酸枝仿古傢俱
家長控制不住情緒的根本原因是“煩躁”。
因為作業題目簡單，所以三番五次教不會時，容易煩躁；
因為孩子自制力差，所以磨磨蹭蹭拖時間時，容易煩躁。
因為從自己的角度考慮問題，所以才這麼煩躁；
如果換到孩子的角度想一想，就能避免這煩躁。
為什麼高年級的家長輔導孩子時，情緒普遍穩定？
因為很多題目家長也像孩子一樣，搞不清怎麼做。
沒有“雞飛狗跳”；
只因“相同視角”。
（圖片源於網絡，侵刪）
在養育孩子的路上，我們難免有困惑。歡迎關注@為父筆記 ，一起交流，一起成長。
為父筆記
家長輔導孩子作業一般是在小學階段，小學的作業都相對簡單，家長輔導的時候比較容易。
正因為覺得容易，所以孩子一旦犯錯，家長就會煩躁，覺得這麼容易的問題都能出錯，簡直不可原諒。這就是家長缺乏換位思考，缺乏耐心和同理心造成的。
最近遇到一個典型案例，拿出來給大家分享一下——
一個新初一的男生，爸爸是保安，媽媽是保潔員，兩個人文化程度不高，都是初中沒畢業。他爸爸家教方式就是打和罵，他媽媽家教方式就是寵和慣，孩子以前還好，特別聽話，就這次期末考試考砸了，一下子開始叛逆了，暑期作業不做了，書也不看了，跟朋友玩遊戲，晚上不回家，回家跟爹媽頂撞，爸爸打他開始還手了，還揚言要跳樓尋短見。把他媽媽嚇得夠嗆，兩口子跑到我這裡求助。
我跟他們溝通過後讓他們帶孩子過來，跟孩子聊過以後才發現這孩子就是因為缺乏溝通，覺得有話沒處說，爸爸媽媽沒法溝通，說什麼都不被理解，最後對父母不敢說、不想說、不屑說。
所以不管哪個階段的孩子，一定要勤溝通，多陪伴，多現在孩子角度考慮問題。發火解決不了問題，只能讓問題越來越嚴重。
七彩年輪
我每天下班回家都快晚上八點了，這個時間，小孩還沒吃飯，也沒做作業，所以第一件事是先吃飯，再寫作業，吃飯還要看手機，不然不吃飯，從小到大吃飯就是一個難題，等晚飯吃好，就九點鐘了，開始寫作業，
因為她讀小學一年級，很多字不認識，必要我給她念題目，她寫，感覺太難了，她看的懂的題目，也要我念了才能做，作業寫完到十點半了，現在小學一年級的一些題目都還是有點難得，有時我也不知道怎麼做，有的題目就反反覆覆的錯，好多次都是哭著寫完作業，有時我很煩躁，她哭著喊，媽媽聲音太大了，有時我說她笨，她就說為什麼還考過一百分，很少不扯皮寫作業的，有時她沒考好，自己老老實實的寫作業，考到90分以上，就告訴我是好消息，不用出錢復印試卷！輔導小孩特別需要細心耐心，特別考驗家長，每天放學後等到九點才能做作業，我內心也特別崩潰，還好，她瞌睡不是很多，晚上十一點才能睡覺！
我們覺得很簡單的題目，對於孩子來說可能很難，沒辦法理解，也有很多題目家長看不懂，小孩知道，所以我們要慢慢的培養孩子，不能著急，控制自己的脾氣
薇薇實力唱將
在生活中，我們常常對親近的人發怒，結果我們往往傷害了親近的人。有時候我們發完飈回過頭仔細想想，其實剛才那件事並不值得自己發那麼大脾氣，平時遇到一樣的事情也沒有發這大脾氣，為什麼這次就那麼大發脾氣呢？
其實，就是自己的情緒在作怪。像我平時回家煮了飯之後，也是要叫一兩次他們才來吃飯的。不難理解，他們正在看電視看得入迷自然聽不到我的叫聲，而我忙了一天感覺疲憊自然講話聲音小，他們就更聽不到了。
而昨晚發飆是因為白天工作遇到了一些麻煩，而且這個麻煩導致我晚下班，路上又遭遇了塞車，身體還不是很舒服，再加上太陽的灼熱令我更加煩躁，所以回到家後一陣委屈上心頭，覺得自己這樣辛苦家人也不理解，孩子還與自己對著幹。但是家人不知道我遇到這些麻煩，我回家也沒有和他們說，他們肯定不能理解我的情緒也不知道我需要安慰，更不明白我為什麼突然發飆。
我們實際上並不想無緣傷害親人，更多是想從親人那裡獲得溫暖和安慰。但是很多時候，我們似乎被"情緒"它們有意操縱，儘管"它們"不是有意而為之，但我們依然會為此發瘋。情緒的崩盤，有時候是因為某個人、一件事、一項任務、一個變化、一個問題、突如其來又或者是不確定的未來。比如，無聊的會議、婚姻危機、職業改變、任務緊急碰巧趕上電腦故障、等到電影開映愛人依舊沒有出現。
儘管我們不情願，但我們已經不是情緒的主人。任憑這頭失控的大象肆意傷害他人，而自己也沒有得到任何幫助，尤其在管教孩子的時候，我們不僅沒有管教好孩子還傷害了孩子。
阿超影社
我的寶貝快四周歲了，2019年上幼兒園了。他所在的幼兒園比較注重文化課程。所以每天放學回家都還有一定量的家庭作業，比如識字或是書寫簡單的數字。我就說說自己的親身感受吧。
最開始孩子對作業還是有一定的興趣的。因為新鮮。會認真仔細的去按照老師規定的去做，雖然有時候做的不是特別好，但起碼能堅持。最開始寫阿拉伯數字1時，寫的那個認真仔細。我本來很是欣慰，也很開心，以為一切都能接著這樣堅持下去認真仔細的完成他的家庭作業。只是一個星期左右的時間後，寶貝開始要寫2字了。我發現他不會寫，會抗拒，會討厭做作業。一篇2字要在田字本上寫一個兩個小時。我一邊把著他的小手一邊教他怎麼寫。就發現我一沒把住他手一起寫，他就不想寫了，或是不認真寫。我和他連續這樣溝通了幾天無果，他不願意寫，會哭。我作為新手上崗的陪寫媽媽，那個焦急還有要抓狂的情緒，都毫無保留的表現在了孩子身上。他被我這樣的情緒影響後更加的不能認真寫了。我只好給他們老師留言，請他們支招。老師認真的回覆了我，我也認真的反省了。孩子剛接觸寫字，碰到難得不會的難免會著急，做家長的應該把自己當成是孩子，處在他們的立場去想這件事情。要耐心引導，並儘可能的不要發脾氣，剋制自己。多多鼓勵孩子，不要著急，慢慢來，千萬不要說他怎麼不會寫，不會做，這樣的話。而且要在他們做作業的時候儘量不要打擾，相信他們能獨立的完成的很好，在完成之後，若是發現有錯的寫的不好的，在陪著他共同去更正。我就是按照老師的引導這樣堅持每天做的，孩子有一天放學回來突然就願意自己主動寫作業了，而且寫的工整，做的也很快。真的需要一個過程。
大家都是希望孩子能做每一道題，能在學校裡是佼佼者。我們有沒有做好家長呢？作為家長控制好自己的情緒，不給孩子負面影響，也就算是幫了孩子，這樣起碼能給孩子提供一個良好的學習環境，能讓他們有良好的學習心態。不管孩子學習成績怎麼樣，作業完成的怎麼樣。我們做家長的除了正確糾正以外，還要儘可能的多多肯定鼓勵，要相信他們能做的很好，給他們一定的自我成長空間。放下急躁焦慮的消極情緒。慢慢撤出來，讓他們先儘可能的獨立完成，然後再完成之後再適當的補充引導。積極的心態加上正確的方法，他們一定能更好的完成每一天的作業。切記剋制自己，不要動不動衝孩子吼叫，說他們怎麼都不會。要原諒他們，因為他們一定是想自己能會做的。有可能只是上課時候開小差了，打盹了，或是心裡有心事等等其他原因，我們要先了解這些情況，再和他們一起想辦法克服困難，讓他們積極的迴歸到學習中來。
當然，如果真的是不會，就是不會，怎麼都不會。也不要一味責怪他們。要想辦法，幫助他們學會。而不是情緒失控的打罵吼，這樣對他們是傷害，並且無濟於事，不能幫助他們順利完成作業，更加傷害他們的自尊心，並有可能對他們心理造成不好的影響。希望每一個家長都能慢慢學會尊重孩子，懂孩子。也放過孩子。不要做吼叫式的父母。要智取，智取智取！重要的事說三遍。望子成龍望女成鳳的各位父母家長們，大家都共勉。加油！
如禕
首先是家長耐心不夠，再者題目是自己會的，在自己的認識裡覺得很簡單，而自己孩子怎麼這麼笨，說了好多次，做了很多遍，還是出錯，就認為孩子沒有認真，於是自己爆發了！
我覺得家長負責給孩子培養習慣就好，至於內容知識還是交給她自己。習慣養好了，哪怕寫得慢，寫錯了，只要態度端正。
雖然我家女兒還在上中班，但是每天放學回來會讓她寫2行漢字，或者做一個手工。就是讓她養成這麼個習慣，放學回家先去自己房間做些事情，而不是回家就是打開電視或者要手機打開抖音。
皖湘珍兒
我是個急脾氣，和老公在外面開了個小店，每天早出晚歸在店裡忙一天，等晚上我拖著疲憊的身體回到家，看到孩子作業還沒寫完，情緒一下都不好了。剛開始我還能靜下來給孩子講，講了她還是不會，就忍不住聲音都大了，有時明明是很簡單的題可孩子就是轉不過彎來。我會忍不住吵孩子你咋學的啊？這麼簡單的題你都不會。我孩子現在都摸透我的脾氣了，每當這個時候她會說，媽媽你別這麼大聲，你一大聲我就害怕就更不會了。我真是又好氣又好笑。現在我也想通了，孩子如果真不是學習的料我也不逼她了，只要她身心健康就好。
皖豫強哥
孩子放學回家書本一扔就開始玩，催她做作業半小時還沒坐到位置上。
開始做作業了，一會玩橡皮一會玩鉛筆，一會抬頭偷瞄你，趁你不注意悄悄溜一圈，你問她，她說去廁所。
一小時可以完成的作業陪她三小時還沒完成。
已經晚上9點多了，作業還是沒見完成。這樣的狀況每天重複，最後家長徹底崩潰，火山爆發成為常態。
借我翅膀去飛翔
不是有的，目前看可能超過半數，集中在小學低年級。原因大致是：
1.教學要求完全脫離多數學生實際，學校一律按尖子生水平佈置任務(自學和作業)。
2.兒童學習的認知能力和持久度與成人有天壤差別，小學老師似乎不關心這個，更關心的是全班考試平均成績。
3.家長不懂兒童心理，不懂如何輔導孩子的學習困難，以任務觀點和急於求成心理要求孩子，總覺得自家孩子笨得流屎。其實100孩子學習困難，可能會有30種不同原因，其智商問題不到1%。
建議：(1)家長必須分析孩子錯題的原因，及時彌補知識的缺陷(這些本是老師的職責，現在全都歸家長！？家長跳樓都沒用，這就是當今社會)，(2)讓孩子敢幹說出自已不懂的問題(他敢嗎？)，(3)讓孩子學會找出自已不懂的問題，(4)家長不能發火，這不是孩子的錯！這不是孩子的借！這不是孩子的錯！發火只會毀了孩子的一生。做到這些你就由一個家長變成了一個合格的教師。
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大家好，我是中原小城。很高興受邀回答這個問題。對於家人教孩子寫作業情緒控制不住，我覺得有以下幾點：
①家長角色對換。在給孩子輔導作業以自己的角度來看作業問題，覺得很簡單，孩子為什麼不會，一定是上課的時候沒有認真學習。給孩子講一遍又一遍，孩子還是不會，家長就會煩躁，情緒就會崩潰。這時家長需要從孩子的角度來看問題，可能我們當時還沒有孩子表現的好。
②潛意識原因。有的家長在輔導孩子作業的時候，會帶著潛意識去輔導問題，認為孩子回來做作業就是需要家長輔導，監督，當孩子與家長髮生碰撞，家長就會生氣。
③思維原因。有的家長在輔導孩子作業問題，會以自己的思維方式來輔導孩子，要知道我們的思維和孩子的不一樣，這樣就會導致矛盾的發生。
④孩子調皮搗蛋。孩子真的調皮搗蛋，不愛學習，可能大多數人都認為是這種原因導致我們輔導作業生氣。其實我們應該想想到底什麼原因導致孩子不愛學習。
這就是我總結的以上幾點，希望對大家有所幫助。你覺得呢？
