用户102855198297
前言
人性本来就是善良的。孔子的三字经就有这样描述：“人之初，性本善。” 恶是善的反义词，有些人是为了达到自己某种目的而用罪恶手段危害他人危害社会。这种罪恶之人你能包容嘛？正确回答：肯定不能。
当然这些人也不是天生就是恶人，他们从娘胎里生下来也是善良的。他们是被恶人诱导、恶人利用才作恶的。站在公共的立场，公平对待善与恶。“扬善惩恶”是中华民族几千年流传下来的最基本准则，连七、八岁孩童都懂。岂能包容？
针对“为什么如今的人一般只能接受善，不能包容恶呢？”这个问题，有以下三点进行阐述分析。
【一】世人接受善是中国几千年文化传承下来的美德。以下3个方面就是对行善之人的探讨。
（1）从小孩会说话开始，其父母或长辈对其言传身教。做人要行善，莫作恶。
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 其意是：做人不要以为恶小就可以去做，也不要以为善小而不愿去做。做善事从细小善事做起。干坏事也是从细小坏事干起，有了第一次，就会有第二次、第三次。胆子也越来越大，邪念也越来越强，到最后走向罪恶的深渊。
古人云：“学好千日不足，学坏一日有余。”其意是一个人学好学千日都不会满足，学坏一日就绰绰有余。因此，教育孩子行善必须从小学起、从小做起，使其养成积善行德的良好习惯。
（2）小孩进入读书阶段，学校老师教其做好事，不能做坏事。
小孩进入读书阶段，由学校老师来教育。老师不仅把知识传授给他(她)们，而且还教他(她)们如何行善积德，做一个对社会对国家有用的人。
因此，老师责任重大，一个学生的学习成绩好与不好和老师有关，一个学生的品德好与不好也和老师有关。一个学生的精神风貌与其所在的学校有密切联系。“严师出高徒”也是这个道理。
（3）一个人长大后步入社会，已能分辨什么是善，什么是恶。那些事该做，那些事不该做。
当一个人步入社会后，就要懂得什么事可以做，什么事不可做。可以做的事尽量去做，不可以做的千万别去做。伤天害理的事不做，损人利己的事也别去做。认认真真做事，明明白白做人。无愧于自己、无愧于国家乃至整个中华民族。
【二】世人为什么不包容恶，那是世人憎恨恶、讨厌恶，对恶产生恐惧。同时恶也危害个人、危害家庭、危害社会、危害国家以及危害全人类。有以下三点分析。
（1）人本来是善良的，恶由心起。心生邪念，才有罪恶。
上面提到人本来就是善良的。那么恶是怎样形成呢？恶是由心起，心存邪念才有恶生。善与恶皆一念之差。所以一个人作恶也是从他(她)心中出现邪恶的念头开始的，否则他(她)不会做恶事。
做人要堂堂;正正，明明白白。宁可挨饿也不要去做偷盗之事。这不仅善心善行，同时也是一个人的志气。一个人不怕穷，就怕没有志气，为了一点点私利而干出让人唾骂的恶事来。
孔子东游，见一小潭，潭水清澈明净，此时孔子口渴，意欲饮水解渴。忽见潭上刻有“盗潭"两字。孔子愤然离去。其原因就是强盗偷盗的名声不好，所以宁可渴死也不喝盗潭之水。
（2）人性本来就是善良，受恶人教唆或者利用才做恶事。
有些人做恶事是受别人诱惑或者教唆，也或者被人利用所至。本来也是善良之人的。当然原因也有很多的。
有的是为生活所迫，家境贫寒，无法生活下去才听人摆布;有的是被家里人影响，情绪低落，正好碰上恶人，受人利用。有的则是受到某种威胁逼其走上罪恶之路。总而言之，原因很多。
（3）生性贪懒，喜好作乐之人存心不良，以恶为荣。
有些人从小就生性贪懒，喜好作乐，专干坏事。他们把坏事当好事来做，而且还认为自己很了不起。并以此为荣。这与父母教育有关。有些父母过度对孩子的溺爱，小时候不好好教育，等孩子长大后就很难学好。因此，对小孩不要太宠爱。到最后害了你，同时也害了他(她)自己。
【三】对造恶之人不是不包容，而是包容有限度的。只要改邪归正，重新行善之人都会给你一些包容。对不思悔改之人则坚决严惩不贷。
（1）有悔改立功表现的可以宽容处理。
有些人知道自己作了恶犯了错，并痛改前非。这种人大家都会欢迎的。只要他们能悔改能立功表现都可以从轻发落。鼓励他们重新做人。这就是包容。但是包容也是有限的，不是所有恶人都可以免除或者减轻惩罚。
（2）不思悔改，继续作恶的坚决严惩。
对那些不思悔改，依旧执迷不悟的人，特别对社会危害性极大，严重危害他人生命财产安全的还是要依法严惩。作恶者没有一个有好的下场。
结语
人性本来就只有一面，那就是善。因为善是一种美好的境界，善是一个人的行为准则，同时善又是公共道德的衡量规范。
恶是邪念，所有的恶都是因邪念而起。世间万物都是相对的。有美就有丑，有善就有恶，有正就有邪。而世人所追求的就是：喜美厌丑，除恶扬善，一身正气。
世人接受善，是世人对"善”字的理解，对善人的敬重，还有对行善的传承。“众善奉行，诸恶莫做。”其意就是做人要做一切善事，不要干一切恶行。“世人不包容恶”也就是这个道理。
善与恶是对立的。只有弃恶从善，重新做人才是恶人的唯一出路。反之必诛，臭名远扬。
温州美文
本人观点如下：
善与恶，此消彼长。人间只需要善，不需要恶，为什么还要包容恶呢？
如果让恶占了上风，人间岂不沦为弱肉强食的动物世界！
蓝天白云LGF
“人渴望善，抵制恶，对自身充满渴望”
人之初，性善恶皆存，一念为善，一念为恶，为善亦是为恶皆在你我一念之间。
既然是一念之间，就看我们此刻的选择，选择当下会因很多因素进行影响。
如利益，环境，现状等。
总之，善恶最终回归于你自己本身。
随着时代的发展，集体经济到竞争经济转变，一家多子到一家独子。人们不再像以前拥有那多忍耐性，大多数人绝得生活太苦。
他们渴望善意温暖自身，依靠着善意抵抗生活。
因此，人本身有两面性，出于个人 生活，导致自身渴望善，抵制恶！
另外，这又何尝不好，正如目前病毒。
春天依旧会来，我们准备迎接春天。
不懂文章的大叔
给你举一个例子，当你掉进了一个深坑了已经一天了，而且身上多处受伤。这时候来了两个人，其中一个找到一根绳子把你拉了上来。而且拨打电话120。另外一个看见你在坑里喊叫，走到大坑的边上看了看坑里的呢。冲你白了一眼扭头就走了。嘴里还骂了一句‘活该’。请问你希望和哪个人交朋友。请选择。
海哥53201
金刚怒目，所以降伏四魔；菩萨低眉，所以慈悲六道。我们去寺庙常常可以看到慈眉善目的菩萨像，让人心生欢喜，也会看到面目狰狞的怒目金刚，同是菩萨，造像风格差异这么大，这背后有什么样地奥秘？恐怕很难解释清楚。那么我们活生生的人呢?在生活中，有人积极传播正能量，为人刚正不阿、维护正义、助人为乐、敢于奉献，有人却唯恐天下不乱,违法犯罪、栽赃陷害、无恶不作。
是什么原因导致两种不同的结果呢?原因确实很复杂，我认为主要有以下几点原因：
1. 成长环境不同。人之初，性本善。每个人生下来都是平等的纯良的生命，不分善恶，但是出生后成长的环境的不同，会让孩子往不同的方向发展，如家风的好坏、父母是否离婚、育儿观念的好坏、父母陪伴孩子的时间、家庭经济实力、学校的教育观念等的不同，都会导致孩子养成的性格分别很大，有的开朗、阳光、善良老实，有的脾气暴躁、心胸狭隘、报复心强。
2. 社会风气的好坏。如若出现腐败、拜金主义、人情冷漠、道德败坏等各种妖风的盛行，以及推崇病变的 “成功观”，处在在当今物欲横流的社会环境里, 容易导致许多人盲目从众、精神萎靡、投机倒把,迷失了基本的生活方向和目标,自我放纵、自我沉沦、私欲膨胀，导致社会责任感缺失，一念之间，就可能走上犯罪之路。
3. 个人修养的不同。《大学．中庸》里说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。做人最大的区别，还是在于自己的修养程度的高低。你所读过的书，走过的路，经遭遇的人生历练等，会让你形成自己独有的三观，三观的不同，有人会走向天使，有人则变成魔鬼。
古人云：“人行善，福虽未至，祸已远行。人行恶，祸虽未至，福已远行。”我们都清楚，世间的美好在于感受到真、善、美，愿今后的我们都能走正道，行善积德，不断修炼，最终都能寻找到自己的人生意义。”
自虑更生
如果一个正常人不知好坏，不分善良，那这种人就没脸活在世上，活着还有意思吗？
因为自古以来，人就有好，有坏，有善，有恶之分，所以邪不压正。作为有点理性的人谁都站在正义的一边，痛恨那些没有人性，道貌岸然的伪君子，因此大多数人都接受善良，而不包容丑恶的一面。
做人堂堂正正，积善行德，才能活出人生的价值来。
从零开始147105818齐
人的本性是喜欢善，而善也在阳光的一面，而恶的一面被深深的藏在了阴沟里，偶尔，能看到！
顺顺顺顺大顺
优优奶奶6751
天道善恶两边。舍我为公者皆善，损公肥私者即恶也。故公者千古，私者一时！
一生即佛
一切好人好事都属善，一切坏人坏事都归恶。
只有好人好事占主流，社会才能公平公正和谐发展，人类才能和平共处。
要是坏人坏事占主导，社会的公平秩序就会被打乱，人们就会生活在一个恐怖的环境里。只能是极少数恶人作威作福，而绝大多数善人只能充当奴隶，任人宰割。
所以，惩恶扬善一直是文明社会的法则，包容恶人就是给自己套上枷锁，宏扬善德，就是给社会留住春天。
