摘要：2月3日，記者採訪了九龍坡區部分中小學師生後發現，應對延遲開學，各校都有預案，這些學校“各顯神通”，推出了各種線上教學措施，將“停課不停學”落到了實處。
這個寒假，學生和們家長們都顯得有些焦慮：應對疫情，延遲開學可咋辦？2月3日，記者採訪了九龍坡區部分中小學師生後發現，應對延遲開學，各校都有預案，這些學校“各顯神通”，推出了各種線上教學措施，將“停課不停學”落到了實處。
人人都是“小先生”
“小先生教學模式”，是陶行知先生“生活教育”理念的體現之一。寒假以來，重慶育才成功學校初2022級10班和21班的孩子們，在數學老師牟李的引導下，個個都當起了“小先生”。
“大家好，今天由我帶來定時測試8的填空17題，如圖，點B是點ABCD的中點……”2月2日，記者在初2022級10班的班級微信群裡，看到了學生馬茂文上傳的視頻，他將一張白紙粘貼在家中的牆上充當“黑板”，一邊講解一邊用馬克筆示範演算。再往上翻閱，群裡已經存有10餘個來自學生們的原創微課視頻，每個視頻長度在3-5分鐘左右。他們個個在鏡頭前落落大方，表達清晰，活脫脫的“小老師”模樣。
據牟李介紹，自疫情爆發以來，她便策劃了這次“微課”活動，讓孩子們將自己上學期最害怕的1道題進行講解，以此檢測孩子對每個知識點是否完全“吃”透，同時培養孩子對數學的學習興趣，增強自信心。“平時孩子們在學校都是聽老師講，如今角色轉變，自身成為焦點，也有了責任感。作為教師的孩子一定會認真準備，作為聽眾的學生也被這種形式所吸引而認真聽講。”
自該活動開展以來，便受到了各科老師的點贊和效仿，大家紛紛表示，這種模式可以根據學生所選的題目，摸清每個班級比較集中的不會的知識點，等到開學便可以藉此展開加強鞏固。
雲資源上線
家長當“監督員”
“放假只是換地方學習！我給學生強調：在家自習，就是對疫情最好的防禦！”重慶渝高中學教師張道平告訴記者，他的班級早已在實施“網絡遠程班級管理”，即：學生每天完成各科作業及學習情況後，由家長簽字，家長或學生髮送相關照片至班級微信群；同時針對第二天的作業，提前規劃，發送至學生手中，完成後打印，並拍照交付驗證。
據瞭解，渝高中學早在1月末就展開部署，要求學校各年級班級實施“學生自主學習+教師線上輔導+教師視頻授課”的教學方式，全力保障停課不停學。
我區的“11123智慧校園建設體系”和“九龍微課學習中心”就是“空中課堂”的強大支柱。老師通過在線網絡將給予學生課程直播、在線答疑輔導，實現學生在家安心學。目前微課學習中心已有微課資源10380個，涵蓋中小學各學科部分知識點，並支持視頻學習、在線作業發佈、及時交流、自動轉碼等功能。由我區創建的全市首個校園微信直播系統，使得區內學校都可實現教育教學活動的直播，有的學校智慧課堂展示直播在線觀看達210餘萬人次。
學生在線學習期間，家長們也當起“監督員”，積極配合學校，高三年級1班梅詩語的家長說：“學校統一組織孩子們網上學習，讓孩子的學習更系統更規律，這樣的方式是科學的。”
渝高中學學生在線學習。（渝高中學供圖）
居家課間操
按正常開學作息實現勞逸結合
“在線上授課前，學生的思想和習慣問題也要引起重視。”據歇臺子小學校長牟映介紹，從2月3日開始，該校全體師生在家處於上班、上課狀態，按照正常開學作息，不僅有上下課鈴聲，還有課間運動。
說起課間運動，牟映強調，該校體育老師將一套適合居家練習的課間操，以及30餘種居家親子游戲製作成視頻，學生們跟著視頻在家跳操，勞逸結合，鍛鍊身體。
牟映還表示，該校每個學生都有專屬的學習計劃：一是自己制定課表，提交班主任審核；二是制定至2月17日的學科學習計劃；三是梳理每天學習清單，完成情況傳至師生學習群打卡，互相監督、互相參考、互相答疑。
在保證學生身體健康的情況下，育才成功學校還針對學生的心理健康防護開啟了“線上服務平臺”，出現心裡困擾的學生可通過心靈郵箱或熱線電話進行傾訴和諮詢，學校的專業心理健康老師會對郵件進行即刻回覆，電話輔導時間不少於30分鐘，引導學生正視疫情，減少恐慌，為國家打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。
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