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首先你要把“自己语文很差，学习也没有用”这个观点从脑袋里去掉。

我小学二年级语文考试98分全班第二，但是因为写字打不到老师要求把“棚”写成“木月月”，被老师罚抄试卷十次。当天我哭着抄到晚上一两点，然后我认定自己的字就是写不好的，根本不去注意字漂不漂亮，一直到现在还没有变化。

小学六年级，语文老师说我的作文写得不好，让我站到讲台上把自己的作文读出来，期间哪句他觉得写得不好就点评一下。我无地自容的读完作文后，认定自己的作文写得不好。自此我觉得自己语文不好是理所当然的，文理偏科很严重。

初中有一篇周记写得挺好，老师点评的时候说我的作文写得好，但是她没有记住是谁写的，让写的人举手。我因为有点羞怯，还有担心以后不能写出好的文章，而没有举手。

高中的时候有一篇作文写得好，被贴到后面黑板上表扬，我暗自高兴的同时也不敢相信。但是我还是认定自己语文是不好的，作文也是写不好的。

直到毕业多年后，在今日头条写问答，我也还是认定自己作文写得不好。但是事实上呢？我可能因为没有努力做好名言名句的积累，而让文章显得不够学识渊博，因为多年没有用笔写什么东西，而辞藻不怎么华丽，但是写出来的文字大家都可以看得懂，语言逻辑也算顺畅，这是不可能写出好作文吗？我觉得不能算出色但是完全不能说差吧？而且加强积累应该还会做得越来越好。

最近在看心理学方面的书，里面有一个说法“自我实现的预言”，意思是自己认定自己是一个怎样的人，他就算当下不是那样，久而久之也会变成那样的人。因为当我认定自己写作不好的时候，我哪次作文分数低就会想“看吧，我的作文果然写得不好！”然后慢慢放弃努力，放弃可能，最后变成自己预判的样子。

如果我在初中高中作文被表扬的时候，对自己说：“原来我的作文还是有可能锻炼一下，写得更好一点的。”然后做出努力，应该结果就会不一样。很多时候我们不是不能，而是不相信自己能。

你可能会说自己已经努力过了，但是没有用。

但是你真的相信自己可以做到吗？另外你现在的作文水平可能确实不算好，你希望通过看几篇例文，就能把自己的作文分数一下子提高到跟班里最好的一样，可能吗？你以为他们之前那么长时间才积累下来的写作能力，真的那么容易实现吗？这就好像你希望一个小学生看完高中课本，然后就能高考成功一样。结果当然是不行，然后在心里会想“看吧，我作文果然不好！”

路要一步步走，进步要一点点来，设立一个长期目标：作文要拿多少分。然后把这个总目标细分成小小的目标，每次提高一两分。做到了给自己赞扬，做不到就分析一下原因，下次继续努力。

人的能力是一直在改变的，婴儿刚刚出生，连用手拿东西都做不好，但是我们不是一步步进步到现在这样能跑能跳了吗？

放下标签，自己给自己的标签，还有周围人给自己的标签，因为这只代表了现在的状态（甚至还不一定准确）。还有相信我们能够通过努力一直进步！

如果你觉得作文难，可以先写段落，把段落写好，然后你会发现整篇作文也容易很多了。

叨叨叨妈妈

多营936

虽然毕业好多年了，不过我记得从初中阶段一直到高一都是要求写记叙性的文章吧。

我这里针对记叙性文章说一下。

其实，所谓记叙性文章，最重要的是写出它的真实性。着眼点要小，要具体，还要新颖。我初中同学的一篇高分作文叫《这不是可乐》，讲了一个特别小的故事。是不是一看到都不知道她想写什么。

首先，写作文未必非要写身边真实发生的事情，听来的看到的都可以，但是一定一定一定要有细节描写，这点很重要。

生活中也要多关注细节，关注身边的小事，养成经常练笔的习惯。

其次，多读并试着背一些东西。从文言文到到散文小说，不拘于背什么，只要去背，背名篇背经典。还有，别瞧不起郭敬明，他的很多描写放到初高中作文里绝对能做范文。

也可以抄，那种用心的过脑子的抄，边抄边学习作家写作的风格特点。我高中同学用高三的课余时间抄了冰心的好几本书，高考作文60分得到了58。

还有，要回从高分范文里吸取经验。看到别人的长处，想想别人为什么写得好，到底是哪里出彩，哪里比自己强。

学会把自己觉得自己写的好的地方突出出来，比如好的句子单独成段。着重练习开头结尾。

祝你能有提高。

米糖AI

多看书，各类名著。看看写作技巧，然后常练笔。

我外甥现在是小学六年级，他在一二年级的时候写作也是一窍不通。我姐暑假时候没让他回奶奶那边玩，都是在福州玩。福州没人带他到处去玩只能自己到附近玩玩，然后无聊给他借了好多书看消磨时间。刚开始看写作还是没咋变化，积累到一定程度的时候他突然开窍了，三四年级的时候写的作文都是算高分，还经常被老师在课堂上作为优秀作文去朗读。

所以大量的阅读课外书可以提高你的写作能力还有阅读题理解能力。在学生时候有时间就多看看课外书。

孔孔2018

有过相同经历，现在回过头来，向您提供一点建议。

先说结论

1. 少读优秀作文，多读经典。
2. 冰冻三尺，非一日之寒。坚持阅读，坚持一生更好。
3. 初中、高中时期，少玩手机、游戏，多读书。等你长大后，你的时间就不都属于你了，一部分属于工作，一部分属于家庭。所以，珍惜这段可以任由自己支配时间的时光。

为什么多读经典？分析如下

首先，优秀作文是同齡人写的，无论多好，也无法与经典相比。所以，读优秀经典，或者大家作品，就相当于降维打击。

其次，读经典作品，不但可以提高自己的写作水平，还可以提高自己的阅读能力。

最后，经典作品的经典之处，更在于作品的内容对社会的影响力。读经典作品，可以了解历史，思考人生，畅想未来。

最后，推荐几位作家和作品

• 钱钟书的《围城》，推荐理由，博古通今的大师的代表作，看完后你就会知道比喻句可以有生命。这本书看4遍都很值得。

• 韩寒的书。我在心目中，他是最像钱钟书的作家了。可以先读《三重门》。

• 刘慈欣的《三体》。文笔超级一般，但是脑洞大到没有边际。

不推荐的

1. 网络文学。理由，等更新，很不爽。

2. 郭敬明。内容很有想象力，但是文笔一般。有了《三体》就不用看郭敬明了。

3. 西方经典。内容很好，但是翻译水平参差不齐。等到大学后再读吧。

以上

安德妈妈

翻了一下目前的答案，大多数在讲应该看什么书，怎么写，只有一个讲到了多练笔。

确实，阅读很重要，丰富的知识积累可以让你的作文文采飞扬，下笔如有神。

但是写作，甚至于生活中其他绝大部分事情，都不是光靠着看书就能进步，获得成功的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

我也不是什么写作能手，但是我喜欢写作，我想跟你分享一下我对写作的几点看法，在回答问题的时候也进行思考，和大家共同探讨。

首先应该了解什么是作文

作文的体裁、修辞手法、结构你是否了解。

如果你连一篇文章是什么体裁、这个句子用了什么修辞手法、总分总还是总分、分总都还搞不清楚，说明你连基础都还没有打好，可能你自己都不知道自己写的是什么，谈何作文？

如果是这样，应该先看看基础类的书，系统的学习作文相关知识，对作文建立正确的认识。先学会写作文，再来谈写好作文。

基础知识就像是原生态的建筑材料，还没进行施工，但是你要建高楼大厦，必须先有他们。

搞懂你要写的是什么

对于学生来说，大多数的作文都是有题目的，不高分的原因除了你文笔不行以外，还有可能是因为你跑题了。

选题应该是经过思考从几个不同角度中选出一个你觉得比较好的，筛选标准应该涵盖立意是否正确和你是否有能力驾驭这种体裁和内容。

确定一个选题后进行列提纲，简单明了的写出文章结构，总体思路，如果写完你觉得这个选题不够满意，那就再换一个。

如果都觉得不满意怎么办？写作是一个需要不断的学习和练习才能进步的能力，不可能一蹴而就，如果觉得几个里面都不太行，那就先选一个相对更好的。

选题就像是施工蓝图，有了它才能知道怎么把楼建起来。

从写对练起

不要盲目地追求文采，离开了练笔，看多少书都无济于事。

作文是一种经过思考的，语言有组织的记叙方式。在学习各种花里胡哨的写作技巧前，应该先学会把文章写对。

你的作文，是要表达某种观点，或传达某些信息，因此，必须要保证文章结构清晰有逻辑，别人看完你的文章之后能够捕捉到你要说的东西。

看别人的文章，学习的应该是他们如何把立意清楚地表达出来，学习他们的逻辑思维，而不是在摘抄他们的好词好句后拿来堆砌自己的文章里。

一篇文章，思路清晰，结构明朗，逻辑通顺，可以让读者明白你的所思所想，即便是朴素无华，就算拿不到满分高分，也肯定不会低分。

开始写作就是开始施工，写对了才能把毛坯房建好。

坚持阅读，锦上添花

当你反复练习到一定的程度了，看到题目或者其他事物，可以迅速完成选题和提纲，再来看更深层次的内容，花更多的时间在文采上面。

书读百遍，其义自见。

当学好了基础写作的能力，再看满分作文和经典名著的时候，就会有不一样的视角，从引经据典到温故知新，从摘抄句子到创作出属于自己的好句子，写作能力自然会更上一层楼。

这个时候对原本朴素的文章的修饰，就像是对建好的毛坯房进行装修，精装修还是豪华装修，就看你有多少的料子了。

要写好作文，读写都很重要，相辅相成，缺一不可。

我自己也只是学习写作的一个新手，上面是我归纳总结的一些个人愚见，写回答也是我练笔的一种方式，如若有说的不好、不对的地方，还请大家见谅，欢迎大家指正，交流探讨，谢谢！

小何向前进

首先，纠正一个观念。你说你从小作文就不好。我的理解是，你潜意识里就认定，对于你，作文是学不好的，所以学了也没用，所以不会好了。

我的观点是，没有什么学不好，就像写作文，认认真真学了，可能再努力，也成不了金庸、莫言这样的大家，但作文考试拿到百分之八九十分分数还是没问题的。

诺贝尔文学奖获得者——莫言

作为一名文科生，作为一名多年作文的人，有些观点，写出来，供你参考。

一是要背诵经典范文。涉及考试的作文，内容、主题、格式、语言等，均有有一定的限制，出题老师不可能天马行空的出题，所以一定有规律可循。

金庸武侠小说全集（金庸武侠小说语言精炼，可读性强，是提升语言能力的好读物，缺点是容易陷入其中，不能自拔）

短期有效的方法是，背诵范文，每项题材选几篇经典文章背会，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”，自然能掌握其中的框架结构、语言要求、文题形式，在作文考试中，拿到百分之六七十的分数不成问题。

这里涉及一个名词的定义，就是背诵。在我的概念中的背诵是，你能够用自己的语言复述出来你要表达的内容，要清晰明了，不是死记硬背。

二是要进一步提升作文水平，就要短时间、大量、优质的输入。

这里涉及“短时间”、“大量”、“优质”三个概念。

短时间，要求阅读不能拖的时间太长，长了就会看了后面的忘记前面的。如果说要个标准，就是人的记忆规律，这个在头条里可以搜索。

大量，意思显而易见，要读的多，俗话说“喝水多了自然有尿”。脑子里没东西，自然没法创新，也就写不出好的作文。

优质，是要求你背诵的、阅读的，质量要高。最基本的标准，读物中是要有让人耳目一新的观点，让人读就忘不掉的金句。这样的读物，读了、背了，才真正有用。

另外，写作是一名基础能力，对语言表达、工作能力都有很好促进作用，是需要终生努力，去不断精进的。

望共勉。

爱学习的店小二

初一学生，从小作文就差，看了很多的优秀作文也没有用，这恐怕不仅仅是我们这位同学遇到的问题，也同样是大多数作文写不好的同学遇到的问题。针对这一普遍现象，我们一起来分析其中原因，并找出解决这个问题的方法。

作文差的原因分析

作文差的原因有很多，不同的人身上又会有不同的表现。但不管是谁，主要有内心、思维、感觉认识三个方面的因素。

1、内心因素

寒假的时候，一个孩子跟随我一起学习写作文，虽然口头上同意跟随学习，但实际心里存在着内心的抵触，不愿意学，不想学。开课的时候讲了快一节课了，也没有怎么打破孩子的内心，最后干脆来了个绝招，退费不讲课。

我告诉他：“如果你真不想写，我不会勉强，而且我其实也蛮想回家乡的，要不，我们就下课，我通知校长给你退费。”孩子说摇头不答应。我继续说：“那如果同意继续学习，就要按照我所说的方法去练习，不能放松自己。如果做不到，咱们各回各家！”

不管孩子开始是反对写作文，还是反对我这个老师，但有了这个约定之后，就开始动起笔来写作文了。

有很多同学在学习写作文，最开始的时候可能没有什么认识，但写了几篇后，发现写作文既费时又费力，而且最后还不讨好，被老师评为较差的作文。慢慢的，同学们也不愿意写，写完了又没有愉快的体验。所以，大多数同学写作文都会觉得很痛苦！

写作文在内心上的因素也是非常复杂的，与八万四千种烦恼丝类似也不为过。我们需要想方设法地与同学交流沟通，真正了解到孩子的内心，才能帮助孩子克服对作文的恐惧与害怕，大胆地拿起笔来写作文。

2、思维因素

写作文遵循写词、写句、写段、写篇的训练，其实是非常科学的一种训练方法。但是，孩子在低段能做好写词、写句，但在三四年级写段、写篇的时候就遇到了极大的困难。这个困难不是1+1=2，而是几何倍数的增加。

孩子在三四年级，是形象思维向抽象思维过渡的一个阶段，这个阶段是需要大量的思维引导或练习，才能更好地帮助孩子做好思维运用的转变。写作文其实是帮助孩子思维成长的重要手段，但是很多孩子在三、四年级的时候并没有得到充分地训练。

基本上小学阶段的孩子写作文的任务都是每周一篇，我接触的同学中大部分都是这种情况。在三、四年级这个关键时期，作文量却如此少，孩子的思维转变就很难得到提升。再加上很多孩子因为写作文字数变多，而内心偷懒不愿意动笔，孩子写作的能力提升就只能被耽误了。

错过这个阶段的作文训练后，孩子们后期更加没有养成时常写作文的习惯，到初中写作的问题就越来越突出了。初中的作文对思维能力的要求更高，而小学阶段的学习又没有得到足够的训练，想提升起来就感觉困难重重似的。

3、感觉认识因素

都说写作文要多看书，多观察，多体验，多感受……这些其实绝大部分都是我们的感觉认识，是我们自身的感官的运用。经验过的东西，我们都容易写出来，没有经验过的，下笔就会觉得很困难。这中间就蕴含着我们看优秀作文之后，也写不出较好作文的原因。

因为，我们在看优秀作文的时候，很多内容并没有引发我们个人的感觉体验，无法将别人的经验变成我们自己的经验。“如水一般的温柔”，我们都没有体会过水的温柔，就无法在文字中写出类似的文字。

写作文，写得不是别人，而是我们自己。当我们写自己的时候，发现内容写不完；但当我们一旦写别人的感觉时，就非常困难，感觉无从下笔。这也是很多同学坚持做了好词如句的积累，但写作仍然写不出来的原因。

作文要如何提升呢？

写作要提升，就要克服我们内心对写作的抵触、要快速转变我们的写作思维以及从我们的感觉出发。从我们自己的身上感觉出发以后，发现我们最适宜的方式就是玩游戏，让写作像玩游戏，我们就可以把写作这件事做好。

1、玩游戏的难度要小，上手快。

我们大人小孩都喜欢玩游戏，因为玩游戏的时候感觉没有压力，感觉上手非常快，不用费什么力气就可以做到了。虽然有些游戏玩到后面难度越来越大，但之所以能快速吸引我们的注意力，不是难度大，反而是难度小。

作文从字、词、句、段、篇结构的分析上来看，难度是做到了层层递进，但是在写作文正式开始后，就很少与字、词、句的训练结合起来了。当然有很多老师也在做结合，但这种结合却是在质量上提升得很高，学生做起来会有较大的困难。

因为有难度，或者难度加深，学生想写的意愿度就变小了。所以，要让孩子们有提升作文的兴趣，一定要让作文的难度降低。

怎么才能降低写作的难度呢？

我们需要认识到写作的目的不是写出好作文，其根本目的是提升孩子的思维能力，所以重心就要放在孩子的思维能力上来，让孩子拿起笔就能一直写，笔耕不辍。

如何做到让孩子一直写呢？

前面我们提到过写别人的感受，我们很难写出来，但我们写自己的感受，写自己的体会，就很容易写出来。所以，我们写作文的时候就是要做到一直围绕自己的感受、想法来写。一直写我自己看到的、听到的、闻到的、尝到的、接触到的各种感觉，想到的各种念头、想法，感受到的各种情绪、情感，作文就很容易写出来。

2、玩游戏看得见，反馈及时。

我们之所以喜欢玩游戏，最重要的原因就是我们时刻都能看见自己的付出，也能及时得到游戏的回馈，还能时刻看见相应的任务引导，我们看得见游戏的目标，就能动脑思考下一步的行动。

写作文应该如何做到看得见，反馈及时呢？

平常我们写的作文，老师给我们打分，是看作文的质量水平。老师们总会去找哪里有错别字、哪里的语句不通顺、哪里的搭配不恰当……看到各种不足的评语以后，同学们更加不喜欢写作文。

怎么样做才能让孩子看到自己写的东西有信心、能坚持写下去呢？

在实际指导学生过程中，我们运用了字数统计的方式来给予反馈。学生写作文，才刚刚写几篇，写出来的作文就算再好，又能够有多好呢？可能在当时觉得不错，但时间延长，我们发现当时觉得不错的作文，后来也不会觉得怎么样。而现实中，学生大部分作文写得都不理想，不然学生写作的自信也不会经常被打击。

字数统计避开了对学生作品质的评价，注重了学生量的评价。比如这次写作文，用时15分钟，写了300字就写完了；下次写作的时候，同样用时15分钟，但字数写了350字，而且时间到了还再写，还有许多内容没有写下来。

在两次的写作比较中，学生的思维能力得到了提升，思维的流畅度、敏捷度、发散度都得到了提升。这就是我所说的评价反馈不在学生作文水平上，而在学生的思维能力，同时也能形象鲜明地让学生认识到自己的思维能力进步了。

当学生有了写作的自信心，只要坚持做到写作训练，尤其是学生有兴趣每天都能坚持写作训练的时候，作文水平就会得到提升。这种质变是由孩子坚持写作的量变而来的，是孩子思维能力上的质变，是一种根本上的转变。

结束语

我们再来总结一下，写作文差，看了很多优秀作文也没有帮助，主要原因有三点：

1、我们内心对写作的抵触；

2、我们的写作思维没有得到有效转变与提升；

3、我们写作没有从自己的感觉出发。

原因梳理清楚了，我们就要寻找一种恰当的方式提升我们的写作能力，这就是像玩游戏一样去做写作。

1、玩游戏就是要难度小、上手快。这就是要做到写我们自己，想怎么写就怎么写。

2、玩游戏就是要看得见、反馈快。写完作文就从字数统计这个小手段出发，通过孩子的多写来达到孩子的写作水平的提升。

童教雷鸣

现在你才初一其实还很早的，多阅读其实也很能帮助到我们，不仅能增长很多课外知识而且还能改变人的思考方式。可能说得很空洞，没有明显的体会。但是当你有量变的准备和改变时自然就会有质变的回报。

养成一个阅读的习惯是非常重要的，作为大多普通人的一员，我自己也不怎么喜欢看书和阅读，但是直到自己在大学期间参与很多活动的时候需要筹备活动，有很多邀请函和活动说明需要写，但是自己确实不擅长，因此也有很多机会错失。从此自己就开始有一些阅读的时间，下意识的给自己一些写作任务，虽然不是那么优秀一定要相信自己。

愿你能够多多读书，学习始终是好的，玩儿文字的人才是最厉害的。加油吧！！！

LA小鲨鱼

我来回答你的问题。

写作能力很重要，以后无论上学还是参加什么工作，都会用到写文章。所以从小练习写好文章很有必要。

像题主说的这个问题还是很普遍的。不过从题主的问题里面可以看出来，题主的问题语句准确，表达的很清楚，这证明题主写作能力有了一定的基础了。看来你读的那么多优秀作文已经有了成效了。

你觉得作文水平还不行，我可以帮你找找原因和改变的方法。

1.看的优秀文学作品还是少。多看优秀的作文是提高自己作文水平的一个好途径，不过，我认为只是一个初级入门的途径。你可以试着多读一些有名的文学作品。比如《西游记》、《城南旧事》、《安徒生童话》等等，这样的作品有趣味有深度有文学营养。还有一些适合初中学生读的文学刊物都可以找来读。尽量少读那些网络文学。

2.多写。想提高自己的作文水平离不开动笔写作。可以从写随笔、写命题作文开始。随时把自己的所思所想写下来，可以不要刻意去要求自己写的多么的富有文学性，只要坚持去写就可以了。

最容易坚持去写的是日记和反思。每天坚持，不拘一格。

不去要求速成，但是总有一天你会发现，原来你的作文水平已经很好了。

關鍵字: 作文 教育 提纲