長沙嶽麓專修學院
我覺得農村的教學質量和城裡的教學質量還是有一定區別的，不管是質量，還是師資力量都有區別，舉個例子，我家孩子在濟南上學，學習並不好，在班裡算倒數，考試分數和我同事家孩子查不多，她家孩子在老家，在班裡是前十名
在一個為什麼很多人寧願在城裡租房子讓孩子上學也不願意孩子在農村呢？除了教學質量的問題還有一個原因可能是想讓自己的孩子長見識吧！畢竟在城裡各方面都要比農村好點
木子果521
先說說所有的父母都希望子女將來有出息。
很多農村的父母也相信知識改變命運。
只要子女願意唸書，父母受多大的罪都供到底。
農村教育資源有限，無論是從教育環境還是從師資力量都差很多。
而從幼兒園，小學，初中，高中又是特別體現教育水平的地方。
好比我們小時候，沒有上過幼兒園。直接從學前班開始上。老師是初中畢業的小姑娘(基本上是沒有考上高中或者其他學校)的女孩子，一個月給幾十塊錢。
上初中的時候，老師是師範學院畢業（中專畢業或者3+2大專）的老師，更有高中畢業生。英語自己都念不明白，教出來的學生可想而知。
另外出來學校發的複習資料再沒有其他了。最好的試卷就是老師找縣城的老師搞幾套試卷，然後抄黑板上做做。
要不就是用蠟紙刻板，油印來個摸底考試。
那個年代小學的時候體現不大，以上初中就體現出教育資源的重要性了。
所以"可憐天下父母心"啊
陸東影視李霖昊
昨天去理髮，還跟人聊起了這件事。人們都說，農民的孩子認真讀書，學好了，在現今社會，仍是一條走出鄉村走向較好生活的道路。
但由於農村學校與城裡的學校相比較，存在著師資水平差，教育質量低的問題，為了能使孩子考進好的中學好的大學，一些農民不得不到城鎮租房，以方便孩子到城裡讀書，有個美好的前程。
城鄉之間的差別，特別是城鄉之間教育資源的差別，是造成這種現象的主要原因。農民從他們的切身體驗中，樸素而酸楚地感受著這一點。沒有較高的學歷，他們只能去打工，只能過面朝黃土背朝天的日子。
一個不爭的事實是，現階段經濟的發展，並沒有縮小城鄉之間的差距，反而拉大了城鄉之間的差距。
這決這種現象的途徑，只能是振興農村經濟，加強農村教育。所以國家提出了農村振興規劃，解決城鄉之間發展不平衡不協調問題，只有解決了城鄉發展不平衡問題，才能使農民寧願租房也要送孩子到城鎮讀書的問題。
春日之虎
老家農村的每次回家感覺在村裡都見不到多少小孩子，隨著經濟的發展，農村的經濟也越來越好，年輕人的教育意識也不是以前人可以比的，都願意讓自己的孩子接受更好的教育，所以很多年輕人都把自己的孩子送到縣城裡去上學。導致現在農村小學的學生越來越少，甚至每個班只有十幾個學生，所以就有很多的學校都開始被迫合併了。像我們那一屆的全校師生也能有個400多人
老師人手不足
農村的生活條件及收入比城市裡的要相差好多，很多的優秀老師都流向了城市的學校裡，導致農村學校的師資力量不足。農村小學普遍的現象是，一個老師往往教多門功課，一般農村小學的老師只有語文老師和數學老師，那些自然、社會、體育、音樂等副課，往往都是由語文老師或數學老師來代課的。
在農村，年輕的人都外出打工去了，留守兒童很多。孩子的父母親把孩子交給爺爺奶奶照顧，而基本只有小學文化甚至是文盲的爺爺奶奶，根本無法勝任留守兒童的學習任務。再加上現在農村的很多人都教育不重視，孩子在大人這種思想的影響下從小學起就厭學、貪玩，根本就不會認真讀書。
附近村的情況都是這樣，離縣城近點的直接都合併撤校了。
東東的小視界
我村裡就有很多家長為了孩子讀書租房在縣城裡，這種情況最近這幾年越來越普遍。當然這樣做肯定是為了子女能夠受到更好的教育。農村學校教學資源越是落後，越是招不到學學生，也吸引不了年輕有為的老師，當然沒有生源就沒有更多資金建造更完善的教學設施，這已然造成了一個惡性循環。
就說我們村的小學，以前頂峰時候在校學生有四百多人，而如今只有100多人，年輕老師都以進城教書為奮鬥目標，其實學校現在相比以前環境設施都完善了很多，但是不可否認的是教學質量始終無法與城市學校競爭。小學生源不行就造成中學同樣大幅度落後於城市學校，這已經是既成事實。
特別是現在農村年輕一代見識更廣闊，清楚知道子女教育的重要性，因而在子女教育上花銷也是從不含糊。但是由於家庭經濟能力有限或者是不願意到縣城買房，所以就採取這種租房陪讀的方式。
租房陪讀不光是費錢，而且還要耽誤人力，往往到縣城讀書都是父母陪讀，爺爺奶奶一般是不會去縣城的。而且小孩到城市讀書往往還要找關係走後門，不然根本就進不去。其實農村學校同樣會走出很多人才，比如我們縣城這幾年的文理科狀元基本上都是來自農村。至於租房陪讀的方式好與不好，那是仁者見仁智者見智了。
老實巴交鄉里人
其實這個問題說出了很多當父母的心聲，可以從以下幾個方面來說。
一、教育質量，從整體上來看，城市的教學質量總體比農村要好。我們那裡的老師，基本都是合同制，只要考了教師資格證，學歷就算不高也可以去當小學老師。
二、交通，城裡交通更方便。就以我那裡來說，小孩上學要去鎮上，大約距離我們那個村20多里路。如果在農村讀書，只能小孩自己坐車或者包車去上學。家裡大部分都是六七十的老人，不可能讓他們開車接送，一是不安全，二是條件不允許。城裡相對來說就方便很多，有的學校有校車，或者公交地鐵也是方便的很。
三、小孩成長，如果留在農村讀書，就只能當留守兒童。畢竟農村很少有合適並且掙錢的工作，就農村那點工資，只能養活自己。所以在城裡租房帶小孩上學，可以讓孩子的成長有父母的參與，也可以加深雙方的感情。
我一個初中同學，小孩馬上幼兒園的年紀。她也是舉兩家之力，首付15萬在我們縣城買了一套2手房。據說是買了房才有資格讀公立學校，租房只能拿錢讀私立。
所以，這可能就是為什麼很多父母就算租房，也要帶小孩在城裡讀書的原因吧。
土家族小菇涼
回答這個問題，心情恍惚而顯得沉甸甸的，有一種酸楚的情緒在徘徊，但更有一股希望和振興的力量在升騰。
當前，為什麼有一些農村人寧可去城裡租房住，也要把子女送到城裡讀書？
如果對於農村富裕一些的家庭這樣做，我們似乎也能夠理解，也能夠心安理得。可是，有這樣舉動的農村家庭不是個別，甚至一些生活相對拮据的家庭，也加入了這樣的行列，無形中給這些家庭增加了經濟、勞務和心理上的負擔。這樣一種行為到底是為了什麼？
這不是這些農民不會算賬，也不是他們圖什麼新鮮，更不是什麼輕易的跟風隨大流，而是有些違心的自覺，無奈的希望選擇。
首先，是環境條件巨大差異的擇優選擇。長期以來，城鄉就存在巨大的差別，與城市相比，農村的公共資源服務遠遠落後於城市。儘管改革開放40多年來，隨著農村改革經濟發展，農民的日子一天比一天好，農村的落後面貌有了顯著改變，但是，長期形成的城鄉差別還遠遠沒有消除，甚至在一些方面還有拉大的現象。尤其表現在公共教育上。雖然近年來經過黨和政府的不懈努力，農村絕大多數地方學校告別了“黑屋子，土臺子”，教學條件和環境有了前所未有的改觀，可是其他教育資源的配套還有相當大的短缺，同時，這種差距不單單表現在校園內，也更多的表現在校園外。這是稍有眼光的農民都會比較出來的。擇優選擇，是人們普遍的決策規則，去更好些的城市學校去讀書，就是孩子讀書讀好書的不二選項。
其次，是改變命運的強烈期盼。改革開放的春風不僅讓廣大農民逐步的富裕起來，也讓他們更加清楚的知道，科技能夠致富，知識改變命運。一個孩子能否成才，這對家庭的意味著什麼，農民們懂得很。城鄉不同的教育質量和水平十分直觀的告訴農民，他們的後代如果能有更好的未來，家庭的期盼如果更有把握的實現，那麼，去城裡讀書比留在鄉村學校學習會有更大的機會和把握。這樣強烈的期盼，當然會讓一些農民寧可再累再苦一些，也要把孩子送到成才的地方。
三是血脈舔犢的深情表達。孩子之於父母，是血脈的傳承，是生命的流淌。無論什麼情況，只要孩子有出息，有希望，有未來，那麼作為父輩就會義無反顧的想盡千方百計也要去努力，這或許是中華名族的一個帶有血性的優良傳統。如果不是這樣，父輩將會為此負疚一生。因此，送孩子到城裡學習，那就是父輩咬碎牙根也要辦的親情。
我們感嘆這種大地般的厚德載物和天道般的自強不息。
讓我們更加充滿希望，感到喜悅的是，隨著新農村振興戰略的快步推進，城鄉公共服務均等化正在加速到來。農村學校的辦學水平正在日益比肩於城鎮，同時，農村基礎設施的巨大改善，互聯網信息化的普及，農村學校與城市優質教學課同步已經在許多地方實現。老鄉們這種負擔終於可以卸下來了，廣大農村的孩子們，不久的將來也一定會與城市的孩子們一樣，不再遠離父母的呵護而隻身求學了。他們的歡聲笑語將歡送這段並不輕鬆的歷史。
走出週期律
很多農村人想盡一切辦法，要麼買房要麼託關係，讓孩子在城市裡面上學。關注這種情形幾乎是滿足不了上學的要求的，除非自己有關係，否則的話必須買房，但是入學的最低標準。
當然我們以一種題目中所描述的現象來進行解決，農村人去城鎮租房住，把孩子送到城裡去讀書，其實在解決一個最關鍵的問題，那就是對於子女的投入，家長付出多少都覺得願意，之所以租房住是因為還沒能夠買房的條件。
聽說農村的學校和校舍，甚至教室裡面的各種硬件設備都比較新，有一點不可否認的就是，雖然東西是新的，機器是新的，但是人是舊的，這句話看起來非常粗俗，甚至有一些讓人感覺到不可思議，這就是現狀，一些老教師他們的學習能力可能有些不足，他們學習使用新機器的能力也不可以，更何況每個人年齡大了之後，對於教學的現在思想是比較大的，於是造成了教學質量的下降，甚至。很多老師敷衍了事在課堂上。
你可能會說到農村學校也有很多的代課老師，大家都知道代課老師的工資非常低，這個社會金錢和知識劃等號的時代，你提供了很低的價格，也就意味著你買到的就是很低的服務。稍微加強工作強度的話，那是代課老師就捲鋪蓋走人了。因為他們給的工資實在太低，從這一點上我們不能埋怨代課老師的素質。
無論從任何一點來看，中國的基礎教育這幾年投入了大約1萬多億。實際上我覺得是失敗的，因為我們的重點如果把這些錢發放給一些需要到城鎮讀書的孩子身上，讓他們乘坐校車去讀書，甚至給這些孩子發放午餐補助，基本上能夠解決這部分資源的浪費，但是我們目前看到的就是農村學校建的非常漂亮，所有的硬件配備也非常高，結果就是沒有使用。也無人使用。
事情就是這樣，家長之所以讓孩子到城鎮裡面讀書，歸根到底只有一個原因，就是他們不相信農村的教育教學。我怕你把農村學校建的像皇宮一樣，也沒有效果。
宜城老師
您好
我說下，我的想法。
農村裡的學校，師資力量，比城鎮要差很多。
其次，你提到去城鎮租房，去城鎮租房的目的，是為了賺錢。
說白了，就是農村，產業單一，農民收入低。
反過來，留住農村，子女在農村上學。
孩子接受的教育，差了很多。收入方面少了很多。
所以說，農村人去城鎮的目的，一是為了賺錢，二是為了，讓孩子，收到更好的教育。
希望我的回答，對您有所幫助，謝謝。
我是楊汶衡，一個返鄉創業者，每天我會用文章和短視頻，記載創業路上遇到的各種問題。大家可以關注@數字運城 ，查看一下，希望我的回答對大家能有所幫助！
數字運城
這件事很好理解，道理挺簡單，現在的農村人生活越來越好，進入互聯網時代，讓越來越多的年輕父母接觸到了外面的世界，瞭解了城市與農村的差距。
就像城市裡名校區的房子為什麼賣的高，租金貴 一個道理。有句話，十年育樹百年育人，讓孩子們早點接觸好的教育對以後的成長是很有幫助的。另外隨著年輕父母思想的開放，人們不再單一的面朝黃土背朝天，多種經營的去創造財富。條件好了自然就對教育重視起來。
教育投資對於家長來說，是必不可少，也是非常願意投資的。那個家長不是望子成龍望女成鳳，別管城市人還是農村人對孩子未來的期望，是都一樣的，就意味著不光孩子要努力，家長也要做出犧牲，我的同事為了孩子就學，就在學校附近租房住了六年，自己剛裝修好的房子又捨不得往外租。一直到孩子考上大學才回家住。
對教育的重視，個人認為也是家長對孩子的未來的負責任，畢竟現在是科技時代，沒有文化的年輕人到了社會上真的生存空間要小的多。也就不難理解家長送孩子去城鎮讀書了。
