这两天闹得沸沸扬扬的“沈阳事件”，引起了社会对“师德”的广泛讨论。
事件回顾：近日，多位北大学生在网上发布文章，实名举报原北京大学中文系教师、现南京大学文学院文学语言学系主任沈阳涉嫌性侵，要求其对95级本科生高岩的死亡负责。北京大学、南京大学、南京大学文学院相继做出了回应。上海师范大学也发布声明称，终止与南大教授沈阳签订的校外兼职教师聘任协议。
师德为何不堪一击？
何为师德？为人师，最大的使命就是培养人，尊重学生，把学生放在首位，促进学生的发展。然而师德作为道德范畴，始终难以用量化的指标去鉴定。
现在高校都在宣扬师德，师德就像一个虚拟产品一样被包装了起来，教师们被塑造成了一批高素质高品德的群体，无形之中也成了他们的“保护罩”。
这也使得“师德”走向了一个极端，只要不闹出大动静，不出大事情，就可以依靠“师德”全身而退。师德因此成为了一些人作恶的“遮羞布”。但是一旦出事，“师德”就变得不堪一击，顷刻间崩塌得一塌糊涂。
如何强化限制教师“作恶”的力量
研究生博士生们之所以将老师称为“BOSS”，无疑是因为导师们掌握着他们的命脉。能否安稳毕业，能否获得更好的深造机会，导师们有着很大的话语权。因此学生们就将自己置于低一级的身份，导师们就仗着手里的权利“呼风唤雨”。
说到底，还是约束教师作恶的力量又太过薄弱。高校里既没有完善的学生“匿名检举”通道，又没有针对师德的一个严密的考核机制，这让“师德”一直悬在空中而无法落实到地面。
不仅如此，“师德”还会受到校方的“保护”。正如沈阳事件中，教师败坏了师德，本应严厉处分，但为了维护学校声誉，维护“师德”的形象，各方合力将事情压了下来，大事化小，小事化了。
所以如何强化限制教师“作恶”的力量，成为了问题的关键所在，其实就是思考如何建立完善的教师监督制度。
笔者认为，首先学校在招聘教师时，应该严格把关教师的师德，不能因为教师的专业能力强而忽视了师德考量；其次，学校要把关好校内的举报通道的安全性、畅通性、高效性，让学生成为监督的主力军；最后，对于受过处分的教师，应该要把处分记录在个人档案里，并打通各校间的信息交互，让有过“黑历史”的教师在重新应聘时经历更加严格的考核。
（以上是笔者个人针对该事件的一些见解，大家如果有不同的看法，欢迎在评论区发言交流！）
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