MC飄飄
既然想改變就要嚴格要求自己，自律不是天生的，也可以靠後天努力。1:制定每日計劃每週計劃，每天進步一點點，提高成就感。你可以從自己的興趣出發，比如哪一門功課自己比較感興趣也好能學進去，就按照教學進度弄懂這一節的例題，再基礎題，再是作業。2:學會運用積極的心理暗示，給自己找一個榜樣，找到你和他的相似點，每天早上暗示自己或者寫下來讀幾遍，對於提高自信心非常有幫助。3:接受自己的缺點和短板，把相對優秀的方面放大，讓優秀成為一種習慣。
高中時代是人生中最重要的一段時光，祝你能發揮所長，找到自我。
天蠍蝴蝶51
首先，你能有這種想法就說明你是個好孩子！
亡羊補牢，為時不晚！何況你才上高一，還有兩年多的時間。
那麼接下來，我們也知道心動不如行動，要付出實際行動才行。怎麼才能堅持下去，是現在很多學生面臨的問題。主要是現在的生活條件太好了，孩子又是家中的寶，過於享受，感受不到這些享受背後的汗水。父母老師再苦口婆心，沒有感同身受，一切都如耳旁風。我建議你去感受一下勞動的辛苦，真真實的勞動！那種辛苦一天累得腰痠背痛才掙一點的辛酸，想想你不努力以後過的都是這種日子你就有動力了。
或者，自己非常想吃的食物或者喜歡的東西，什麼時候學習時間堅持多少天達標了，才可以吃或買，逼著自己堅持。
千里之行，始於足下，一開始可能堅持不了多長時間，慢慢時間長了就好了！這種好習慣一旦養成，你的學習上只要有了進步，那麼接下來動力會越來越大的。
逸趣橫生
高一孩子學習沒有動力的幾種情況給高中生參考，看看自己屬於哪種情況，並給出相應的一些建議給大家。
1、“不是我不想學，而是我看不到希望”——根源：不瞭解自身潛能優勢
這類高中生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的瞭解自己的潛能優勢。
2、“不是我不想學，而是我不知道為啥而學”——根源：目標不明確
這類高中生不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力！
3、“不是我不想學，而是我不會學”——根源：學習技能低
這類高中生的學習技能發展滯後，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。急需提升如：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。
4、“不是我不想學，而是我學不會”——根源：認知能力低
這類高中生與學習有關的基礎認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且高中生儘管在學習上付出很多努力，但收穫甚微，還會嚴重影響其學習積極性，並且這類問題不容易被發現，無論是高中生自己，還是教師。
5、“不是我不想學，而是我沒法學”——根源：情緒不穩定
這類高中生容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等等，這些困擾過度地消耗了高中生的心理資產，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。
金哥數學
這個問題提的好，很多考生都是學習動力不足，太常見了！
原因是目標感差，家庭沒有奮鬥動力的經營理念！
如何辦？
中學生是三觀不定性的時候，很多事情的看法都是想當然的我認為，所以目標呢，自然很低，就是我覺得可以就OK！
沒有信仰，沒有追求的人自然會降低奮鬥的幸福指數，沒有了目標，什麼都是空話，我為什麼要活著呀，活的不明不白，自然沒有什麼動力，況且有的家庭的父母根本不指望自己的孩子，沒有壓力，何來動力？
他的朋友圈子質量肯定不怎樣，圈子的能量大小決定了孩子的層次，不可忽略！
更多的家長，是不瞭解孩子，根本不跟孩子深度接觸，缺少探討人生，事業，各個層面的邏輯和人生生存哲學，故而孩子放任自流，不可收拾！
陪伴是最好的方法，跟孩子一起拼，分工合作，共同獲得這份兒責任和榮譽才是最可靠的IDEAR！
校長名家
一、要自信不要自卑
無數科學研究都證明，人都有很大的潛力，有效地開發這種潛力的只是少數人。人的自信力是很重要的。無論我們做什麼事情，具備這種自信力，就有一種一定會勝利的信念，不會畏懼失敗。要自信不要自卑，這是提高學習效率的重中之重！
二、制定適合自己的學習時間表
長時間的學習會使人疲倦，不如把各科分成一部分一部分的，給每一部分設定時間，如六點半到七點半記英語單詞、文科類科目等。其它的每一個時段依次類推，什麼時間完成這份練習，那段時間做完一份測試題，有條不紊地按照時間表進行，就不會產生厭倦情緒。
還有就是每天堅持8小時睡眠，勞逸結合，時刻保持清醒敏捷的頭腦， 晚上不熬夜，按時就寢，中午要午睡。充足的睡眠、飽滿的精神對提高學習效率特別重要。
三、把一心不能二用的道理落到實處
“把勁兒使在刀刃上”，不要在學習的同時幹其他事或想其他事，玩的時候好好玩，學的時候好好學。做到"結廬在人境，而無車馬喧"的心境。學習時，全身心地投入，手腦並用，手和腦只與課本合一。從早到晚苦讀，不是上策。學習差不多了就要休息、補充能量。這樣學習效率自然就會提高。
四、長時間的學習同一門功課是不可取的
用兩三小時來看數學或物理，經驗證明，這樣做只會增強疲勞感，效果也確實很差。每晚輪換複習兩三門功課，是比較高效的方法。 課堂上做筆記也很有講究，筆記不需要記得很詳細，除非特別重要的內容。課堂上忙於記筆記，聽課的效率就不高，課後也不一定會去翻筆記。
把書上沒有的定理定律、典型例題與典型解法記下來就行了。光顧著記筆記，就會影響聽課的效率，得不償失。 只要當堂把老師的講課理解了，做做簡要的筆記就可以了。
五、 每門功課做到提前有粗略的預習
課前一定要有粗略的預習，這是重要的。把課本上講的內容、重點大致有個瞭解，聽課就有針對性。預習時，不必弄得太細緻，過細一是浪費時間，
二是上課會有些放鬆，從而忽略更重要的東西。每個人無法全神貫注聽一節課，連續四十分鐘不走神，不容易做到。上課期間把時間分配好，老師講熟悉的東西時，可以稍微放鬆一下。
奔跑的蝸牛23
第一步：每天十點之前必須睡覺！ 第二步：每天早上六點半必須起床！ 第三步：放下你的手機去掉聯繫家人學習之外不要用手機做無意義的事情！ 第四步：遇到事情必須當下解決，臨時解決不掉哪就安排在一定時間內必須解決掉！
第五步：按時吃飯！
堅持下去你就會發現自律的人生就像開掛一樣！加油！
壹加壹家裝
高中學生都渴望進入理想的大學，使得心理負荷不斷加大，然而當現實和願望產生矛盾時，便產生焦慮、浮躁的心理情緒。
隨著考試的日益逼近，此種消極情緒越來越嚴重，自感考大學艱難，前途迷茫。在漫長而枯燥的高三複習備考過程中，感到力不從心，漸漸地就沒有了動力。
動力，是一種敢想敢做的精神，是促進潛能發揮的必要條件，是獲得成功、創造輝煌成績的源泉。你需要用動力點燃你心中的夢想，激發、調動所有潛能用於高考。
下面分享幾條高考學霸總結的高三怎樣會有動力的經驗，希望對同學們有幫助。
一、要學會制定具體計劃
要有夢想，是人就要有夢想，有夢想才能有動力。夢想讓這個世界變得豐富多彩，夢想是進取的目標，是對美好生活的一種深深的企盼。相信每一位高三的同學們都有一個屬於自己的夢想，那就是考入理想大學，那麼這就是高三同學們的動力，為了心中的目標努力吧!
一方面，這種奮鬥目標不是紙上談兵，而是可以有具體計劃的。高三同學們可以自主設定目標，自我進行階段性的激勵，是保持拼搏熱情和動力的有效策略。起點不要要求過高，要腳踏實地，一步一個腳印，每前進一小步，就向高考目標靠近一步。
二、要學會堅持
高三必須要有強化時間的意識，要樹立全局意識，從高三整個學年來考慮和分配學習時間。一個有時間意識的人總是走在時間前面的，而沒有時間意識的人，其最後的結局就只能是被時間所淘汰。
高三是一條佈滿荊棘的路，高考是一場無硝煙的戰爭。要充分意識到高考備考的長期性和艱鉅性，高考能否成功，就看你能否堅持。堅持既是一種態度，一種意志，一種品質，更是一種習慣。堅持需要決心，需要毅力，需要動力。但一旦堅持成為一種習慣以後，就是走向成功的開始了。
學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就學習也是一樣，勤奮使人碩果累累，貪玩使人兩手空空；勤奮使人的生活充實而快樂，貪玩使人的生活空虛而沮喪。學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要有堅持不懈的動力，久而久之，不論是高考狀元還是伊人，都會向你招手。
三、要相信自己能行
高考是一個只承認強者的時代，而學習正是賦予了我們做強者的原始資本。我們有責任，有義務學好知識。過程一定是苦的，可真正的強者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，有持久不衰的動力。
著名的愛爾蘭編輯兼詩人喬治·魯西爾曾經引用了這麼一個諺語：“我們成為我們所期待的人。”他用自己成為一個偉大的作家、演說家、畫家和詩人的事實，論證了這一點。高三最大的動力就是自己相信自己，時刻警醒自己“我可以，我能行”。如果自己對自己都沒有信心，那麼高三何來動力呢?
四、父母要及時跟上
作為父母一定要積極和孩子溝通。及時瞭解高三孩子的心理，因為即將面臨高考了，父母要給孩子高考增加動力。不要讓高三孩子自己承擔不可承擔的壓力。不要讓孩子自己承擔高考的壓力，作為父母你責無旁貸。
做為高三學生的你如果感覺沒有學習的動力，整天無所適從，也要第一時間找自己的父母溝通，不要讓父母為你操心受苦。其次就是找到缺乏動力原因，徹底解決，輕鬆地度過這一年的高三生活。
五、保持良好的精神狀態
要保持強健的體魄和充沛的精力。身體的疲勞會導致記憶力的遲鈍，充沛的精力才能有效地吸收課堂上所學的知識。因此，要積極參加體育鍛煉，不要把學習和鍛鍊對立起來。高三的學習比較繁重，又要面對高考的壓力，所以適當的鍛鍊是有好處的。
進行適當的活動，可以使神經中樞興奮起來，更有利於記憶和學習，學習本身也是一門學問，有科學的方法,有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕鬆，思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕馭知識，直擊高考。
雲帆優提升
上高一想努力改變成為一個優秀的人，證明你是一個有上進心的人。為什麼沒有動力堅持不住？因為你沒有自己的追求目標，有了遠大的志向，你才會有責任和使命，有為之而努力的動力！
開始你可以把目標定的小些：成績能提升多少名；差的科目多久能提升到理想的成績；在年級排名提高多少......小的目標一個個實現，你前進的動力就會加快。高一是高中三年的開始，一定要打好基礎。考取什麼類別的大學？什麼專業適合自己就業？這都是你將要面臨的選擇。有了一個個清晰的目標，你的學習就會有計劃、條理清晰，為了即將要實現的目標腳踏實地步步為營！
目標有了，動力有了，你就不再渾渾噩噩，就會全身心的為前進方向不懈努力，就會成為一個優秀的人！
0超姐0
朋友你好
高中的你，已經不是一個孩子，是青年，最血氣方剛，風華正茂的年紀。已經找不到奮鬥動力和努力目標了嗎?班裡最漂亮的女孩子，是每個野心勃勃的男孩想要親近的對象，不防就大膽跟你認定的那個夢中女孩表白吧，如果這就是你的命運女神，她會告訴你她希望你能夠給她一個幸福的家，併為這個奮鬥目標而努力吧，再不打起精神，繼續渾渾噩噩，好女孩都已經有主啦，我都替你著急呢呵呵。
我們一起加油，this is Joan,喜歡我的回答的朋友請關注我。
JJ英語
我覺得你有這樣的想法很正常，其實在學校中絕大部分同學都有這樣的想法。心裡什麼道理都明白，知道怎麼做才能更好，但是就是缺乏做的毅力，堅持不下去。每次下定決心去做，但是過不了多長時間因為一些挫折，甚至有一道數學題做不出來都會被打擊信心。
高中生正是處於這種矛盾的集合體，我想付出，可是我該怎麼付出，或者我付出了，但是沒有成效，感覺前途黯淡無光，不明白自己想要什麼。
你有想改變自己，想成為優秀的人，你有這樣的想法很棒，信念你有了。但是你沒有目標，你不明白學習到底是為了什麼？學習是為了學習知識嗎？學習是為了更好的生存奠基，注意，是為“生存”不是“生活”如果你不通過學習這一個階梯，你連最簡單的生存都做不到。
知識改變命運，為什麼這麼說？因為學習、知識是為你以後的生活鋪路，舉個例子，你通過學習考上了大學本科，你的同學高中輟學去工廠打工。四年以後你們差距一定很大，你本科畢業以後可以去參加公務員、事業編考試，這就是臺階，這就是資格，你的同學呢，連這個資格都沒有。這是很現實的問題，學習不僅僅是學習知識，更重要的是讓你成功，讓你以後生活更好的臺階。
以我自身來說，大學畢業以後，我參加了教師編考試，正式成為一名教師。而那些和我一起的高中同學，沒考上大學的，現在又怎麼樣？最起碼我不勞累，我有充足的時間去做自己喜歡的事。我感覺人生最幸福的事就是能一邊工作，另一邊有時間做自己喜歡的事，更不用為生活發愁。
希望我說的這些會對你有些許的幫助，學習是為了更好的生存奠基，希望你能通過學習讓自己在以後的生活中有更多選擇的權利。
