能的本質就是引導孩子學會應對一切生活挑戰，教導孩子應對世界的千變萬化的能力。那麼，應對千變萬化的世界都需要那些
適應與應變能力呢？1】好奇心。每個剛出生的孩子對這個未知的世界總是充滿了無盡的好奇，總是想一探究竟，這便是科學界常說的科學精神。是的，孩子天生具有科學探索精神。但是，生活中家長髮出的“別亂問”、“別亂動”、“別亂摸”、“別......”正在抹殺孩子愛探索求知的好奇心。早期家庭教育與早教的目的，並不是說讓家長早早地趕著教孩子數數、認字、將孩子推入教育系統，而是希望父母早點意識到要保護好孩子的好奇心和興趣。如果不等孩子好奇和探索之心長大，就早早將各種知識強行“灌輸”給他們，孩子的好奇心就得不到滋養，興趣就很容易被磨滅。等孩子到了學習的年齡，可能最討厭的就是學習、討厭接觸新事物，真的變成了“厭心”。孔子講：“學而不厭，誨人不倦”，“學而不厭”建立在對新鮮事物有濃厚興趣基礎上的。為什麼不厭倦？因為孩子一直保有濃厚的興趣，在好奇心的驅使下，孩子才能夠想要去探索，並且在探索的過程中不斷收到良好的反饋，從而更加主動地再往更深層次探索。和孩子所學的知識相比，對事物產生興趣的能力，才能使孩子保持進取、探索、成長的動力，才是保證孩子在社會鉅變潮流中保持探索精神、具備核心競爭素養。
2】創新、創造力。《遊戲力》：“讓人最尊敬的人是那些能夠創造產業、創造就業崗位的人。”未來究竟會怎麼樣，現在誰也無法給出準確的答案，而所有生命活動中，最重要的莫過於創新和麵對不確定性的未來能夠靈活應對。因此，相對於瞭解孩子在學校是否聽話、成績如何，更應該關注孩子是否具有創新、創造力，是否對不解難題“刨根問題”。好奇心是孩子創新、創造的動力源泉，沒有好奇心和求知慾，就不可能發現生活中的問題、解決人們生活的必須，進而創造出對人類、社會有價值的產品或服務。孩子們的奇思異想並不是胡鬧，“五彩樹”、“藍太陽”並不是瞎想，這是孩子對生活獨特思維想象的體現。有人說創新、創造是個體先相信，而後將所相信的事物付諸實踐的過程。人工智能時代已來，想象力、創造力是人超越機器人的關鍵。作為家長，應注重培養孩子不斷創新的能力，讓孩子以創新的觀點和態度解決問題、適應未來生活。
3】學習力。學習力就是孩子根據自身興趣、成長需求，自主選擇學習內容，完成自主學習的能力。那麼，如何培養孩子的學習力呢？那就是引導孩子察覺自己現在想要得到什麼、理想是什麼、擅長什麼？現在擁有什麼、準備怎麼做？未來在前方，一直在不斷的進步、完善。今天學習的很多知識或許在不久的將來就會被淘汰，面對變化中的世界，保持強大的學習力，是“勇立潮頭”的不二法則。所以，生活中越是優秀的人越愛學習，保持不被時代落下最好的方式就是不斷奔跑。學習力不僅限於學習文化知識，它還包括與人協作、自我成長、應對突發事件等一系列能力。
教導孩子不僅僅是現在給予他們開心和快樂的生活，更重要的是教導他們迎接生活所必須面對挑戰的能力，簡單的說就是教導孩子知道餓瞭如何獲取食物、如何通過與他人合作獲取成長資源、如何通過幫助他人成長獲取個人社會價值認同。因為，個人成長的基礎是獲取成長資源，然後通過個人能量將所學技能轉化為為社會生產服務的能力輸出。人生最重要的技能就是掌握獲取成長資源的方法、轉化資源為能力的方法以及展示自我能力的方法，生活的本質就是通過一系列的方法將自然資源轉化為人類生存活動的工具與能量，比如人類製造交通工具的方法、建築房屋的方法、製作美食的方法等等。
陪伴探索
2、自己種，才有吃不完的菜
《小白兔和小灰兔》：
老山羊在地裡收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：“謝謝您！”
老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：“我不要白菜，請您給我一些菜籽。”老山羊送給小白兔一包菜子。
小白兔回到家裡，把地翻鬆了，種上菜子。過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快長大了。
小灰兔把一車白菜拉回家裡。他不幹活了，餓了就吃老山羊送的白菜。過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家裡去要白菜。這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？”
小白兔說：“是我自己種的；只有自己種，才有吃不完的菜。”
故事告訴我們要從養成熱愛勞動的習慣，生活中：只有自己種，才有吃不完的菜。人生之中任何一項技能都是通過反覆模仿、實踐獲得的，“衣來伸手飯來張口”只會養成“好吃懶做”的惡習。作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，並非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘鍊是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”這就是大名鼎鼎的“壹萬小時定律”，專家都是通過不斷的學習、實踐，逐步練就出來的。
自己種，才有吃不完的菜
3、“溺愛”制下無能手
森林裡有兩棵小樹苗，它們生活在大樹的庇護之下，沒有大風吹、不受烈日烤。有一天，一位農夫來到山間，他想帶小樹苗去外地生活。於是他問小樹苗誰願意去，那棵看起來長的更壯的小樹苗說，這裡生活環境優美，外面的環境沒有“父母”照顧，我才不去冒險呢！農夫又問另外一棵小樹苗是否願意出去山外看看，瘦弱一些的小樹苗答應了，它隨農夫去到了遠方。
日子一天天過去了，被帶出山的小樹苗經歷了陽光的沐浴、風雨的洗禮，長的一天比一天壯實。十年過去了，它已經長成了“參天大樹”。一天，老農夫又要去山裡，小樹對老農夫說，您去山裡請帶我問“家人好！”。沒過多久，老農夫回來了，他告訴小樹苗：“你的家人都挺好，唯一的就是你當年那個哥哥快要死了......”
孟子《生於憂患，死於安樂》：
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改，困於心衡於慮而後作，徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。
陽光、風雨是成長與成才的養料
正所謂：“天不生人上之人，也不生人下之人”，歷練是人生成長過程中最好的“養料”，人生成長、成就“不經歷風雨、怎能見彩虹”。今天，祖國建設之所以能取得如此大的成就，關鍵就在於黨和國家給予了個人充分展示個人才智、實踐的機會，讓敢於創業、創新的人們能夠將自己的夢想付諸實踐......
育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。
育鄰人願景：讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。
孩子的成長如同百年大樹，需要經歷風雨。對於父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助，化解“獨生子女症+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業，與家長一起“量身定製”孩子的成長計劃，即為孩子們提供遊戲、合作、共享成長空間......
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