魏秋盈
首先我想問你一個問題，你是初中生還是高中生？還是大學生？如果你是一個大學生，感覺老師的安排不合理，我感覺你要符合自己的安排就行了，如果你是一個初中生和高中生，那麼你就要冷靜地思考一下這個問題，並且這個問題是很重要的
我相信老師的安排，不是照顧你單獨的一個人，老師的安排一定是照顧大多數人，不可能照顧100%的人，自己想一下自己是否屬於大多數人，我相信你感覺到了，老師安排不合理，那麼你一定不是這一部分人。如果老師的安排跟你的複習個人複習安排有衝突，你不防的冷靜對比一下，看看是老師打安排更合適，自己還是自己的安排更合適，我相信老師的安排是比較科學的，畢竟老師帶過這麼多屆的學生，他並且瞭解學生所處的一個學習狀態。
當然，我記得我高中老師說過這樣一句話，凡是跟著老師的安排，複習的學生往往很難突出，要想突出出來，必須在老師的安排上作出適當的調整。我只能說老師的安排是一個標杆，你可以在這個標杆線上下浮動，但不要特別離奇。相信這樣一句話，無論是老師的安排，還是個人的安排，目標只有一個，提高自己的分數，所以無論誰的安排，只要能夠提高自己的分數，就是一個比較好的安排。
解決這個問題，我不建議你擅自做決定，不妨去跟你的老師商量一下，最後做出一個比較科學的決定，一個科學的安排
兩隻小孔雀
在教育過程中，老師普遍是追求教育邊際效益最大化的。要達到邊際效益最大化，需要對學生學業水平、接受能力、領悟能力等進行綜合評估，結合年度教學大綱、教學進度、教學目標，然後根據大多數學生能力，分解課程內容，實施教學計劃。所以再優秀的老師也不能滿足所有學生的需要，無外乎尖子生上手快，中等生跟得上，差生比較吃力。目前的大班制教育大多數是“趨同”教育，尚不能滿足不同水平不同性格特徵的學生的個性化需求，即使在小班制課外輔導中，也不能做到完美的因勢利導，個性化授課。在學習過程中，學生及家長的反饋也至關重要，將自己的意見及建議和老師詳細溝通，老師可以第一時間掌握大家的想法及困惑，也更有利於學生的成長，一舉雙得，相得益彰，這也算是教學相長吧
aimmy1983
那得先明確自己是哪個年級的學生？還有就是你在班上屬於哪個層次的學生？另外就是隻是你覺得不合理還是大部分同學都覺得不合理？
如果是高中生，老師佈置作業考慮的因素是很多的，手上的資源，學生總體水平，課程進度等都是老師要考慮的，另外也有可能是整個年級統一的。
這些想通之後，可以這麼操作。如果你是特優生，你可以和老師溝通一下，同時自己也可以根據自己的情況適度調整。因為你自己可能比老師更清楚自己需要鞏固提升的點，但切忌忽視基礎，一味拔高。如果你是特困生那就努力跟上節奏。
如果大部分同學覺得確實是老師安排不合理，那最好的方法就是和老師溝通，和老師說明情況，老師也會聽的。害怕的可以找科代表上。
解憂雜貨2020
以下見解供參考
老師安排不合理，很正常。
人非聖賢，孰能無過，金無足赤，人無完人。這些名言都告訴我們，誰都可能會犯錯誤。或者說誰都有不足之處。
第一，老師是針對大部分同學來的。
第二，老師是根據自己多年的見解來的。
至於是否完全適合你？
我相信沒有任何一位老師，或沒有任何一個方法可以做到100%的適應每一個人。
所以你要知道這個現象是很正常，就OK了，不用去糾結
我們的任務是學習，也不是在挑老師的問題
那具體怎麼辦？
第一，你如果覺得不合理，你有沒有更加合理的安排？如果有的話，你諮詢下週圍的人，或者網絡朋友或其他老師或自己家長。
如果大家覺得不錯，尤其是過來人，學長學姐或者是其他老師認為不錯，那麼就可以按照你的規劃和安排來進行
第二，其實合理的安排是相對的，你如果認為老師不合理，但是也不一定是完全不合理，你可以進行適當的改進，綜合一下，到底看老師不合理的地方在哪裡？然後你覺得可以改進的地方在哪裡？
我們最終的目的都是為了自己學有所獲，學有所成。
老師的最終目的也是想讓你能夠有一個非常好的成績，能夠學到知識。
所以兩個人的目標是一致的，就沒有問題
第三，如果自己想不出合理的安排，也找不出更好的解決辦法，那麼還是聽從老師的安排，繼續來學習，直到自己能夠有更好的方法，並且出了效果。我們再來去改進。
其實任何人都會遇到這種情況，就覺得不合體，但是呢，也沒有辦法。
當我們沒有辦法改變的時候，只能適應規則，然後運用規則，在這個規則裡面，達到自己的目的。
這才是最重要的
而不是站在一旁質疑，遠離，那麼我們永遠都很難融入這個組織和集體，也很難達到自己所想達到的目的
希望對你有所幫助
加油💪
大索老師
俗話說得好，人無完人金無足赤，可能老師要顧及的事情很多總有疏忽大意的地方，也有可能跟老師個人水平能力有關吧。但我個人覺得，要是真碰到老師安排不合理的情況，我有以下幾點建議:一.如果老師還算通情達理的人，可以適當私下跟老師先溝通下，多溝通才能解除誤會，也許家長跟老師的出發點不同，但目標肯定都是想為小孩好的。二.如果老師是那種難講話的，可以跟其他家長溝通下，如果大家都有異議，那就讓家委會及時跟老師溝通下。三.如果在前面兩點都無法實馳的前提下，那能做的就是努力配合老師吧。不管在學習上還是工作上都是一樣，不可能事事都是稱心如意的，要學會適應和接受，再儘自己最大努力做到最好吧！[微笑]最後，不管怎樣，還是不要跟老師起衝突吧，這也不是就是懦弱的表現，還是為小孩著想一點，畢竟老師家長的目標都是為小孩好，這總沒錯。希望我的回答對你有點幫助吧！一起努力，做到最好[微笑]！！
潘大寶的奇葩人生
我想你應該說的是最近學校裡安排的網課，其實我們都應該做好心理準備，前期肯定都需要一個準備和磨合，疫情不知道什麼時間結束，網課肯定不會結束。作為家長我們應該做好心理準備，並且不能一味地去依賴老師！
1.學校老師不是網課老師，他們沒有高端的直播設備，以及網課教學經驗。
2.網課的教材都是經過系統編排測試的，並且教師也需要經過系列培訓，而學校老師只是班級現場授課的經驗。
3.網課需要家長高度配合，預習，作業輔導，複習都需要家長完成，如果配合不到位根本達不到效果。
所以，在家裡聽網課，家長們還是配合老師，給予他們鼓勵。畢竟孩子是和你呆在一起，完成老師佈置的任務後，你可以根據孩子的情況，給他佈置學習任務，或者你也可以在網上找一些孩子相對年級的電子課件，用你自己的方法教，這些都是辦法，還是那句話，不要一味地去依賴老師！
妙手生花花綠綠
感覺老師安排不合理，第一，給老師說更合理的安排，讓老師改之。不過，你要因老師而異，或直言或婉言，更可不說。第二，不說，自己按合理的做好，因為老師看的是結果。我就是老師 ，我最喜歡這樣有個性有主見的學生，畢竟學生是最大的參與者，他的建議可能更合理。只要結果好就好，能有著更好的更合理的方式那更妙。
文章千古沐清風
私聊唄！委婉地跟老師提出想法，很多老師都會理性分析的！都是為了孩子，誰的方法對就接納誰的方法！老師不一定是權威的！只有家校合作才是最有效的教育！
yeyuyuan
即然感覺老師的安排不合理，為什麼不大膽提出來？在求學的道路上，教師和學生只是身份不一樣，如此而已。好的老師是樂於接受學生的建議的，條件是學生的建議更合理。師者，傳道授業解惑也。師生之間理應互相理解，互相尊重，互相促進，教育效果才會最大化。
快樂課堂朱老師
如果感覺老是的安排不合理，有幾個選擇。
首先，這個課的安排一般都是老師仔細合理安排過的，是適合大多數學生的。也有可能是不適合你的，所以如果覺得老師的安排不合理，你可以對照自己的實際情況，看看是不是老師的安排有合理的地方。兩者結合，這樣就可以揚長避短了。
其次，你要看看你是不是有更加適合的安排，並且有沒有很強的自律性。如果這樣的話，你可以自己規劃，然後自己學習。但是更多的時候你可能感覺老師的安排不合理，但是你沒有自己的更合理的，而且沒有自律性的話，你還是利用老師的安排吧！
最後，祝你能有更好的安排，能有收穫就是最好的！
