往事如风1154655722
学习本身就是枯燥乏味的事情！尤其是在当今社会，面对各种新鲜刺激层出不穷的诱惑时，学习就显得更加没有原动力！所以在唤醒孩子学习动力方面可以试着这样做：
1、从孩子的兴趣入手
我们要仔细观察孩子的兴趣点，做为努力的方向。在孩子学习或参与其感兴趣和爱好的事物时，适当扩大知识面，循序渐进，引导孩子进入良性循环，提高孩子学习的动力。
2、做为家长，不要把学习只仅仅局限在自己认为有用的方面，这样会把孩子逼进死胡同而适得其反！
人的一生要学习的知识面太多，接触的多，学习的广，这样才有分辨的能力！
3、给孩子创造更有利于学习的环境
试想一下，当我们做父母的都在忙着看手机的时候，你怎么要求一个孩子去安心学习呢？而且，你怎么能说服孩子说“手机是个害人的东西”呢？言传身教真的很重要，千万不要让孩子的学习动力丧失在家长身上！
微波零语
怎样唤醒一个孩子学习的内在动力？
每个孩子生下来都是一张白纸，父母在上面怎么画，他就变成什么样子。等他慢慢长大，自我意识越来越强，要往他头脑里装什么东西，就困难得多了。
- 0-3岁。这是培养孩子性格、兴趣的关键时期。这个阶段，父母应每天陪同孩子阅读，以培养孩子对书的兴趣。记得我刚成为父亲时，女儿稍大一点，我就开始拿着故事书漫画书试着给她讲故事，几十本书里面的每个故事都给她讲过几十遍，慢慢地，女儿也可以用她自己的语言简单地复述其中一些故事。我自己也喜欢看书，所以在培养女儿学习自觉性方面，好像还真没做过什么特别的努力，就这样走过来了，直到现在女儿上高中了，学习基本上还是比较自觉，成绩虽不是很优秀，也是中等偏上的水平。
- 幼儿园和小学阶段。错过了0-3岁这个最佳的唤醒期怎么办？幼小阶段也不迟，这个年龄段的孩子可塑性很强，关键还是父母怎么引导。最重要的是家里要营造一个爱学习爱看书的环境，父母喜欢看书学习，孩子目光所及之处都能看到和学习有关的事物。生活在这样家庭环境的孩子，不用父母去唤醒他们的内在动力，耳濡目染，潜移默化的作用足以使他们养成学习的自觉性。那么有些父母没有能力营造一个读书的环境怎么办？这时候父母就要以自己的言行去影响孩子，比如无不良的行为习惯、很强的自律性、积极乐观的生活态度等等，父母的一言一行，孩子看在眼里，记在心里，好好学习本来就是他们的义务，父母做好自己的事，他们也会做好自己份内的事。总之一句话， 父母才是孩子最好的老师。
- 初高中阶段，如果孩子还没养成学习自觉性，没有学习动力的话，就比较麻烦了。因为这时候孩子性格习惯等方面都已基本定型，要改掉是很困难的。你跟他讲诗和远方，他看到的是手机和游戏；你跟他讲自强自立，他觉得啃老也不错。要唤醒他的内在动力，主要靠他自己觉悟。当然父母也不是就束手无策了，父母能做的就是经常提醒以及更多的关心，切忌唠叨和嫌弃，这样只会起相反的作用。
如果只用一句话概括怎样唤醒孩子学习的内在动力，那就是宜早不宜迟。
钟点工看世界
如何开启孩子学习的内心动力？
要先搞明白孩子上学是真正让孩子获得什么？是必须门门课程都优秀，100分？还是每天做个乖乖宝宝——爱学习，不捣蛋，字工整，……
这些是每个家长的期望，所以也按着自己的期望来要要求孩子按照该模板照做。如果没做到或者做的不好，那么就会激起家长各种的千涛骇浪。
教育的真正的目的不应该是为100分，而真正的是应该让孩子学会学习本领，知识的能力。为孩子以后生活甚至生存带来能力。
作为家长矫正了之前的不正确的态度后
按照这个思路那么如何开启孩子学习的内心动力呢？
例如语文的古诗学习，一般的学习方法就是学校让孩子直接背诵记忆。回到家后勤劳的家长督促孩子每天复习背诵加强记忆。
久而久之就好像天天吃红烧肉大米饭一样，总会烦的，会吃之无味弃之。
那么家长为什么不可以换还花样，可以变成梅菜扣肉，再加个拍个黄瓜。是不是效果就不一样呢？
其实例如背诵古诗等语文记忆有很多种有趣的方法。例如我一直推荐的换图记忆法。
把单调一个个的字转换成色彩斑斓的图画，不仅仅促发了孩子的学习兴趣，并且比死记硬背印象更深。
再举一个英语学习的例子。相信提到英语学习作为家长也是很头痛的。
上面这一副图其实就是一个单词，你能猜到吗？
那么跟我来想象一副画面。一个人非常怕狗，因为他家的狗不一样。他家的狗不咬人还是 打人。狗一打他，他只能跑到塔上躲避狗。
所以怕pa 狗go 打da 记住了吗？
pagoda 这个单词的中文意思就是 塔
如果把一个个枯燥无趣的单词让孩子画成一幅幅的图，这样是不是就开启了孩子学习的内心兴趣？
最后附带一个我给自己孩子制定的计划表。目的就是让孩子习惯的养成。最好这个表是家长和孩子一起制定。让孩子参与进来激发的兴趣与动力。
记忆的海洋
1、让孩子体验到成功的快乐
一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，自然也就不愿意去努力了。因此，家长要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，让孩子通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。有时，父母不妨在孩子面前装的笨一点，比如一个题目装作不知道，然后通过暗示等方法给予孩子线索促进积极思考，等孩子把答案说出来再顺势去夸奖很爱动脑筋，增强孩子的自信心。
2、帮助孩子学会自我激励
如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立一个具体的激励目标，根据孩子表现再适时调整。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一些激励的话“我一定可以！”。关键要让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，一定要告诉孩子采取积极的行动来消除这种情绪，如“难的题目所有人的感受是一样的，所以我要多试几次，就比别人多几次成功的机会”。
静静地等待花开
如果家长希望孩子学习好，焦点应该放在让他喜欢学习上，因为“喜欢”才是孩子学习的动力。
孩子不爱学习、孩子不想学习、孩子学习不好，这是很多家长最发愁的事儿。
如果家长希望孩子学习好，焦点应该放在让他喜欢学习上，因为“喜欢”才是孩子学习的动力。
对孩子来说，如果学习时的状态是兴奋的、愉悦的、欢乐的，他很可能会喜欢学习。反之，如果孩子的学习状态是苦恼、烦躁或者害怕的，他是不可能喜欢学习的。
好奇心是孩子喜欢学习的基础。
孩子天生就有好奇心，好奇心会促使孩子不断探索，探索其实就是学习。家长要明白这一点并悉心呵护孩子的好奇心，让他总有想去探索未知世界的冲动。很多家长会偏颇地认为，孩子在课堂上听课或写作业才是学习，其实孩子的学习是随时随地的。遇到不懂的东西孩子就想弄明白，这正是激发学习动力的好时机，只有好奇心被不断满足，孩子才会有愉悦感，才越发想探索更多的未知。我认识一个七岁的孩子，特别喜欢养蜘蛛和蚂蚁，为了养好这些小生灵，他不仅买了很多书籍，还到国外的网站查资料，不仅掌握了许多昆虫知识，连英语成绩都提高了。孩子不知不觉懂得很多，还提升成绩，同时也是对课内学习的补充，甚至会是课内知识的内化。
与生活相结合，解决生活中的问题，也会让孩子爱上学习。
让孩子运用所学的知识解决实际问题，孩子便明白上学和学习其实是有用的。比如，孩子学习数学以后，妈妈带着去菜场买菜，孩子可以很容易计算出钱数。如果妈妈及时肯定，孩子会感觉很骄傲。用学习到的知识来解决实际问题，这样的成就感和价值感，会让孩子对学习充满热情。
学校考试只是检验孩子对知识掌握的一种手段，并不是学习的目的。如果我们太看重考试成绩，并在孩子成绩好时表现得很开心，孩子成绩不好的时候对孩子态度恶劣，孩子就会在学习上陷入恐惧和不安之中，逐渐地他便对学习产生厌恶感了。
另外，即使我们满足孩子的好奇心，愿意让孩子体验学习后的成就感，孩子的学习也还会遇到困难。比如说某些知识点就是学不懂。家长要和孩子一起想办法，找到适合他的学习方法。
我女儿不会记单词，我就教她找到单词发音规则。女儿掌握了这种方法以后记单词的问题就解决了。更重要的是，当孩子有困难时，家长和他一起想办法，而不是挖苦和打击，可以让孩子鼓起克服困难的勇气。有家长可能会说自己能力有限，如今网络时代，家长要想帮助孩子，就一定可以找到方法的。
总之，家长要想激发孩子的学习动力，就要悉心呵护孩子的好奇心，让孩子学习后有成就感，并在孩子遇到学习困难时及时给予帮助。
美食小帅菌
想象小时候的我们，每个孩子都是那么开心，生活在农村的我们，在苹果树下踮起脚尖或者跳一跳就能够到苹果树上的苹果，而现在的孩子基本都是“饭来张口，衣来伸手”。要想给激发孩子学习内在动力，建议有以下几点:
第一，对孩子的期望值要适当。孩子的学习也是一样，家长要给孩子把期望值设置到合适的水平上，否则孩子会失去对学习的兴趣；所以，要确保孩子能“跳一跳”就能实现目标，当实现了既定的目标时，我们可以把目标再提高一个层次，这样循序渐进，也会培养出孩子慢慢实现目标而有所成就感。
第二，要接受自己孩子与别人的差异，去发现孩子的内在潜力。那就是家长要摆正心态，切记不要攀比，发现自己孩子的优点，孩子自身的内在潜力，因为每个人都有他的有优势和劣势，家长不要为了自己的面子，以攀比的心态，强迫孩子读书，学习甚至报兴趣班。在高压力的环境下，孩子是读不好书的。所以，家长要承认差异，了解孩子哪方面更有潜力，更有优势。而去做相应的引导。
第三，别把孩子当做装知识的“小箱子”。家长要寻找孩子的优势项目，并多鼓励孩子。如果你希望孩子成为一个独立的，完整的，智慧的人。家长就该多鼓励孩子多问问“为什么”，孩子不愿意问时，就要启发，鼓励他去问。
第四，孩子在哪个年龄段里能做什么事。因为孩子的各种能力的发展是有规律的。家长不要轻易破坏这些规律。如：小学生背诵能力就比较强，而到了高中时期，孩子的抽象思维和逻辑思维能力比较强。要抓住这个规律，不要事倍功半。
第五，让孩子多体会鼓励给他带来的成就感。我记得我上初中时，我的作文经常会被语文老师当范文来读，后来还在校刊上发表了，当时的我满满的成就感。很喜欢写点小文章。后来，妈妈让我代笔给远方的舅舅写封信，我一口气写了五页纸，读给妈妈听，妈妈直夸我，说我虽然年龄小，但是比我哥哥和姐姐都强，写得信很棒！那时开始，我没事时总喜欢写日记，或者文章。
这给我们启示：孩子要多鼓励，让他体验成功的感觉。培养他内心的自我价值感和成就感，有了成就感他才会有兴趣。家长要有意识地去做这些。
第六，培养孩子解决问题的能力。儿子有时做语文作业时，还会带情绪，他觉得语文作业做起来很麻烦，有时没必要写那么多。那我就会和他一起想办法：我们看看今天要写的生字一共有多少个，我们把他分成几组来比赛一下，看看你哪组写得又快又好？哭闹中的儿子立马提起兴趣，那好嘛，妈妈你给我计时。我拿来计时器：第一组7分钟写完，第二租6.5分，第三组5分，儿子越写越有劲头 ，后来，整个写完有了25分钟，而他平时要用50分钟以上。所以，家长要帮助孩子培养解决问题的能力，使孩子克服畏难情绪，提升自信心和兴趣。
第七，家长要以身作则，为孩子做好榜样。孩子的成长不仅需要老师，更需要家长，需要家长的陪伴，孩子学习时，家长不要看电视，打麻将，而是要坐在孩子身边看书，和孩子一起学习。家长和孩子的沟通是启发式的，而不是灌输式的，更不是压制式的。
以上是我的一些参考建议，希望对家长有所帮助。
我是七岁男孩的妈妈，我用亲身经历记录孩子的点点滴滴。我的头条号:宇轩妈育儿，如果我的文章对你有帮助，欢迎你评论，点赞，转发。
宇轩妈育儿
孩子学习的内在动力来来自于对学习的兴趣，追求，成就感，当孩子具备了这三个最基本的条件时，也就拥有了超强的内动力。怎样才能提高孩子对学习的兴趣，并不断的追求而获得成就感呢，最主要是学习动机。学习动机有分为内在动机和外在动机。
我们先来谈一下两者的区别。内在动机完全是靠孩子的自主学习能力，父母很少参与，具体表现为渴望知识，学习兴趣浓厚，目标明确。而外在动机完全依靠父母的催促，甚至用各种许愿来诱惑孩子，来达到自己的目标，孩子处于被动学习状态主要表现为：学习兴趣低，没有明确的目标和方向，学习习惯差。
了解了两者的区别，我们该怎样激发孩子内在的学习动机呢？
制定学习计划，让孩子成为时间的主人。
从孩子刚上学开始就要教会他，如何制定学习计划，主要包括（作业时间，休息时间，娱乐时间等）可以具体到几点到几点做什么以表格的形式呈现出来，完成任务打个勾。
让孩子明白优益的成绩会让自己更有成就感
激发孩子学习的动力，不能靠物质的奖励，要让他们明白成绩是用来证明自己的最好方式。
父母给予孩子的肯定和鼓励，会让孩子充满原动力。
好多父母为了督促孩子学习，选择用打击诋毁的方式，孩子即使考的好，父母也没有过多的称赞。这样做孩子可能第一次会为了证明自己而努力拼搏，但长期使用，必然是孩子处于疲倦状态。鼓励和肯定能帮助孩子树立正确的目标。
任何的方式都没有父母的榜样更为重要。
做一个爱学习，爱拼搏的父母，让知识成为父母与孩子之间共同的追求。好多成绩好的父母都喜欢炫耀自己的孩子，同样，我们的努力和成就也会成为孩子们炫耀的对象，即使被说成骄傲又何妨呢？毕竟骄傲也得有骄傲的本钱是吧！
小布点mami
看过一个报道，一个刚刚上小学的男孩，因为学习太难了，觉得太辛苦，反复跟妈妈表示不愿意上学。
妈妈就问他，不上学，要干什么？不能总是在家里玩。生活需要支出，他必须用某项劳动来换取生活费用。上学是学习用劳动换取生活费用的一种方式，既然他不想上学，那必须具有其他得到生活费用的能力。
小男孩想了很久，最后告诉妈妈想用捡废饮品瓶的方式换钱。
于是，妈妈帮他做了初步规划，一个月需要多少生活费，分到每一天是需要多少钱，换算出一天要至少捡到多少废饮品瓶子的数量。
那个周末，妈妈和儿子一早起床，到小区里各垃圾箱找废饮品瓶子。他们花了大量时间，找了无数个垃圾箱，也没有找够这一天需要的数量。同时恶劣的环境也让孩子心生畏惧。
他们为了捡到一天规定的数量，下午、晚上也出门搜集各种饮品瓶子。连续两天，小男孩要早起，忍受恶劣天气，有时候想从别人手里要到废饮品瓶子，还要克服羞怯。因为没有收到合格数量的瓶子，换不来钱，他还要饿肚子……
总之只经过两天，小男孩就后悔自己的选择了，表示还是回去上学轻松一点。
当然这只是一个方式。
唤醒一个孩子学习的内在动力，还是要从内在入手。
曾经在航海时代之前，有个老板想要出海，他首先招募人员，然后买建材，大家一起造船。造船地就选在海边，每天给员人讲述出海的事情，渐渐引起大家对大海的憧憬。等船造好，大家已经是一腔热血想要出海了。
想要培养海员，首先要培养人们心中对大海的畅想。
同样的，想要唤醒孩子内在的学习动力，也要让他对学习有憧憬，有希望。
首先要明确，孩子心中到底想要什么，引导他们自己确立自己的目标。
其次是让孩子自己做出选择。心理学上讲，这样做出的选择，意在自己对自己负责，会更有动力。
第三是要想办法让孩子体会到学习的乐趣，不要强迫他们学习，而是引导他们主动学习，体会到学到东西的乐趣。
宁祭酒
激发孩子内动力我觉得是兴趣！俗话说：兴趣是最好的老师！大家思考：为什么有点孩子玩电脑游戏十几个小时不知疲倦，让写作业几分钟就睡着了？基于这个问题我想提三点建议：
一、观察寻找。每个孩子从小对某个方面会感兴趣。如对恐龙，对小鱼，对音乐🎶等，随着年龄增大，兴趣也在不断变化。家长要随时观察孩子兴趣的变化，找出孩子哪个兴趣比较持久，做到心中有数！
二、引导鼓励。孩子厌学往往是对某一科目不感兴趣，作为老师深有体会，孩子对这个科目兴趣点，需要老师点燃。启发引导再加鼓励，让孩子慢慢意识到学习的重要性。一味的训斥会加重对学习的抵触，越是内动力不足时，需要家长和老师的鼓励！
三、设置情境。当孩子内动力不足时，尽量不要批评。跟孩子心平气和坐下来谈心。如果可能可以设置一种情境，让孩子自己感受学习的重要性。我曾经有个初中学生，不喜欢英语。暑期他父母就让其到北京帮亲戚卖服装。当他看到一些上了年纪的大爷大妈都能用英语交流，服装一件件卖出，而自己由于不能交流只能看着。暑假后就下决心学好英语。后来英语成绩很棒！
我们进入新时代，家长在教育子女的方式一定要改变。时代在变孩子也在变，做一个智慧型家长和老师变得尤为重要！
好课堂网
每个家庭都有一个疑问,为什么我家条件很好,孩子要什么给什么,在学习上花钱不少,但孩子为什么不爱学习呢?而别家孩子经济条件不如我,但孩子努力学习,成绩很好呢?为什么别家孩子能上一流大学，而我家孩子只能上普通大学呢?
究其原因，我认为是学习动力上出了问题，做任何事都要有目标动力，有了动力，才会有使不完的劲，孩子学习没有动力，即使被家长催逼，那也学不好，那孩子学习动力是什么？怎样才能激发孩子的学习动力呢？
第一、学习兴趣和好奇心，渴求了解世界的求知欲。
兴趣是最好的老师，孩子做事要让他有成就感，这样孩子才有兴趣，比如孩子做题，引领孩子思考问题，让他自己做出来，不要一开始就告诉他答案，这样他才能体验成功的快感。这样一而再，再而三，孩子就养成思考的习惯，越来越成功，优秀！
第二、让孩子觉得学习是件快乐的事，学习中体会快乐，孩子遇到困难，要多鼓励表扬、激励，我们还要帮助他找到好方法，打开视野，与他一起战胜困难，让他体会到学习的快乐，获得成就感，认同感。
第三、确立理想和目标，实现人生理想价值，获得认同感，孩子有了自己的理想和目标，自然学习动力就很足，会朝着梦想努力，，作为家长，善于循循善诱，帮助孩子进行人生规划，确立自己的人生目标理想。家长不要把自己的目标强加给孩子，不是孩子自己的意愿，不是孩子自己想做的，孩子只有确立自己的人生目标，才会产生长久的学习动力，去达成目标。
第四、感恩父母，希望通过学习改变家庭，回报父母。
孩子看到父母为了自己成长而辛苦工作，看到父母为了自己省吃俭用，这样会激发孩子学习的进取心与责任心，希望用好的成绩来回报父母，也希望给父母更好的生活。
第五、养成良好的学习思维和习惯
我们知道学习知识是要有良好的思维习惯，良好的思维习惯时是后天培养的，好的思维习惯能让孩子快速找到解决问题的方法，让孩子产生自信心，而自信心是是产生动力的原因。
家长了解自己的孩子，也知道孩子要养成怎样的思维习惯，才利于学习，所以家长要有耐心，清楚如何帮助孩子，要多鼓励表扬，认同、理解、宽恕，这样经过一段时间的共同努力，就会帮助孩子培养良好的思维习惯。
