表吵理我
当然有学习中的快乐，就是你特别热爱学习并从中获得成就感，而且通过学习获得别人的尊重，获得荣誉的时候，你的那种快乐就是学习的乐趣。
家是教育的根据地
在下还有一个不怎么用的证件，小学英语教师资格证。
作为一名未来可能的老师，我觉得“学习中的乐趣”肯定是存在的。前提是你愿意学习，并且能够学得进去。
本人在本科阶段机缘巧合下读了法语专业，就是体会不到“学习的乐趣”的。我要承认，法语的发音是我很不喜欢的。
大一为了纠正英语口音和法语口音，花了很长的时间，勉勉强强算是成功了。但是，我毕业至今，从不做法语口译，只做法语笔译，也是不喜欢听自己发音的原因。
另一个截然相反的例子，就是我自幼爱好历史方面的知识，没有人去逼迫我学习、了解这些“不实用”的文史常识。
我却在二十多年的生命里，至少已经花了三个月的总时长在看这些书，背诵一些常识，遐想古人的生平。甘之如饴，甚至想考一个古代史的研究生来着。
蓝莓光影视界
当然有啊。不过能体会到学习中的乐趣的人应占少数。我在高中时，在历史这一学科中真正体会到了乐趣。为什么？我从初中起就受老师的影响非常喜欢历史，到了高中碰巧班主任还是教历史的，对我也很看重，我花在历史上的时间比其他学科要多很多，在课余时间做题时也是先做历史，有时候一做历史就停不下来，做完一套题就还想做下一套，有时候一个晚上都花在历史学科上了，后来我能把历史学科的所有知识点烂熟于心，考试考试时，历史学科基本上跑不了多少分，那会我在历史学科上真体会到了学习是一种享受，由此，我认无论做什么事，只要不断去钻研，深入地去学习，融入其中，你就享受到其中的乐趣。你认为读书苦是你没融入其中罢了。
杉杉心雨
先说“游戏”（电子游戏）中的乐趣，“游戏”中的乐趣来自“游戏”中的阻力，每遇一小关，行进线路之曲折，沿途小妖小怪骚扰之讨厌，找不到机关解锁之无奈，每一步每一次失误、失败之懊恼，可又无不激发起、激发出“人”更大的斗志，打败“它”、一定要战胜“它”。
当在反复“试对”中，找到前进的办法时，沮丧、压力顿时被释放，让“人”获得无限的释怀，伴着轻松与快乐。进一步激起继续闯关的兴趣，和面对未知“难关”的信心勇气，恒下一心“继续玩”，直到打败“大BOSS”，通关成功获得最后胜利的成就感。
如果在“游戏”中有过这样的快乐、兴趣、成就感的体验，那么，在“学习”中就有同样的快乐、兴趣、成就感。但这种“成就感”依然是先被压抑着，自己问题被自己“解锁”后，“成就感”释然释放，然后轻松、快乐着。
“学习”过程跟“游戏”过程一样，区别只是在经历这样过程时，感受的“内容”不同，就像是两款不同的“游戏”，一款是“有屏幕，看的见的主角在探索”的“游戏”，另一款是“没有屏幕，看不见的主角在探索”的“叫《语文》的游戏”（或者叫《数学》的游戏，等等）。
当然“游戏”不同，玩法也不一样，这是必然。能玩好，能玩转就是乐趣。
人笨就守拙
学习中当然有乐趣。
我把兴趣大概分为层层递进的四种。
第一种，外部奖励产生的兴趣\r
比如孩子考个100分，家长奖励手机平板，是很多家长最常用的，不需要设计和过脑子的奖励方法，不过，一味过度的使用这种外部奖励可能会削弱对知识本身的兴趣。一旦撤销外部奖励，很快就会没有兴趣；
第二种，证明自己产生的兴趣\r
在学习中，获得自己在群体中的参照。通过学习，不断证明自己，产生优越感；一旦适应了这种优越感，就会不间断的去学习；
第三种，满足好奇产生的兴趣\r
满足好奇是本能。当有一种欲望去解释未知的事物时，就会有源源不断的学习的兴趣。这也是很多男生喜欢物理化学的原因，所有人都希望自己能够理解所有东西，只不过强弱不同而已。
第四种，追求美感产生的兴趣\r
有时候知识和思维确实能带来美的感受。我自己学习感受到美，是学习DNA双螺旋结构的时候，那时候确实觉得这个结构很巧妙，让人拍案叫绝。刘慈欣写过一个《朝闻道》的科幻短篇，里面的科学家选择用生命换取懂得宇宙终极理论的几十分钟，也是这种兴趣带来的震撼吧。
学习兴趣对学习确实很重要，后续会继续整理学习兴趣的理论和方法！各位朋友需要可以关注交流下！
导图小课堂
当然有的，说说我自己的感受吧。
一、学而时习之，不亦说乎？
初中学生时代我喜欢英语，受英语老师影响较深。英语老师叫赵先喜，一位慈祥可亲的女老师。虽然她也不年轻了，可总是穿着漂亮得体的长裙、套装等优雅地出现在我们眼前。设计好每一课，照顾每个学生。所以我呢也总想在她的课堂上表现好。提前做好预习、背好单词、一遍遍读背好课文。考试成绩好了才觉得开心。再就是语文，因为从小爱阅读，所以语文成绩也一直很好。虽然后来成为了英语老师，但说实话，语文成绩好过英语成绩（一件憾事，大学时，读英语专业，大学语文老师偏爱我，让我报考他的硕士，愚蠢的我啊，因为too young too simple，居然根本就没想着要考研），那时候对古典文学感兴趣，也是自学了很多东西。
二、欲知之，必究之
老妈从小教给我一个好习惯，对于自己不知道的知识和事物一定要打破沙锅问到底。譬如不认识的汉字一定要查阅字典，不懂得问题随时查询。这种自主探究得来的知识记得最牢。自然会有乐趣啊！
总之，生活中处处是乐趣！自己寻觅一下？[大笑]
亮晶晶31382472
学习兴趣肯定是有的。
但是，对学生而言，学习的兴趣一定是首先建立在他对自己所学学科的“学会”上，通俗点讲，就是“听得懂，学得会”。相反，如果“听不懂，学不会”，何谈兴趣？而学习是有连贯性的，一个小学都学不会的孩子，怎么能奢望他初中就突然学得会呢？
所以，学生的学习兴趣要从小培养。
生活中，很多有心的家长从孩子一出生，就已经开始通过各种方式培养孩子的兴趣，比如听故事，儿歌，益智游戏等。
因此，经过培养的孩子，拥有良好的认知和学习习惯，一旦进入学校，就会很容易“学会”功课，而“学会”带来的愉悦和成就感，就是学习兴趣的催化剂，让孩子对学习欲罢不能，深深陶醉其中，而且这种兴趣会长期起作用，甚至影响其整个学习过程。
所以，家长是孩子的第一任老师，家长要做有心人。
水之心
学习中的乐趣这个话题很古老
首先，请不要将快乐学习和贪玩好耍相混淆。不要认为孩子天天耍，不给她压力就是快乐学习。
其次，学习中的乐趣这是要分学生的，学生如果真把知识学懂了，本身就是一种乐趣，这就是一种快乐！
第三，学生要善于去专研，如果学生本身喜欢专研学习，那也是乐趣，只有学习他才能感觉快乐！
总之，无论是快乐学习也好，还是学习中的乐趣也好，都不是老师或者家长强加给孩子的，而在于学生自己！
黄老师数学
学习中的乐趣肯定有的。当然也要看学习的动机、心态、学习球境等。
比如你学习是为了考好拿个证(毕业证、职称证等)这关系到你的今后的工作，收入，家庭等，加上你愿意努力学习。
另外，学习时没有后顾之忧，学习条件也好，同学们都在努力学习，你也不甘落后。那么学习中会有趣的。
原上青青草567
当然有。
不过这种乐趣仅仅只是那些爱好学习的人所能享受的“独家专利”，而且这种“专利”不怕被别人“侵权”。
因为对不爱学习的人来说，你要他（她）静下心来学习，那简直是折磨他（她），哪里还有乐趣可言？
所以这种“专利”一不怕偷二不怕抢，有效期为终身拥有，我们不是经常说“活到老学到老”吗？
如果不能享受“乐趣”这个专利，那谁有源源不断的动力学到老呢？
所以学习的乐趣是针对那些对学习产生兴趣的人来说的。
如果你对学习根本没有兴趣，那又怎么体会得到学习的乐趣呢？
其实做任何其它的事情又何尝不是如此呢？
比方打麻将，有的麻将“粉丝”打起麻将来，有时候甚至是通宵达旦乐此不疲。
但是对不爱打麻将的人来说，比方我自己，如果要让我坐下来打麻将，那简直是一种煎熬，我连麻将里面那些图形和符号甚至都不认得。
所以说，要想体会到学习的乐趣，首先要培养对学习的兴趣爱好。
1.怎样培养兴趣？
那我们怎样培养兴趣爱好呢？
首先，你必须要度过最初一段难熬期。
比方假设你想把英语学好，那你开始学习的最初一段时间，肯定是感觉到学英语是很枯燥很难受的，甚至你可能连坐都坐不下来。
这个时候千万不要打退堂鼓，要在心里面督促自己：既然我想学好英文，那我必须付出努力，才有可能把英文学得很精。
慢慢学习的时间延长了，感觉习惯了，开始感觉到乐趣了，那个时候坚持学习就像每天刷牙洗脸那样自然，如果不学的话，还会感觉到一种失落感。
对于学生来说也是如此，那些差生如何提高成绩呢？
首先，家长和老师应该互相配合，督促小孩子度过最初的难熬期，多多表扬和鼓励，让孩子的成绩进步了，那他们就来劲了。
也就是说，产生兴趣之后，学习成绩取得进步了，自然就体会到学习的乐趣了，从而进入一种良性循环。
2.学习的乐趣是多方面的。
当你解决了一个难题，难道体会不到乐趣吗？
当你静下心来学习，外界的喧嚣与你无关，你由衷地感觉到心灵的安静祥和，难道不是一种乐趣吗？
当你的学习成绩领先于别人，而受到老师的表扬和获得各种奖项，不也是一种乐趣吗？
提升自身修养、怡情养性，不也是一种乐趣吗？比方书法艺术、美术、乐器的学习……。
通过学习培养一门兴趣爱好，生活过得充实，这不也是一种乐趣吗？
有很多人凭借自己学到的知识实现自己的梦想，不也是一种乐趣吗？
有的人著书立说、硕果累累，不也是一种乐趣吗？
运用自己所学到的知识而去利益更多的人、造福社会，不也是一种乐趣吗？
所以说，我们首先要培养对学习的兴趣，才能体会到学习的各种乐趣！
