讓孩子自己在家用手機學習網課，有多少家長放心？真能學嗎？

飄逸131967151

這個得看是多大的孩子，自己對自己的孩子到底有多大的瞭解。手機學習是不是專業的平臺，對孩子有沒有吸引力。

不能一味不相信孩子，當發現不遵守相互約定，可以多進行溝通，如果任然沒有效果，是不是逆反心理，就需要耐心點。

大部分孩子還是能學習的，不用那麼看的緊緊的，孩子也要有休閒娛樂時間，每一段時間看看學習效果，不斷改進。

說這麼多還是看自己孩子個體差異，需要那麼一點點策略。

飄零的天空藍

作為一名上過網課的老師，我來講一下孩子的學習狀況給您做一點參考：

一、學習主動性強的學生，連續幾天網課的聽講還是很認真的，不但會主動做筆記，還會比平時更踴躍地提問，線上的便捷性縮短了孩子與老師溝通的距離，增強了溝通的頻率，而且增強了孩子間的競爭意識，學習效果反而好很多。

二、比較好動精力旺盛的學生，由於網課進度有快有慢，老師與學生也會有互動間歇，這些孩子有的會走神或者被電子設備吸引而去玩遊戲看網頁等，因此老師需要經常與這些同學互動，一是監督，二是督促，三是提高這些孩子學習的參與度，比如及時的讚賞等。

三、學習不感興趣不積極的學生，平日裡由於老師和家長的管教，還是能學進去的，改為線上授課，老師無法實時監督在網絡的另一端的行為，而且短短的40多分鐘課程，老師也無法更多的去監督每一個學生，因此這些學生反而會“放羊”，這就需要我們家長盡一份力了，如果爸爸媽媽需要上班的話，可以讓爺爺奶奶在旁邊陪學，也可以買一臺家用監控攝像頭，給孩子上課錄像，主要是“威懾”作用，另外還有一些線上授課軟件自帶家長旁聽功能，也能幫助監督孩子學習，在孩子思想不成熟的階段，家長還是需要辛苦一下的，晚上可以與孩子一起溫習一下學習內容，簡單地考核一下。只要措施到位，孩子學習效果還是可以保證的☺

四、平日沉默寡言內向的學生，不喜歡錶現自己，學習參與度低，一方面老師要多關注這些孩子，另一方面家長一定要讓孩子做筆記，晚上回家一起復習交流，讓孩子做家長的“小老師”，通過孩子講述筆記內容來達到讓孩子學到知識的目的，通過記筆記，基本保證孩子的學習注意力。

當下的疫情使得線上授課變成沒有辦法的辦法，因此老師家長要共同克服困難，平安度過這一段特殊時期，我的一些學生每次上課都有或媽媽或爸爸或爺爺在旁邊陪讀，效果是挺不錯的，有些孩子還喜歡上了這種形式，因為有些線上授課有搶答機制，孩子通過搶答爭相表現自己，促進了學習。

希望對您有所幫助，祝您的孩子健康成長，學習進步！

寶貝我們伴你行

我從兩個方面，回答這個問題。

首先從學習的主體學生來看。中小學生學習的主動性，課堂上注意力的集中性，都是需要老師督促和調控的，這個我就不舉例子了。

然後從教學的主導教師來看，一堂有效果的授課，除了備教材還有備學生。即按照預想的學生的接受領會情況去備課。

而在講授新課的課堂上，老師的講授內容，是要根據學生的反應情況，回答情況，以及學生的表情等互動，來及時調整準備好的備課內容的。

例如啟發式提問的調整，（問題一出，啟而不發，換個問法），舉例子講解的調整，（舉個例子，滿堂茫然，換個例子），必要的重複講解，（急性子的學生已經舉手了“咋回事啊，老師”，慢性子的學生，眉頭緊鎖的小表情也提醒老師，重來一遍），還要根據學生的當堂反應，或聯繫前面學的知識，及時複習鞏固，或舉一反三，拓展延伸……

更不用說了，還有這個，“把書翻到某頁，看誰沒打開書！”；“現在寫某某，看誰沒動筆！”；“某某同學不要看窗外！”“某某同學，抬頭看黑板！”“後面的同學，注意了！”這樣的課堂調控，就是老師現場看著管著督促著缺乏學習主動性的學生，這是課堂的常態。

還有，未成年人注意力的集中程度也是因人而異，愛溜號的，坐不住的，上課更是離不開老師的及時斷喝以回魂他們的“心馳神往”——歡迎回到課堂！

讓孩子自己在家用手機學習網課，上述的效果達不到了吧？真能學嗎？孩子如果再創新大膽些，利用手機，有些別的小動作，家長放心嗎？

就算家長全程看著孩子，用手機學習，真挺累眼睛啊！

三人行有我為師

讓孩子自己在家用手機學習網課，家長放不放心？這個問題要看孩子的年齡和不同孩子的自覺性來具體問題具體分析。我認為初中以上的孩子，大多數都能根據老師的要求獨立的學習網課，但也會有一小部分人需要家長的監督。對於這一部分孩子，家長需要花些時間，瞭解一下孩子的課程，對孩子提出要求，網課學習完後，對孩子學過的內容進行一定的考核。這樣做的目的，會督促孩子集中精力學習，而不是在學習過程中幹別的事情。

用手機學習網課，小學生是最不讓家長放心的。因為小學生自學的能力和自覺的能力都很差，如果沒有家長的貼身陪伴，孩子是很難獨立的完成課程學習的。可現在是非常時期，疫情阻礙了孩子們到學校學習，我們做家長的就要辛苦了。我建議小學三年級以上孩子的家長，要提前瞭解孩子即將學習的網課內容和課後的習題，就可以忙自己的事情，一節課後，馬上對孩子學過的東西進行測試，如果孩子都能答上來，要給予一定的獎勵，沒有做出來的習題，要讓孩子再去把課程學一遍。這樣讓孩子知道，自己不集中精力聽課，會影響到自己自由的時間，孩子會主動提高學習效率的。而對於小學一二年級的孩子，父母最好要全程的陪著孩子一起學習，課程結束後，要和孩子比賽誰學的更快，誰的作業做得更好。要引起孩子的好奇心好勝心。如果家長時間允許的話，能陪著孩子養成用手機學習網課的習慣那是最好的。最少要二十一天到一個月就能給孩子養成習慣。我覺得孩子在學校除了學習一些基礎知識之外，最關鍵的是學習學習的方法。童話大王鄭淵潔就是在家裡自己教孩子完成學業的。只要你教會孩子學習的方法，孩子可以用一年的時間完成所有的小學課程。

疫情之下，網上教育是國家的權宜之計，但也是未來教育的大趨勢。這種趨勢會開發出很多孩子的潛能，甚至會發現很多小天才。網上教育不僅可行，更是能提高中華民族的整體教育水平。剛開始時，肯定會遇到一定的困難，這就更需要家長們的助力。家長們，為了自己孩子能贏在起跑線上，多辛苦些肯定是值得的。

勇談生活

這個問題也是我自己所關心的，自己是老師也是家長，站在不同的角度會有不同的看法，同樣也是我給我們自己學生家長的建議，如果說你真的放心孩子在家自己上網課，短時間你覺得是OK的，也沒有什麼問題？真的是這樣的嗎？開個玩笑，說放心的家長，你們真的是孩子親生父母嗎？期初我和回答問題的大多數家長是一樣的，後來發現網課和線下的課程差不多，很多良莠不齊的師資，只重視教而不在意學的內容，視力也會下降，坐姿是否正確？有溫度的陪伴嗎？課後是否能夠及時反饋孩子課堂表現？孩子的辨別是非的能力還是很欠缺，她們只關心本次課有沒有什麼獎勵？未來積分可以換什麼禮物？手機屏幕本來就不大，影響的是什麼？相信各位家長都可以想得到，而目前的疫情形勢，也只能這樣選擇網課，教育部和國務院，為什麼會電視直播？也是最大限度的減少對兒童一些身體傷害？所以建議不要用手機上網課，也要選擇實力相當的機構進行學習，相關資質和實力都會有保障。

一小步周老師

大家好，我是川渝情，很高興回答你的問題，我也是上這網課的參與者，我是兩孩子的父親，大的上初三，小的上四年級，1 大的孩子上網課我是可以放心的，因為他自己完全可以勝任，2 小的就沒法放心，因為接觸手機時間短，還不能熟練的操作手機，需要我們家長輔助完成，比如截圖，上課時需要家長監督做筆記，上完課以後需要家長和學生一起完成作業。還有很多的一些輔助，簽字，所以孩子太小是不放心孩子在家上網課的，不過這段時間還好，疫情剛好碰上了春節假期，很多的家長朋友因為疫情工廠停工，交通工具停運有更多的時間陪著孩子上課，特別是像我這樣的打工族，平時這個時間已經開始工作了，這次疫情讓我們也收穫了很多，孩子第一次上網課，第一次象這樣過春節，不拜年，不串門，不出門，天天宅在家過了象老鼠一樣的鼠年春節，希望我的回答可以幫助到你，謝謝

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鄉村川渝情

讓孩子在家用手機學習網課，有多少家長放心，真能學嗎？

由於疫情中，學校學生停課不停學，不知怎樣的解讀，把“停課不停學”就想當然的理解為了上網課，更不知為何，學校有無條件都要上網課，認為學生只有上了網課，才是學了，才是“停課”沒“停學”。

學生在家上網課，家長放心嗎?放心的少，不放心的多。曾幾何時，我們呼喊，要毀掉一個孩子，就給孩子一部手機；曾幾何時，因為孩子帶手機，我們被老師請進學校；因為手機，孩子趴在被窩裡玩毀了眼睛；因為迷於手機遊戲，多少孩子爬牆外出；曾幾何時，我們甚至視手機為洪水猛獸，曾幾何時，手機如過街老鼠，人人喊打，家長把手機視為毒瘤鴉片，黏上就毀。擔心手機害了孩子。如今，孩子以學習的名義拿走我們的手機，還有的把門一關說學習的，家長能放心嗎？

孩子抱個手機給真的一樣，真能學嗎？一定有真學的，但很少；有裝樣子的，這才是多數。另外還需要明白的是，真學的同學就算不用手機也一樣真學，假學習的同學一旦手機在手就更不學了。刨去學生本身的做法外，再看看網上授課。城裡學校畢竟不如農村的學校多吧，而農村學校的網課又有幾個真能開起來網課?所謂網課，就是老師從這平臺那平臺下載的課件或視頻給學生看嗎？農村學校的學生大多無網無電腦，只能抱著手機看視頻，聽聲音，有多少農村學校能直播能連麥的?老師發完視頻需要在群裡不停督促，而孩子在家抱著個手機學沒學，學多學少，無從知曉。老師累，累的是不知如何去做才好，家長累，既擔心孩子又幫不上忙學生累，既要忙著回信息截圖上傳，又想省出時間玩自己的。都覺得累，卻又都覺得瞎累白忙活，收效甚微，沒有安穩味。

疫情當下，學生們放下手機不上這樣的網課就不是學習了嗎?停課不停學就是要趕著學新課嗎?沒有條件上網課沒有條件聽網課的學生怎麼辦？讓孩子放下手機，給孩子一次生活中課堂，讓孩子去體會和感受:鍾南山院士的“逆行”，能使我們學會民族擔當與大義；從李蘭娟院士的言談中，明確哪些人才是我們真正崇拜和敬重的明星偶像。從疫情的出現，我們要學會對大自然的敬畏。從支援武漢的隊伍中，我們能解讀出眾志成城。疫情大課堂不比網課差！

我用相聲說教育

大家好，我是川妹子彭彩竺，今天我家寶貝也是學習網課的第一天，我在旁邊一起學習的，我就說說我的看法吧：

1.特殊時期特殊安排
在網絡上學習效果也是有的，具體情況因人而宜。這也是特殊時期嘛，如果不是疫情還是在學校上課好些。

2.父母和孩子一起學習
這個時期父母大多數都在家裡，父母和孩子一起學習，一是監督孩子學習，孩子的自制力不強，父母監督孩子的同時，自己也做一個好的榜樣。這在精神上思想上給孩子最好的影響和引導。

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川妹子彭彩竺

我的孩子現在正在上學校的網課，真的很不容易，兩臺電腦同時上半個小時愣沒擠進去。下了第一節再進第二節簡直比第一次還難！現在是非常時期，學生不能回校上課了，也只能靠網絡了，自覺的孩子會有一些收穫，但是效果肯定沒有在學校上課好。特殊時期特別對待，最好家長能在家裡監督，用手機肯定不如電腦效果好，對孩子視力也非常不利，讓孩子勞逸結合，希望孩子在這個非常時期不要落下課程，學習進步！希望對您有點幫助，謝謝！

美麗馨晴

現在為了抗擊新型肺炎疫情，阻斷它的傳播途徑，在這個非常的情況下，全國大中小學均延遲開學，正常的教學活動受到的嚴重的影響，孩子們無法正常坐在教室裡學習。可是細細想來，我們為什麼要延期開學，不就是為了孩子的健康嗎？

如果孩子認真學習的話，是真的能學的。讓孩子自己在家用手機還是多少不太放心，所以讓我們一直堅持一下，多一些陪伴給孩子。希望疫情早日過去，學校早日復課。

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