奔跑的人666
支持你
無礙君
我也是老師，拋開所謂奉獻之類的話不談。講講我的經歷供你參考。
我是四川人，09年師大畢業考入雲南省紅河州一所省級重點中學教美術，最初工資1800/月(當地房價2000/㎡。照理來說學校還可以，工資雖低，但比較房價也不差，要安身立足也得行。但我決定辭職，原因有三:①離家遠了點，當時去也是權益之計。②學校自認為是重點，對藝術學科充滿偏見，藝體老師沒有發展的空間。③作為我而言，我不甘充當任何人的配角，我有我的人生規劃。
終於，2014年我回到了四川，先在遂寧一私立學校教美術，感覺不如意，2015就辭職到了成都。
2015年7月到成都後，根據自己的特長選擇了書法培訓行業。由於在這塊是新手，我制定了三步走的規劃。第一步，選擇一所學校作全職為依託，磨練自己、培養生源。第二步，選擇一家有實力的書法培訓機構實習，積累必要的業務經驗與人脈。第三步在條件具備時獨立創辦自己的書法培訓品牌。根據三步規劃，2015年暑假，我先應聘了一小學臨聘書法教師。然後自掏腰包參加了一知名書法培訓機構的師資培訓。培訓班結束後實習了個多月(花了一萬多，掙了兩千多)。9月結束實習入職小學。在這所小學，一方面進行大班教學，另一方面免費訓練特長生參加展覽和比賽。(工資3000多)經過不斷努力，業務水平得到了大家的認可，家長也開始讓我私下輔導自己的娃娃。
2018年6月，隨著政府對在職教師兼職的禁止，我決定走規劃中的第三步。於是離開學校，在附近辦了個書法培訓班。到現在大半年了，手上有70多個學生了，收入平均一個月也有一萬多點了。今年2月初，又與一貴族私立學校進行合作，承擔他們學校的書法教育。一年下來也有7~8萬的穩定收入，最關鍵是這還不干擾到書法培訓班的訓練，所以可以兩邊兼顧。收入初步估算一年下來也有近20萬了。
所以作為過來人，對想辭職創業的老師，我想建議這樣幾點:①辭與不辭不要受太多幹擾，就一點:這份工作到底是不是自己真心喜歡的？如果真喜歡，工資多少也不會太在意。如果不喜歡，幹得心裡堵得慌，錢再多也沒用。②要有一定規劃，找準自己的長項，找準突破口。如果涉及到異地從業，一定要清楚你到底是去打拼還是去安家？如果要安家，你就要綜合考慮房價、物價、居住環境等因素了，做到心裡有數。人生有限，尤其是而立之年以後了，就一定不能像沒頭蒼蠅一樣亂撞。③要有定力。做什麼事都不是朝夕之功，需要一定的積累，尤其是涉及轉行。不管什麼行業，只要真正用心了，時間久了有經驗有人脈了，自然錢就來了。
以上是我個人的經歷和見解，希望對大家有所幫助。
半月軒書法教育
法律上講沒有問題，但是，從宏觀上說，與大環境不相符。因為，西部師資力量不足，教育理念有一定差距，每年東部都要派老師去“支教”可見一斑。
就個人來說，因生活壓力有這種想法很正常。在東部，四線城市向三線流動，三線城市向二線一線城市流動也有。但是，有編的辭職，然後又應聘到民辦學校從教，也不多見。一是家庭的意見不統一，二是民辦學校的生存時間沒底。
民辦學校老師收入高，並不是按月固定發放的工資高，而是獎金和各種補貼高些。記住，非特殊人才，沒幾個能靠工資發財的！從趨勢上說，國家對西部的政策和資源都是傾斜的，“西部不小康，就沒有全國的小康”，任何地方收入水平與消費水平基本是匹配的，建議你謹慎行事，做老師～註定就別想高收入！
紅藍推演
從職業生涯規劃的角度來談一談這件事怎麼選擇。
職業生涯規劃包括工作、學習、休閒、愛和家庭四個部分，也就是學業規劃、職業規劃、休閒規劃和愛的規劃。
那我們就從這四個方面分析
第一：崗位匹配度，勝任力
老師是一個終身學習的職業，社會變化太快，知識更新速度超乎想像，昨天的方式方法已經不能適應未來教育的需要，需要掌握先進教育理念， 不斷學習，本領過硬，需要判斷20萬年薪需要的知識結構和技能水平是否和自身能力匹配，如果不能勝任，前路能走多遠？
第二、是選擇激情還是選擇安穩
西部在編教師，工資雖說不高，如果沒有意外，工作會一直到退休，可安享晚年，此生不一定大富大貴，但也可桃李滿天下，驕傲和幸福著呢。
沿海私立學校的老師，薪資雖高，但未來變數較大，可能一夜之間一無所有，可能發展良好，掙得盆滿缽滿，但沿海地區生活成本高，私企競爭壓力力。
第三：薪酬是否有足夠的吸引力
人往高處走，水往低處流，薪資一直是職業選擇過程中的最重要的因素，如果覺得20萬的年薪有足夠的吸引力，放棄編制又何妨，人生這樣選擇的機會並不多。
第四：選擇愛和家庭還是飄泊
不同的年齡段選擇會有不同：
父母在，不遠遊，遊必有方。剛大學畢業，未成家立業前可以多去外面的世界看看，開闊眼界和視野。
如果中年的你，上有老下有小，建議慎重選擇，除非能舉家全遷。但有時未必會適應，畢竟生活除了錢和事業還有家庭和愛。
如果一直不甘寂寞的你在毫無牽掛時，可以選擇，豐富自己的人生。同事在52歲選擇北漂，帶著愛人，工作在哪裡家在哪裡。
生活的不快樂，不幸福，有時是我們要求的太多，付出的太少。
教師是一個神聖而崇高的職業，是我一直嚮往的，但一直沒有成行，心中一直有著小小的遺憾。
我是職業生涯規劃師陳秋豔，歡迎關注交流。
陳秋豔生涯規劃師
作為個人的職業選擇，有其自由。這是當今社會開放以後的最大的特點，至於你是否能夠到沿海去，當民辦學校的老師，或者是說應不應該去，我覺得有如下幾點，作為參考。
第一，從待遇上來看。
從絕對數字上來看，西部當老師的待遇可能低於東部的老師，但是如果你從整體上來看的話，月薪3500，除了這個工資，可能還有其他的一些績效還有一些公積金，還有一些其他的隱形的福利，當公立老師年薪應該有到5萬左右。相對來講，西部的消費沒有東部那麼高，所以說，整體水平可能會比東部低一些，但也不至於說生活不下去。如果再從房價的角度來考慮的話，東部需要買一套房子的，所揹負的負擔可能就更重。
第二，從個人發展來看。
東部年薪20萬的老師，也不一定說想去就能去的。民辦學校最主要的看重的就是教學能力，如果你有這個教學能力，當然可以考慮。如果你教學能力不一定達的到，那你可能就未必能過去。在公立學校有編制的情況下，個人可以沿著職稱一直往上，當達到高級職稱的時候，工資待遇也相應會上去。而且民辦學校，20萬是一個最高值還是一個最低值？那麼跟的業績有非常大的關係，能夠教好當然可以拿到，如果教不好，那未必你能夠拿到工資，而且隨時有可能被開除。
第三，從對教師職業的敬畏來看
不知道你目前3500的工資，在學校是一個什麼地位，也許你工資很低，但是也許你是學校的骨幹。也許這所學校靠的就是你這種骨幹，沒有你這種骨幹，這個西部學校也許就會缺失很多，也許就會關閉。所以我認為，如果你對教師這個職業是熱愛的，這個學校對你是需要的。
我覺得，你能否支持一下中國教育事業，留在西部，為我們的教育做出一點貢獻。也許是我在這裡唱高調。但是我是出於真心說這樣的話的，不要所有的老師都往工資高的地方去，我們還是應該有一份犧牲自我的精神，為中國的教育事業貢獻自己一點力量。
在此，我真心的感謝那些在西部的老師，那些拿著低工資，卻在為教育所奉獻的老師，感謝你們，我們的教育才有今天。
義哥說教育
支持你到沿海地區去發展，我就是一名老師，已經27年的教齡了，現在每月6000塊，而你一年的工資，比我三年掙得還多，不要講什麼有地位，教師的地位並不高，而且看到你們那裡的待遇並不好，可以說一眼就看到頭了，所以呢，你到沿海去吧！那裡有挑戰，但更有機遇！
優哉善哉
對於這個問題，我挺有感觸的。早在我上師範期間就有到深山任教的機會，但我是個俗人，也是個極為普通的人，當我得知這個消息時，我就猶豫了。之所以會這樣，一是做老師並非我的本意，二是遠離了家鄉，獨自一人，想想都會讓我酸楚和落淚。於是，我就值當不知道這樣的消息。
後來參加工作了，也又有了到西部支教的機會，為期兩年，雙倍工資，但我依然沒有前去。《鳳凰琴》是一部小說，也是一部電影，其艱苦程度不言而喻。想來想去，竟然還是之前的那個原因。是不是孬種，恐怕也不能這麼說。因為我想的很多。西部教育，本應該是國家的事，政府的事，就算我個人去了，又能改變多少？當有人把到西部支教當做一件偉大的事情時，我會感覺有什麼東西綁架了我。而對於勇敢前去的人，我表示欽佩和歎服。特別是那些願意到西部支教的國內外人士。我的同學裡有到西部支教的，為期兩年。我覺得他們很了不起，比我強。
現在，我辭職了，為何辭職？我是這樣想的，與其同床異夢，不如趕緊了斷。只有這樣，才能各歸其位。同時，我也希望沒有辭職仍然在崗的人，不僅是老師，其他行業也如此，既然沒有離開，那就是真愛。而是真愛了，就要任勞任怨，無怨無悔。但我所瞭解的情況，恐怕又不是這樣。因為真愛的人的表現是不一樣的，是能夠讓人感受到來自於內心的激情和火熱的。試問一下，那對於工作的激情和火熱還有多少？
拋開大道理不說，換個工作，理所應當，到沿海城市去發展，也不是不可以，關鍵就是自身，真的準備好了嗎？左右逢源，瞻前顧後，束縛手腳的，從來都不是別人，只有自己。自己放得開，誰也攔不住。因為我始終相信，人生在世難免會有一個圈子，出了這個圈兒，又進了那個圈兒，等時間久了，也就平常了。如果能夠接受，真的到哪兒都差不多的。
我不是勸你做出什麼決定來，或者給你指出一條明路來，我沒這個本事，只有我自己的體會。
現在我相信，世界雖然很大，層次眾多，但唯一不變的就是那個自己。找到自己，比找到什麼都更為關鍵和重要。
就說這麼多吧，何去何從，問自己。
紀誠
這樣的選擇是個矛盾體，主要看你的想法，西部3500塊的工資，也許在一個小地方也只能勉強生活了， 對於買房買車，壓力是非常的大，說實在的，在編教師千千萬，有的人喜歡安居樂業，在老家無憂無慮的生活，做一個辛勤的園丁，為教育事業奉獻自己的力量。
但是做教師哪裡都可以，都是教書育人，把自己的知識傳授給學生，我講一個真實的例子吧，我覺得是兩種生活的選擇。當年我表哥師範學院本科畢業，那個時候不分配工作，需要考編制，所以一畢業出來就來到了溫州教書，教初中，他女朋友也和他一起，其實挺好的，工資還不錯，寒暑假還可以補課，目的也是賺錢，有的老師補習班開的很火的，工資都是小數目，再後來，女孩父母要女孩回家考編制，最後女孩考上了，在縣城中學教書，在當時來講，還是很有面子的，鐵飯碗，你是一打工的，真的瞧不起，就這樣，她們分手了。
10年後，我表哥買房買車，腰包賺的鼓鼓的，在家裡教書的前女友，還是很普通的人民教師，工資也就幾千塊，很普通，這就有點像當年城裡人瞧不起鄉下人，城裡人在工廠做工，每天混日子感覺都比鄉下人高人一等，但是改革開放後呢，農村人進城很容易，大家都在城裡買了房，鄉下還蓋一棟小洋樓，有田有地，這在過去是地主😁😁。
所以我的建議是，你想過上好日子，有錢的生活，去沿海城市，當年改革開放，不是很多人放棄鐵飯碗，下海去嗎，勇敢一點，你的未來會有不一樣。
字句節奏
這個我前年也跳槽到了民辦學校，我給你的建議還是走出來吧，畢竟首要的還是能養活自己，讓自己在物質上面能夠好一點吧。
一、在收入上面。
月工資3500，我記得我當時剛做老師的時候，我們真的是2800。當時是在鄉鎮學校，幸虧學校有宿舍，然後可以吃食堂，這樣的花花椒基本上沒有什麼，好不容易熬過了半年，最後年底的時候才發過工資。
月工資3500，那麼滿打滿算再加上年底如果有績效的話，1萬塊錢左右也就1000塊錢，一年的話6萬塊錢差不多了，6萬塊錢和20萬，孰輕孰重啊？
在民辦學校幹一年底了，在老家待了三年，那你想怎麼辦？這樣的差距還不夠大嗎？在外面幹個10年20年的。即使到老了收入會降低，但是隻要我堅持下去，每年這麼多錢早退休的時候，也會不少了。
二、其他福利
可能有人會說，其實怎麼樣在公立學校，他是有其他福利的，住房公積金，養老保險的單身，在私立學校可能就沒有這些了。
但是真實的情況是在公立學校3500急著交又能交多少呢？和現在的私立學校，他正常這些都會交的，你基數大了，你所交的住房公積金，養老保險等等才會高。
同同時關於養老保險，我們作為年輕教師，在2011年養老保險制度改革的時候，我們的教師養老保險金就發生了改變，以前的老教師人家領的是退休工資，但是我們最終領取的就是自己所交的養老保險。那麼這樣的結果有什麼區別呢？你都得交養老保險，都是從自己的工資當中扣除的。這樣的話當然是基數越大扣的越多，中到老的時候明確養老保險也就越多了呀。
最後，就看家裡人支不支持吧。
一線教師觀教育
教師不僅要賺錢養家餬口改善生活，同時也應該要有一點做教育的情懷！這是我從教36年的體會。五年前我婉拒了年薪過百萬的民校，因為我認為，當前的民校，應該都是以追求升學率為唯一的目標的，我不喜歡這樣的教育。我是38歲時從中部省份的老家以人才引進的方式來到東南沿海一大市最頂級的公辦高中，40歲時在這座城市裡有了自己首套140m2的江景房。現在奔六的我，在本省同行中還有一點點知名度！全國同行中可能……。我也很在乎家庭，為了能讓妻子隨我一起調動工作，我曾經放棄了東部省城的兩所全省數一數二的頂級公辦高中的邀請。我講這些，就是想告訴你，你在乎什麼？是金錢、家庭還是教育情懷？然後再作出決定！
