冠狀病毒肺炎疫情的突然爆發，牽動著全國人民的心，也牽動著海外華僑的心。
有中國的“定海神針”八十多歲的鐘南山老院士的逆行武漢，
有因為疫情犧牲的“吹哨人”李文亮醫生，
有上海新婚三天的呼吸科住院醫師杜威、孩子剛一週歲的90後護士李夢琪的上海救援隊的逆行，
有因為身在隔離房錯過養父大伯求助電話去世的護士張霓，
有隱姓埋名捐款幾萬、幾十萬的普通老百姓，
有澳大利亞包機運送救援物資回國的澳洲華僑，有買斷美國口罩回國救援的美國華僑，
更有獨自人肉15000個口罩從印尼到蒼南縣醫院的15歲孩子趙珺延。
當然也有明知自己發燒咳嗽卻還在四處晃盪的危險者，有不聽勸告不戴口罩認為自己“區裡有人”的幹部，還有往電梯按鍵狂吐口水的15歲孩子……
疫情面前，人性百態盡露，但是更多的是全世界各地的溫暖和救援，照亮著我們抗疫的路。在大家都在憂慮新時代的90後，00後都太嬌貴時，在一些父母辯解自己狂吐口水的孩子還只是孩子時，卻有一些孩子衝在抗疫的逆行中。
一、年齡最小的逆行者
原本想等疫情過後才歸國的15歲孩子趙珺延，面對著伯父籌集的15000個救援物資無人願意運送回國的窘迫，15歲的他主動請纓。15000個口罩，撕去了外包裝，也裝滿了整整5個行李箱。5個行李箱對於15歲的孩子而言，是龐然大物，但是他仍然義無反顧。
在機場，靦腆的他學會了主動求助陌生人，一個孩子來來回回跑了N趟，把5個行李箱運送到機場外圍，然後打電話叫快遞車，寒風中等待快遞車2小時，最後順利運送到蒼南縣人民醫院的手中。
在15歲孩子主動請纓運送15000個口罩回國，原本害怕媽媽不讓自己回去的孩子在打電話告訴父母后，沒想到媽媽只是第一時間買機票支持兒子運送口罩，而華僑舅舅遊和洲再一次投入到籌集口罩的行動中。
孩子是一張白紙，父母的著筆和教養決定著這張白紙是美麗的還是醜陋的，有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。
15歲的青少年，在一些父母看來還只是孩子，不讓孩子獨自出行，不讓孩子受委屈，犯錯了父母承擔，最後孩子成了巨嬰。而15歲的趙珺延在父母的放手中，獨自一人坐飛機，獨自一人運送15000個口罩、拉著5個行李箱回國，獨自打電話叫快遞車，活出了自己的高度。
趙珺延，雖然只有15歲，卻在父母的信任放手中，成為了我們心目中的巨人。
二、三招培養孩子的獨立意識
美國心理學家推孟曾對1500名兒童進行了30年的追蹤調查：其中20%的人生活在社會最底層，而20%的人生活在社會上層，事業有成。而兩組數據對比發現，決定他們成功與否，是那些擁有獨立人格、堅毅品質的人，而非智力。
那麼，在生活中，我們如何養育獨立的孩子呢？
1、學會尊重孩子，給與孩子選擇權
孩子隨我們而來到這個世界，卻有自己對生命的渴望，是獨立的個體，不是我們的附屬品。他們從出生的不會爬、不會說話到會走、會跳、會表達自己的想法，出現“Terrible Two”、叛逆的青春期，這是孩子獨立性發展的必然。
不是孩子不聽話，不懂事，而是他們有自己對於生命的渴望，有自己的想法。
而我們對於孩子的尊重和交流，會滋生孩子的自信心，讓孩子感覺到自己的想法是被認可的，孩子也會在父母的尊重中滋生向外探索的力量，敢於走出去。
而如果我們否定孩子的想法，以權威壓迫孩子，孩子就會逐漸失去自己的看法，不敢表達自己，變得畏手畏腳，甚至膽小自卑。
所以，在生活中，我們可以讓孩子說出自己的想法，我們也與孩子交流自己的想法，讓孩子權衡利弊。在孩子有決策時，給與支持和尊重，從而培養孩子的獨立性。
著名的畫家、教育家、作家劉墉老師在兒子劉軒小時候調皮時，會允許他辯解，允許他發表自己的想法，而不是以家長的權威壓制兒子。不僅培養孩子的獨立見解，還培養兒子的辯論才能，使他成為紐約市的辯論冠軍，也因此考上了哈佛大學。
所以，我們嘗試著讓孩子發表自己的童言童語，尊重孩子的想法，激發孩子的表達慾望，培養孩子的獨立意識。
2、父母學會放手，給孩子鍛鍊的機會
父母會示弱，孩子才會有機會去嘗試。
15歲的趙珺延敢於主動請纓運送15000個口罩是他的勇氣和責任心，但是如果他的父母不同意，害怕他走丟，害怕他完成不了此次任務，害怕他還是孩子，那麼就不會有獨自人肉15000個口罩回國的傳奇。
正是他的父母的放手，才有了趙珺延鍛鍊的機會，從靦腆到主動求助陌生人，從沒做過什麼重活到獨自一人搬運5個行李箱；從溫暖的家裡到寒風中獨自等待快遞車2個多小時。儘管他只是15歲的孩子，卻在父母的放手中長大了。
俄國著名作家契科夫曾說：“困難與折磨對於人來說，是一把打向胚料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”
所以，我們父母要學會放手，給孩子鍛鍊的機會，孩子會在克服困難的過程中，收穫自己的人生體驗課。
3、及時鼓勵孩子，滋生孩子的成就感
心理學研究發現：哪些小時候經常被誇獎的孩子，長大後自尊程度較高，還有更多的熱情和韌性去實現自己的目標。
孩子通過自己的體驗成功完成某件事後，大腦也會分泌多巴胺，刺激孩子願意再次嘗試。
而孩子通過自己努力會穿衣或者拿起勺子吃飯時，我們鼓勵孩子：“自己拿起勺子，還把飯順利送到嘴裡”，都是對孩子的助推劑，幫助他們邁向獨立。
但是我們父母在鼓勵孩子時最好不要表揚結果，而是表揚孩子做事的過程；表揚孩子通過努力做到了，而非表揚孩子很聰明，以成長型的心態表揚孩子，讓孩子願意再去嘗試和體驗。
所以，我們父母就對孩子多些鼓勵，少了批評，讓孩子更願意去獨立。
寫在最後
父母是原件，孩子是複印件。
我們的一舉一動都會影響著孩子的言行舉止，我們在遇到困難時的心態和做法，在遭遇困境時，積極應對困難，積極解決問題的行為，都會讓孩子看在眼裡，記在心上，潛默移化中影響著孩子的心態。
那麼在生活中，我們可以少些抱怨，多些成長型的心態，做孩子的榜樣。
而孩子才是自己人生的主角，我們也不能永遠陪伴在側，未來的風風雨雨需還需要他們自己去挑戰。所以，我們父母要學會尊重孩子，學會放手，用自己的一言一行培養獨立的孩子。而獨立，也是我們送給孩子最好的禮物。
閱讀更多 Daisy2019小燕 的文章
