“數字教材寒假限時免費開放活動，猶如雪中送炭，解決了眼前學生沒有課本可學、老師沒有教材可教的燃眉之急，既安定了人心，又‘拴住’了他們，讓老師輕輕鬆鬆教得有滋有味，學生足不出戶學得不亦樂乎！”對於河南教育電子音像出版社免費開放中小學數字教材服務平臺，項城市第一初級中學校長冷富生這樣由衷讚譽。
<strong>停課不停學，“抗疫助學”活動雪中送炭
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動人心，在全民抗疫、假期延期的形勢下，“孩子的學習會不會受影響”成為很多家長關注的焦點之一。為保證全省中小學生“停課不停學，學習不延期”，河南教育電子音像出版社按照河南省教育廳的統一部署，自2020年1月28日起迅速啟動響應機制，與河南省電化教育館聯合開展“抗疫助學——河南省中小學數字教材服務平臺免費開放”活動，推出免費正版的數字教材及數萬條配套教學資源，為保障我省中小學在疫情期間教學工作的順利開展做好資源和平臺的支持服務。同時，積極與中原出版傳媒集團和省電教館等有關部門彙報、對接，溝通工作流程，統籌協調單位內部各部室，從資源組織、技術服務、宣傳推廣等方面做好活動保障工作。活動自開展以來，受到社會各界廣泛關注。
河南省中小學數字教材服務平臺（http://www.hnszjc.com/）目前註冊用戶共 761122 人，數字教材激活量共 1794698 冊，平臺訪問量共計4700萬餘次。自1月28日免費開放以來，截止到2月5日11：30，平臺新增註冊用戶332573人，數字教材下載量3048511冊，數字教材激活量1083140冊，平臺訪問量13850512次。為全省廣大師生解決了“線上正版教材”的後顧之憂，為我省中小學在疫情期間在線備課與學生預習等工作奠定了堅實的基礎。
<strong>正版教材形式多樣，假期學習好幫手
“數字教材”是依據國家課程標準，以紙質教材為藍本，利用多媒體技術將傳統紙質內容進行數字化處理，轉化為適用於各類電子終端的多媒體、互動性教材。河南省中小學數字教材服務平臺作為河南省基礎教育資源公共服務平臺的重要組成部分，是我省唯一的正版中小學數字教材應用管理平臺，承擔著全省中小學數字教材的技術支撐、應用管理職能，為全省廣大師生和家長帶來優質數字資源，促進了信息技術與教育教學的深度融合，使數字教材真正成為課堂教學的幫手。
此次活動，河南省中小學數字教材服務平臺共推出2020年春季使用的正版數字教材154冊，以及數萬條配套教學資源，供全省中小學師生下載，教材冊次基本實現了學科全覆蓋、學段全覆蓋，版本覆蓋率達到95%以上。還有5824個學時的“同步課程”精彩講授，教學設計及課件同步呈現；1696個學時的全省一師一優課優秀獲獎作品案例實錄。
“河南省中小學數字教材服務平臺裡面的數字教材是正版官方授權的，權威性高，趣味性強，對於孩子們假期期間的預習和複習非常方便，是孩子們假期學習的好幫手。”開封市電化教育館教育信息化推進辦公室的孫銳說。
此外，平臺還免費提供傳統文化視頻及圖書資源，如河南歷史文化博覽337集，地理知識博覽160集，500多冊百科知識、傳統文化、經典文學的正版電子書，277個學時中國優秀詩文篇章講解、誦讀的中華經典資源庫等。
本次教學資源的免費下載，對於平臺運行流程屬重大變更，涉及到數字教材服務平臺網頁版、移動端、PC客戶端、APP等不同終端的流程修改與調試。中原出版傳媒集團和省電教館做在人力協調和技術保障方面給予了大力支持，技術團隊骨幹人員連夜對系統進行調整完善，確保本次活動足夠的技術支撐服務；1月28日系統順利上線後，結合用戶反饋持續對系統進行優化升級和bug修復，為用戶提供良好的使用體驗。同時，為了應對服務器運維壓力，技術團隊研究多種部署方案，對服務器部署進行不斷優化和調整，提高服務器流量帶寬，並且安排專人跟蹤服務器，確保服務暢通無阻。
<strong>參與度高教學效果好，一線老師交口稱讚
停課不停教、不停學，既是戰勝疫情過程中的應急之舉，也是“互聯網+教育”的重要成果應用展示，任務艱鉅，使命光榮。河南教育電子音像出版社以“依託科學技術創新教學方法、創新學習方式”為使命，為教育工作提供貼心服務，受到師生的廣泛歡迎。
洛陽市澗西區東昇三小的數學老師張繼剛說：“平臺資源豐富，瀏覽方便，批註和筆記便捷，導入資源，導出備課方便，特別是例題動畫和課後練習的互動形式深受師生喜歡。”
焦作市孟州市韓愈小學英語老師郝歡歡說：“數字教材內自帶了各種音頻，視頻和圖片等資源,老師只需要稍作補充就可以了。數字教材互動性非常強，嵌入了很多互動練習，學生的參與性強，興趣也非常高。”
項城市正泰博文學校語文老師劉超說：“在延遲開學的當下，我和我的學生都是免費數字教材的受益者。我發起成立了在線學習群，每天帶領學生們一起使用數字教材預習語文，數字教材朗讀標註、知識點全面、解析功能強大，真的是越用越是離不了！”
新鄉市平原示範區文教體衛局教研室主任李賓說：“數字教材中的動畫、視頻、音頻和交互等資源，讓教師的課堂更活了，讓學生的注意力更集中了、參與度更高了，教學效果更好了，特別是仿真實驗等交互資源更讓師生們愛不釋手。平臺讓第一次見到的老師、學生眼前一亮。”
來源 河南青年時報
記者 王昊
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