Norahs
特殊時期，線上教學，儘管5萬人在線，但對於個體其實是一對一的，5人同時和5萬人同時其實對於學生而言沒有區別，新的教學方式和理念，值得推崇
癟三諸葛
清華大學5萬人在線同上一堂課，這事發生在2020年2月3日上午，在清華大學本部由校黨委書記陳旭、校長邱勇通過網絡直播的形式，講解師生們關注的學校疫情防控工作以及即將開始的春季學期本科生和研究生教學工作的調整安排。
之所以清華大學這次5萬人同時在線同上一堂課倍受廣大網友關注，是因為目前恰值肺炎疫情爆發的特殊時期。雖然清華大學全校師生分佈在全國各地，但是此次通過網絡直播的方式上開學前的第一課，可以說是意義非凡。
清華大學的這堂大課，給很多大學和政府及相關機構都提供了啟示，我總結了一下，有如下幾點:
1、凝聚全校師生人心，避免了大家面對疫情時不知所措。
由於疫情形勢的嚴峻，並且離開學還有一段時間，分散在全國各地的清華師生面對封閉和管控，必然會內心有焦慮感，大家不知道該如何儘快返校。在這個時候，清華大學領導充分利用“雨課堂”進行在線直播上開學前的第一課，讓廣大師生統一了思想，凝聚了力量，明確了下一步工作目標，真正起到了穩定人心的作用。
2、極好地體現了清華人疫情無情，人有情的濃濃人情感。
就在舉國上下戰肺炎疫情的時候，在湖北、在武漢，還有清華教職工186人、學生1403人。在這個時候清華組織開學第一課，無疑體現了清華人戰勝疫情的決心，通過關心奮戰在疫區的清華教職工，讓人看到了清華人濃濃的人情感。相信身處疫區的清華學子及他們的家人，都會感受到母校對他們的關懷，從而增強戰勝疫情的決心和力量。
3、下一盤大棋，自上到下職責清晰，力於各項工作的開展。
從清華5萬人在線直播開課的壯觀場面，讓我們看到在疫情這一特殊時期，通過網絡直播下一盤大棋，讓每一位清華師生都清楚自己的責任與使命，無疑對各項工作的有序開展非常有價值。可以說，清華大學這次5萬人在線直播課具有很好的示範意義，給各高校、政府部門、企業等戰勝疫情提供了模板。
結束語：清華大學5萬餘名師生在線同上一堂課，不僅用雨課堂直播，還同步在人民日報客戶端、清華大學快手號、清華大學新聞網、清華大學官方微博、學堂在線等平臺同步視頻直播，充分體現了清華效率。
寒石冷月
校黨委副書記過勇、副校長彭剛，以及教務處、學生部、研究生工作部負責人和部分教師代表來到課堂現場，與來自五湖四海的5萬餘名清華師生、全球145個各地校友會的會長和校友代表，以及共同圍坐在一起的親友們通過跨越地域界限的網絡空間同上一堂課。課程由副校長、教務長楊斌主持。
邱勇指出，5萬餘名清華師生同上一堂課，是在特殊環境下、具有特殊意義的一堂課。前進的道路上，艱難險阻總會有的，艱苦奮鬥要體現在具體的行動上。突如其來的疫情，對每一位中國人都是一個嚴峻的挑戰、一場艱鉅的考驗，每一個清華人都應該擔當一份責任，不懼挑戰、經受住考驗。
結合此前學校發佈的《關於調整2019～2020學年度春季學期教學安排的通知》，邱勇從六個方面進行了深入解讀。
一是統一組織。教學秩序是學校正常運行的重要基礎，教學體系的穩定直接關係到學生的整體學習效果。教學體系是完整的、不可分割的，因此教學安排的調整必須由學校統一組織。全校師生共同努力，才能確保學校教學體系的穩定。
二是如期開課。學校利用信息技術手段開展線上授課和線上學習，確保按照原定計劃自2月17日起正常進行教學。師生可以積極使用清華原創智慧教學工具雨課堂進行線上授課、答疑、討論、考試、自學，學校將提供相關技術支持和使用幫助。
三是按時畢業。學校針對本科生和研究生的畢業與學位審議等工作，分別制定調整方案，通過適當增加畢業與學位審議次數、適當調整學位論文答辯組織方式等措施，盡一切努力保障同學們按時畢業。
四是教師提前工作。學校面向全體任課教師開展在線培訓，要求教師提前做好開課準備，認真研究並積極開展教學大綱調整、教材電子化、考核方式創新、講課設備準備等工作，利用各種技術方法，營造好學樂學的在線課堂氛圍。
五是承擔社會責任。由清華自主研發、擁有3200餘萬學習者的全球學習者規模第二大慕課平臺學堂在線，將向社會免費開放1600餘門慕課，同時開放清華大學雨課堂“克隆班”，支持非清華師生通過雨課堂與清華學生同步上課、同步做題、同步互動。
六是提供學生資助。學校面向受新型冠狀病毒肺炎疫情影響產生經濟困難的學生提供特殊困難補助，也將對因為此次教學安排調整產生的其他相關困難給予支持。
邱勇最後說道，“自強的清華人永遠保持奮進的姿態，自強的清華人永遠樂觀地面向未來，自強的清華人永遠追求國家至上、人民為先。我們全體清華人的心是連在一起的，清華人的心與全國人民的心是連在一起的。讓我們共同努力，武漢加油！湖北加油！中國加油！中國必勝！”
浩瀚精彩
5萬人同時在線，並且還是同上一堂課，我想，也只有清華、北大等高等學校有這樣的規模了。
清華大學作為國內最好的大學之一，面對推遲開學這一事實，必然會盡快想辦法去解決學生的學習問題。
正因為如此，清華大學於昨日在網絡平臺上，召開了一場聲勢浩大的網絡會議。
我們來簡單看一下事件概要，如下:
【時間】2020年2月3日
【地點】網絡平臺
【人物】清華大學工作學習的老師、學生和全球145個各地校友會代表。
【主要演講人】清華大學黨委書記陳旭、清華大學校長邱勇。
【清華大學應對教學困境的辦法】
1、學校將利用信息技術手段開展線上授課和線上學習。
2、鼓勵教師探索與線上教學相適應的答疑、考試、考核方式，高質量完成相應教學任務。
3、本科生綜合論文訓練的題目、內容與組織方式可做適當調整。
4、擬畢業研究生的最終學術報告會與學位論文答辯會的組織方式與完成時限可以適當調整。
【結束語】
老穆相信，清華大學定能克服重重困難，讓教學任務順利開展下去。
老穆相信其它學校也能順利解決這一問題。
朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！
老穆說語文
對於動員性演講或生活常識類知識演講，當然可以幾萬人同時上課。
可是對於系統化理論化的知識體系，比如說我們的義務教育階段的數學英語語文這幾個學科，它包含了更多的一些互動信息，如果通過網上上課效果將會非常的差。
我們仍然奉行的就是我們所學習的唯物主義哲學裡面的，具體情況、具體分析這樣一系列的標準。
現在由於疫情的非常嚴重，國家在某些時候對學習任務進行了延遲，這樣甚至變成了一些網上授課平臺的狂歡，他們試圖在這個機會中不同的圈地。
可實際上，有些孩子比如說小學一年級的孩子真的不適合網上授課，面對面，孩子都不一定聽，網上授課只能讓孩子把時間浪費。
當然對於高中以上的孩子有足夠的自制力，足夠的學習計劃，學習目標網絡授課，可以接受更全面更深層的知識，這一點是沒有任何可以回憶的，對於大學生來講，那就更有必要了。
其實對於一些網上教育平臺，他們圈地的想法可以理解的話，可怕的是教育上的一些官員，竟然對於這些普通的道理都不知道，他們就知道靠著一些行政命令完成自己想象當中的事情。
一些現實的問題，比如說老師學生家庭中的電腦是不是適合於網上授課學生的心理身體，以及學習環境是不是適合網上授課，這些他們從來都不考慮，他們考慮的就是熱火朝天。
總之清華大學這次演講，這次網上授課肯定行得通，可是他不具有推廣性。
宜城老師
我覺得可以一分為二的看待這個問題，首先線上授課，是對這次疫情停課不停學的支持。偏人文社科類的學科可以採取錄播和直播的方式，老師和同學都可以在家安靜辦公和學習，這次的對象是清華大學，這裡的學生都是各省最優秀的，自律性對他們來說應該不是問題。在家學習也不阻礙學校的考評制度，對學生的考察也是不會放鬆的。將來也建議可以在各大高校推廣。
再來就是對於物理化學類實驗重於理論的學科，靠網上授課遠遠不能滿足需要，但是疫情是暫時的，相信一定能攻克。給他們充足的時間，統籌安排好就可以了
可霏CC
這是所有清華人最欣賞的畫面：眾多優秀的青年學子從祖國各地、全球各地來到清華，教師認真教書，同學勤奮學習，師生共同努力，營造出一個春風化雨的教書育人的環境，同學從中得到收穫，獲得成長，教師從同學們的成長中獲得一種成就感。這是最美好的大學校園圖景。
濱州大耳朵龍龍
疫情期間，這是最好的選擇了，停課不停學。
高中物理嬌嬌老師
愛國主義教育，應該放在第一課！
人間天堂79285057
清華北大國家最頂尖的學府，能有這能多人同時在線上課，證明國家的人才力量非常強大，希望他們都能成為國家的棟樑之才
