小清新的學習日記
補習是個永遠讓人煩心反對的事，年前也補到年根，年後取消真是大快人心，取消！取消！永遠取消！
小草85670788
我父母家樓上的孩子，天天晚上十點半開始練習吉他，我家都快瘋了。
我父母家樓上的這個孩子，十三四歲的樣子，應該是在小區對面的實驗中學上學，以前哪天早上還能遇到她爸爸送她上學。
大概是學習太累了，也可能是她每天的學習節奏是這樣，自從過了年以後，每天晚上十點半，會準時響起她練習吉他的聲音。
如果是彈的好聽點的曲子讓我們欣賞也行，或者哪怕彈出個和絃來也行啊，可她不是，就是從叨來咪發掃拉西彈上去，然後在從西彈下來到叨。1234567，7654321，1234567……如此反覆地練，樂此不疲。
她家沒瘋，我家瘋了。
因為這次新型冠狀病毒的疫情，從大年三十開始，我們就住在父母家。每天我父母和大寶二寶睡得早，常常被這執著的吉他聲吵醒。
所以如果你要問有補習班還是沒有補習班好，我只想對樓上的這位家長說，等疫情結束了，趕緊給孩子找個興趣班找個指導老師吧。
你自己反覆在家練1234567、7654321，這誰頂得住哇！
夏醬Summer
2020這個寒假各種補習班、興趣班因疫而停，這對家長和學生來說是好事還是壞事呢？
任何事情的利弊可能都不是絕對的，所有的這些“班”因疫而停，首先失望的一定是那些指望假期大賺一筆的商家，對學生和家長而言則可能有喜有憂。
從喜的方面看：
1.所有人都不補課，大家至少有一個公平的競爭環境
補課這個事，可能許多人並不情願，但看到周圍的人都在補，自己又不甘心，所以，也同樣盲目的去給孩子補。
現在因為疫情的原因，大大小小的“班”都關門大吉，這是政府一直想做而沒有做到的事，既然各種“班”大門都關了，那家長也不用再操心去哪裡補習了。
大家都沒有補，孩子學習好也罷差也罷，家長至少有一個心理平衡，因為有一個相對公平的競爭環境。
2.孩子負擔輕，有一個真正的假期，讓孩子有一個真正自己喜歡的假期
不去那些各種各樣的“班”，最高興的可能是孩子們自己，平時的假期都被各種各樣的補習所分割，現在，任何補習不用去了，自然自己也有了一個屬於自己的真正假期。
平時以學習為主，這個就不用說了，現在完全可以按照自己的意思看看書、玩玩遊戲、睡個懶覺等等，孩子可能更感到假期的愉快。
3.經濟上省下一筆不菲的補習費用
至於經濟上，也不能不說，有人說，中國父母把自己收入的40%都投在了孩子的教育上，這個數據羊老師不知道準不準，但即使不到這個比例，每個家庭在孩子的校外培訓、補習上花費也一定不在少數。
現在沒有上任何“班”，最起碼是省下了一筆數目不小的費用。
不過，從弊的方面來看，肯定也有不令人完全滿意的地方。比如：
1.孩子的興趣沒有得到進一步提高
所有的“班”都停了，但這裡難免也會讓一些孩子有所失望，畢竟有些孩子有這方面的愛好和需要。
比如有些孩子喜歡畫畫，有些孩子喜歡跳舞，這些“班”都停了的話，可能就讓這些孩子多少有些失望，同時也失去了讓他們繼續進步的空間。
2.面臨中高考的孩子，有些確有“補一補”的意圖和必要
可以說，所有的班都停了，影響最大的可能是面臨中高考的孩子，因為，有些孩子在某一學科上有欠缺，本想著利用假期來補一補的，但這下可能沒機會了。
此外，無論是初三的孩子還是高三的孩子，都畢竟還是孩子，真正自覺學習的可能不多，如果有“補習班”多少能學點，但現在恐怕就令人擔憂了。
3.孩子在家養成一些不良的習慣
最主要的是，孩子在家既不用學習，有沒有什麼其它事可做，很容易養成一些壞的習慣。
比方說，沉迷遊戲、電視，生活無規律等等，這些毛病不僅不利於孩子的健康成長，更有可能延續下去，連將來正常學習都會受到影響。
這個假期不補課雖說有利有弊，不過，總體而言，從遵循教育規律的角度來看，還是“利”大於“弊”，但前提可能是，家庭教育和父母的監控必須適時的跟上！
山坡喜羊羊
首先，我先提幾個可能所有人不接受又不得不接受的社會現實：1、所有家庭幾乎是竭盡全力，傾其所有的拖著、抱著甚至扛著孩子奔向名校，不斷追求更快、更高、更強，且愈演愈烈。2、不同家庭掌握的各種資源差別懸殊，故而寒門將越來越“難出貴子”。3、我們的始終承認，不是所有同齡孩子在同一起跑線上，有些人“生而為王”。
基於以上，我們就得該好好思考一下----我們到底處於什麼境地？我們的孩子到底要不要學、怎樣學、學多少、哪兒學、學哪兒？我們給孩子提供的平臺到底有多高，有多牢固？我們的孩子到底應該悠悠漫步還是小步快跑，抑或是大步急追？別人家的孩子會原地踏步走或是耐心等你來同一個起跑線？
弄明白了自己，充分了解了自己，真相永遠是真相！自己最不能矇蔽自己的眼睛，己所不欲，餘人也不欲，莫要自欺欺人，遵從自己的內心吧！我想，大家會有更好的選擇，沒有最好，只有更好！
寫與寫意
我首先肯定2020年這個寒假各種補習班和興趣班因疫而停，這對家長和孩子而言是好事，而不是壞事。理由有二：
一是:停止各種補習班和興趣班，有效的防止了新型冠狀病毒傳染給學生及家裡人，防止了病毒的傳播和擴散，對學生，對家長，對社會都都是好事，而不是壞事。
二是:我認為不但因疫而停，就是疫情過去後，永遠停止補課，並且
要嚴令永遠禁止補各種類型的補課。
中學生課程表語文，數學，理化，史地，休音美等課程具全，課堂上只要老師講好，學生學好，作好，就完成了教，學任務，無須補課。
老師教學質量不行，課堂上講不好，補課也補不好，教者昏昏，使人昭昭是不可能的；同樣學生課堂不專專心致志，老師講的再好他也沒學多少家長逼著補課，他也無心聽講，好學生課堂老師講完就會再補一遍純屬浪費時間，白花錢。舉個簡單的例子:老師發給每個學生兩碗飯。
好學生二碗:好生二碗都吃了。
差學生二碗:差生吃了一碗半
好壞生接受(知識)差半碗:
\\
補課時老|師同樣給每個學生二碗領好生和差生同樣差半碗飯。那麼
好生課堂+補課=吃四碗飯
差生課堂十補課=吃三碗飯
好生與差生差一碗飯，越補好與差差距越大。所以全校全班學生都補課其效果和全校全斑都不補課效果一樣。不一樣的只能學校取得點收益罷了。為了追求升學率把體音美課都不上了，變成數理化課，:學生還得花錢上課外班學，這都是不值得的
說了這麼多我總結一句話，好生差生一齊補課其結果和都不補差距一個樣，在一齊努力的情況下，補完後原來的好生還是好生，原來的差生還是差生，好生白花線，差生白費力差距不會變，甚至差距更大。所以主管部門應全面禁止補課誠輕家長和學生及教師的負擔。避免作些無用的功。
用戶安山市中學教師
補習班興趣班有關部門三令五申不讓辦，但令行而不止。因為市場有需求，徹底禁止很難，如果不是困為疫情，這個寒假各種班不知有紅火。可因這突如其來的疫情，各種班都偃旗息鼓了，確實沒有一家敢在疫情其間開辦，這對孩子們來說是個好事情。從孩子們的表現就能看的出來，我小孫女就高興的很，終於能過個輕鬆愉快的假期。美中不足的是疫情，限制了孩子們的自由。對於孩子的家長來說，心情各異，歡迎者有之，遺憾的也有。那些望子成龍的家長肯定不是好事，耽誤了孩子的補習，應該說這是大多數家長的心情。也有的家長認為這是好事，這些家長就不贊同孩子去參加補習班興趣誰，他們認為在校的時間，如果孩子努力，用功，完全可以有個好的學習成績，參加補習班興趣班沒有必要。這樣的家長無疑是明智的。孩子學習成績的好壞關鍵是孩子對學習的態度，孩子對學習有興趣且自覺，不參加補習班照樣有好成績，反之，報多少班也是沒用的。要讓孩子有個好的學習成績，只有讓孩子有學習的興趣，自覺的學習，這是非常重要的，那些學習好的孩子都具有這個特點。希望孩子們的家長們，多為孩子們考慮下，不要讓孩子參加補班了，要讓孩子自覺學習，對學習產生興趣，這是關鍵。
杜寶金801
對補習班觀點是仁者見仁智者見智，不會統一。這要用需要理論來解釋，需要的就認為是好的對的，不需要的就會認為是不好的錯的，不必從自已的立場出發去說對還是錯。客觀地講，有利有弊。馬斯洛需求層次理論是人本主義科學的理論之一，把需求層次分為五個層次:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。為實現更多和更高的需求就要有更多知識和更強能力。這次疫情中所有家長會反思更多，體驗更多，會根據自已的需求情況做出更清楚的選擇，不用別人替他選！
竹杖芒鞋111
這個寒假因出現了疫情這個特殊情況而顯得非同尋常，而在這個非同尋常的假期裡，補習班的銷聲匿跡也成為這個假期的又一特色。
幾乎在每個假期，禁止補課反對補課的聲音都不絕於耳，但也幾乎在每個假期，補習輔導的熱潮一浪高過一浪。幾乎沒有人能解釋的通，教育上到底出現了什麼問題。人們一邊痛恨著補習一邊竭盡全力的把孩子送去補習，教育主管部門也像真的一樣不斷的來回檢查，可輔導補習班卻愈戰愈勇，越禁越多，你明裡查我暗裡辦，你提前查我拖後辦，不知到底是老闆狡猾還是督查不力，總之，明面的輔導班貌似減少，實則輔導班潛滋暗長。唯獨現在，在疫情面前，輔導補習機構一掃而空，還給學生們一個真正的假期。
大家可以設想，如果沒有補習班興趣班，在沒有疫情這個特殊情況出現的情況下，學生們該有一個多麼愉快的假期。學生們能走向原野，走向河邊，接受大自然的薰陶，學生們能蝸居在家，和父母兄弟姐妹交流，感受親情和家的溫馨。學生能從生活中發現或驗證所學的知識，學生能從實際生活裡尋到要學的內容。可現實中的每個假期，都因為補習輔導的原因，讓這本來很容易享受的到日子化為泡影，這不僅影響了孩子身心的正常發展，也讓很多家長背上了沉重的經濟負擔，家長、學生一方面牢騷滿腹、怨聲載道，一方面卻又無可奈何、似願非願的把學生送進輔導班，把錢交給輔導班。
毋容置疑，補習班和所謂興趣班的消停，對孩子和家長來講都是好事，是人心所向。只是由於有疫情這個特殊的狀況存在，使因補習班消停下來所產生的良好跡象還沒能更明顯的體現出來罷了。
通過這個假期，讓我們也能領悟到，讓學生家長們普遍厭惡的社會補習現象不是控制不了，而是監督防控力度不夠，如果在疫情之後，也採取同樣力度的措施，愈演愈烈的補習風氣一定能得到改變。
我用相聲說教育
補習班是文化課補習，對輔導孩子功課力有不逮的家長是一種選擇，是好事。但是現在有一個不好的現象，所有家長都在孩子奔向名校的小路上狂奔，不斷追求更快、更高、更強。小學生提前學習初中課程，初中生提前學高中課程，程度好的學生家長要求孩子學奧數、外語。孩子睜開眼就要開始讀書、寫字，刷題，這樣以來就會產生過猶不及，適得其反的效果，孩子會產生厭學的情緒（當然也會有那種天生愛學習的孩子除外），我們都知道學習是貫穿每個人終極一生的過程，讓孩子體會到學習是快樂的，讓孩子內心建立快樂學習的正反饋機制，他就會越學越快樂，家長也會更輕鬆。每次逛書店，從一樓到五樓，每一面書架擺滿了中學生的習題集，每一排書架前都是學生家長拖住怏怏不樂的孩子在一本一本地找教學參考書和習題集，我內心一陣陣替這些孩子膽寒。
古樓老僧
在家好好複習功課，搞好複習，把學習過的知識點都鞏固深化起來，不要浪費時間。各種補習班關門不會新響你的學習。你要清楚地認識到，知識經濟時代，知識的力量重於資本的力量，資本只能依靠知識才能賺錢。可見知識的重要。這就是要求你努力學習的原因，要滿足知識經濟時化的需要。過去是資本大於知識，現在是知識強於資本。努力學習吧。
