长弓一王
有用的，疫情期间选择网上授课是相对安全的办法。网上授课时代来临，推进教育市场化。经济的发展不仅仅要求买方经济，也在推进教育市场进入买方经济的时代。
知识是无价的，但是拥有知识的人是有价的。通过市场的检验，老师的上课质量，反馈教学效果，是对学校的管理效果最直接的提现。网络授课模式在形式上是对学校的补足，比如特殊课程，重复学习，不限地址都有很好的帮助。
网络授课上升为行业主流的一分子时，那些上课幽默风趣，有特色的老师会脱颖而出，他们会呈现更大的价值，影响更多的人，从而成为真正的网红。而那些上课生硬，没有特色的老师，除非自我更新，自我迭代，才有可能获得学生的青睐。
学校是知识的搬额保护伞，同时保护了老师的成长。这是上课系统落后经济发展的一个很重要的问题，急需解决。
网络授课，安全高效，形式多样化。以后必然会成为行业的主流，希望出现众多的网红老师，让上课不再枯燥，使学习成为乐趣，最终实现中华民族的伟大复兴，让中华民族的灿烂文化璀璨升华！
书给自己
老穆认为，有用！
至于效果如何，则是多方面因素共同作用的结果，我们不好直接说“好还是不好”……
【1】学生配合度！
如果学生一边听，一边玩，又怎能有效果呢？
如果学生认真学习的话，效果必然好！
【2】授课流畅度！
如果网络卡顿，平台系统崩溃，又怎能有好的效果呢？
当然，老穆相信这个问题今后一定能够得到解决的。
【3】网课软件功能熟练度。
网课软件有很多功能，如果老师不会用的话，又怎能有好的效果呢？
比如弹幕、评论、禁言、语言发言……
【4】老师授课方式与方法
如果老师授课，不注重互动，只是“照本宣科”，又怎能有效果呢？
【5】课后作业的评阅
课堂虽然重要，但课后作业更重要，他是巩固所学的关键！
学生作业写完了，怎么批改，怎么评讲，这是一个重要的问题，必须得到有效的解决！
否则，学生的成绩难以得到保证！
【结束语】
不论效果如何，网络授课都是目前最实用的方法，朋友们，你们觉得呢？
老穆说语文
作为一线教师就一个字“累”，感觉“舆论效果大于一切！建议有关部门赶紧叫停！”
一、家长们太累：每个家长至少手机上有5-7个群，一天到晚时间点跟学校一致，为了自己孩子没话说，可是自己也有工作呀！
一天到晚都没空处理自己的事情，不是在给孩子送手机，就是在督促孩子听手机的路上。
家长“我想让孩子去上学😂”
二、老师们太累：为了响应号召，完成学校任务，首先建立了8-9个群（6科+家长群+管理群+汇报群+教研群），这还是一个班，正常工作量是两个班，那手机里全是群了…
布置作业、打卡检查、效果反馈……太乱。
从微信教学到钉钉、班内、班级小管家、腾讯会议、快手、抖音……各种会议群、视频群、直播群……这一批次的学生老师不论涌到哪个软件、哪个软件就服务器升级中……
老师“我想去上班😂”
三、学生：手机平时被视为洪水猛兽，现在老师家长主动给送，还送最好的，生怕耽误了学习。
拿到手里一天就哭了：1.眼累，盯一天手机，谁也受不了。2.群多，手机里10几个群，各科作业全是电子版，咋整？3.家里环境嘈杂，不适宜学习！
学生“我想去上学😂”
相信这两天，大家的朋友圈都被网络授课刷屏了吧，这还是一个孩子，要是2-3个孩子属于学龄儿童，那可想而知！
特殊时期，防疫大于一切，为什么不能在家里做点其他学习的事情呢？
比如：锻炼身体、阅读名著、做做家务……难道孩子们只有学习吗？
长弓一王
网课肯定是有用的，但是效果却不敢恭维。
根据前两天各地教师发出的情况，以及各个家长在社交软件和网络上的留言来看，各位老师对网络授课的方式并不看好，很多家长更是有严重的抵触心理。
这件事情不能一概而论，新生事物一定会有问题，需要耐心解决
其实我们不必对网络授课太过于苛刻，毕竟这么大规模的网络授课还是第1次，对于这种新生事物，我们应该保有耐心，用积极的心态去调整和解决问题。
家长和老师集中反映出来的问题就是网络卡顿很多直播的界面，根本无法互动交流或者直接，很多学生和家长在高考视频的时候表现出焦虑和急切的心理，很多人担心这样的网络直播是在浪费时间，甚至有可能耽误孩子的学习。
在这里也希望大家能够保持一定的耐心，毕竟我们国家没有进行这样大量的网络直播课程的实践，这是第1次，所以难免会出现一些问题，相信技术部门很快能够解决这些问题，我们无论做什么事情都要保有耐心
想要好的结果需要孩子的自律
其实很多家长都在思考上网课的学习效果会怎么样？但是我可以很负责任的告诉大家网课的学习效果其实不取决于网课的质量什么样，而是取决于学生的自律和学生的理解能力是什么样的，如果一个学生能够做到完全的自律，即使他每天在家里做寒假作业，有不懂的问题可以打电话给老师沟通，这样他的成绩也不会被落下，即使他不看网课也不见得会比其他同学差。
我们广大家长和学生不要把希望寄托于网课，寄托于现在的网络技术，寄托于老师对于某个知识点的讲解而是要把希望寄托于自己的努力以及自律只有通过自己的努力和自律才能够提升自己的成绩。
宇宙最好老师
这个问题是这样，现在不能说效果怎么样。而是有没有比这个更好的方式。
如果没有疫情，当然是在学校面对面最好。不然的话，课堂教育不就该取消了吗？
应该说，网络上课是当前形势下，最好的方式了。至于说效果，还是要看学生的自我约束。你比如有些学生，即便面对面的教育都不能专心，还要走私开小差，那么在这种教育模式下，学习的效果可想而知。
正因如此，所以线上教育不可能取代线下教育。只能算是一个比较好的补充手段而已。
豆棚散人
我不知道这种课程的目的是什么？几个知名的APP所教授的课程并不是贴合教材来的，除非家长本身文化程度比较高才有可能辅助孩子理清重点，不然就是过一遍而已，有多大的效果，没有人清楚。
我现在是找了一些贴合教材的课程放给孩子听，再找一些相贴合的习题给孩子做一下。但我还是迷茫，这些课程老师还会再讲吗？讲的时候是详细讲还是粗略讲？
这种课程是不是仅能安慰安慰下长假的老师和家长们？
年华恰似流水7219
一场忽如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏，原本想着疫情会很快过去，没想到传播速度如此之快，各部门都在采用各种方法应对疫情，上班的推迟开工，上学的推迟开学。
最近接到了学校的通知，开学推迟具体时间待定，随后接到了教务处的通知，停课不停学，采取网上授课的方式，让开学前三周的老师抓紧时间准备网络教学材料。推迟开学可以理解，毕竟一所高校将近2万的学生，一旦有疫情传播开来，后果不可想象。但是在不开学的情况下采用网络授课是不是有效的方式，值得思考。
第一：网络授课需要提前准备很多素材，参考资料，教学课件，视频录制，即使不录制视频采用直播，有些逻辑性很强的课程内容，需要推理过程，采用视频授课也是很难保证效果的，更何况在这么短的时间内要全部准备好。
第二：网络授课需要有电脑，还需要一定的网速。但是现在还是有很多农村地区的学生不能保证这些条件，怎么完成学习？
第三：网络学习的效果无法保证，网络授课和面授最大的区别就在于学生面对电脑很难长时间保证专注力，且老师不能现场观察学生学习后的反馈信息，不能实时的进行调整。
停课不停学出发点是好的，但是忽然实施起来有一定难度，也许老师们匆匆忙忙弄了半天，收效甚微，尤其是大学一位老师不止带一门课程的情况下，想要保质保量的完成教学任务，恐怕很难，但愿疫情快点结束,加油！
