教师职业是人类最古老的职业之一，也是现如今太阳底下最光辉的职业。教师素有“人类灵魂工程师”的美誉，古亦有韩愈《师说》里对老师的诠释：“师者，所以传道授业解惑者也。”
教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。所以教师的师德是非常重要的，因而我国自古以来，就非常重视教师的师德。正所谓：“道之所存，师之所存。”而"为人师道，端品为先"；管子曾说：“道德当身，故不以物惑”；《礼记·文王世子》说到：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这些历史名句无不充分说明师德的重要性。"学高为师，德高为范"更是高度概括和强调了教师品德高尚的示范作用和重要地位。育人先育德，师德是教育之魂。我认为成为一名师德高尚的老师，要做到以下几点：
一、关爱学生
爱就是教育，没有爱便没有教育。优秀的教师就应该热爱学生，做学生的知心朋友。要善于了解学生的情况，做到不偏不倚。必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不能差别对待，把学生分为“好学生”和“坏学生”，“差生”和“优等生”等。要使学生无时无刻不感受到老师对他们的爱。对于后进生，教师在思想上不能歧视他们，在教育上，要做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。而且苏霍姆林斯基的《给教师的建议》里谈谈对“后进生”的工作时就曾说过：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。”
二、教书育人
在教育教学过程中，教师不应当把教学仅仅当作是一项工作，还要把它当作是一门艺术。教师应当用心的设置每一节课，能够足够的吸引学生，当然这是需要一个量的积累，而我们新教师更是需要长时间的摸索才能够达到这个境界。但是，我们的教学应当是一个教与学互动的关系，亦是一个教师与学生共同参与的活动。所以教学过程中教师并不能只是简单的讲授或者照本宣科，要做到教师主导以及学生能动作用的有机统一。因为如果尽信书，倒不如无书。要循循善诱，诲人不倦，因材施教。不过很多老师都缺少耐心，对于学生不会进行个别教育，只会在全班的同学面前用极端的手段打击学生，没有正面教育，疏通引导，使学生丧失了信心，从此害怕上学，造成严重的负面效果。就像是著名作家三毛一样，她上初二时，数学不好。有一次，她发现老师的试卷都出课后练习题，所以，她考前下了一番功夫，就考了100分，老师觉得奇怪，就决定临时考她，结果她考的一塌糊涂，老师就当着全班的面，在她眼睛周围画了两个圈，三毛从此很害怕去上学。因此，老师应该是要针对每个同学不同的特点和接受能力来教育学生以及培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
三、以身作则
老师是学生的镜子，学生是老师的影子。教师是学生学习的引导者，要有高度的敬业精神。作为老师首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”，所以要树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。因为，老师想要教出怎样的学生，首先他自己就必须先是这样的人，教师在教书育人中，除了言传，便是身教，用自己的日常行为来影响教育学生。在日常生活中也要注意文明礼貌的十字用语：“请、你好、谢谢、对不起、再见。”只有通过这种小事对学生产生潜移默化的影响，才能赢得学生的尊敬和信赖，让师生成为真正的朋友，这是搞好教师与学生关系的重要环节。
四、终身学习
优秀的教师要做到以时俱进，努力充实自己，做到活到老，学到老。因为终身学习是时代发展的要求，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的教师工作。因为现如今，知识更新换代非常快，如果老师不追上时代的潮流，便会以时代脱节。因此教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这样才能不误人子弟，不辜负社会、家长和学校的期望。
总而言之，教师应当具有像陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，具备爱国，敬业，爱学生，以德育人，为人师表的师德修养，还要坚持社会主义核心价值体系，做一名为人民服务，让人民满意的人民教师。所以作为一名教师，三尺讲台是我们展示自己的空间，那么，我们既然选择了教师这个神圣职业，就应该踏下心来，做好自己的本职工作。做一个道德高尚、治学严谨、为学生健康成长而积极奉献，受学生爱戴、受社会欢迎的好老师。
——新盈职校陈海娇老师
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