麻麻和阳乖乖
我是一名小学教师，五年级语文老师，班主任，全班32名学生。今年5月28日，上午第三节课是语文课。上了一半时，有一同学举手，说，老师，他在我后背写字，这同学扭过身子指着背后的学生。我当时很是生气，但也尽量压抑着，指着那同学说:你看，你不学，不要影响人家学习。轻描淡写的一句话，学生禁然哭了，马上给他妈妈打电话，妈妈更凶，只说了一句话:老师，如果孩子跳楼了，我就找你。唉呀，妈呀，我给孩子说尽了好的，今后你就是班里的老大，除了语，数，英都不及格，其它方面，如惩霸，化钱，打架，都是第一名。
狐狸他姨
让其自由发展吧！的确现在的孩子不好管，最为关键的是一部分孩子的家长，你说重了不行；罚个站不行，作业不完成放学后留下做了再放他走，不敢（怕学生路上出意外），更不用说打学生啰！现在的教师是高危职业，时时、处处得小心行事，稍不注意丢了饭碗是小事，得小心自己进局子里去。因此，少管为妙。我这样的想法也是现在才有的，因为我也是一个教师，并且小时候羡慕教师这个职业，参加工作后，每当自己的学生取得了哪怕一小点的成绩，心里都会由衷的高兴。但是，现在对教师这个职业有了新的认识：教师再也不是原来那种人人敬重的了。所以，我的想法是：尽到自己的责任，不误人子弟就行了，对于那几个不听话的学生让他家长自己管去。
岭上松8618
不能体罚或变相体罚学生这个命题，这是历史的进步，新时代人类文明的显著标志性新事物，彻底改变旧社会，建国后一段时间教师对学生有惩戒权的旧式陋习，这是值得庆幸的一件大好事。但是社会进步文明也不是不讲规矩，而是应有更科学，更便于操作，更有效，更适用的，更利于执行的规矩来管理人类社会，使人类社会更稳定，人们生活更有秩序，更文明，更美好的学习，工作，生活。同理中小学生是人格形成的关键阶段，怎样去规范他们的言行，是至关重要的，恐怕光靠说教是难以奏效的。那么就需要采取什么办法去管理他们？目前的讨论只停留在就事论事上，吵上一百年也不解决不了这个问题。所以建议教育行政部门针对现状，建立一套行之有效的办法彻底解决这个难题。既使是未成年人犯错也应有个纠正的规定吧，也该让其付出相应的代价和成本吧！这样放任自流发展下去，将毁掉一代人，国家还有希望吗？！！！
小学生理性教育研究
我们学校的一名教初二的老师， 被学生打了。打完老师住院了，学校也没怎么处理。学生没有向老师道歉，学校也没有通报批评。事情不了了之。同事们谈起这件事，个个都说要明哲保身。我们学校是乡镇中学，本地好的学生，要不就被私办学校招去了，要不就到县城去了，剩下都是一些基础很差，成绩很差的。现在的学校都没有留级制度，学生们赶鸭子上架，有的连小学三年级的水平都没有，上课根本就听不懂。课堂 那么无聊，不找点事儿做怎么发泄他们充沛的精力？所以教室就成了猪崽场。
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相信这是每个老师都可能会遇到的问题，不体罚学生，但总有孩子故意扰乱课堂，屡教不改。
我任教的小学可能稍微好一点，初中，高中经常会遇到。
刚调入这所学校时，有个男孩特别让人头疼。上课迟到，书写潦草，经常不完成家庭作业。因为孩子没有完成的事，跟家长沟通了几次，但效果不明显。我就只能每周星期一让孩子下课时留在教室里补作业，只要我有时间就守着他做。至于书写，就像教一年级孩子一样，下课时，给他排一排字，让他照着写。一个学期下来，孩子倒有些进步，可把我累坏了。
现在教的这几届学生，语文课上孩子比较规矩。有孩子故意扰乱时，我会停下讲课，微笑着盯着孩子，他自己就不好意思了。下课后，我会把他叫到办公室谈话，先找到他的优点表扬一番，然后再给他建议。这种方法对大部分孩子都有效，但也有例外。
我们班有个杜氏学生，每周都不完成家庭作业。批评也罢，表扬也好，当时答应得特爽快，但就是管不住自己。最后我都不问他作业了，直接让他下课时补上，我有时间会亲自监督，没时间的话，交给班干部，让班干部监督并检查，好了之后再交到我这里来。
遇到这样的学生，作为老师一方面要多想办法另一方面要心态平和，孩子犯错很正常。有条件的可以跟家长沟通，如果家长不讲理的话，不管怎样都不能对这个孩子动粗，如果讲理的家长，还可以批评、讲道理、简单的惩戒，达到教育效果。
老师们，我们要切记，学生跟我们没有血缘关系，我们尽力就好，以心换心行得通更好，行不通就想通。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长！
语文教育杨柳依依
经验跟智慧很重要。首先我觉得老师不是被赶下神坛的，是自己走下来，必须走下来，拉近跟学生的距离。亦师亦友。让学生感受到你的爱与尊重。学生才会尊重和爱你。我上学时见过一个老教师，上课的时候讲振动，一个学生说那放屁是什么振动。没经验的老师可能就挂不住了，觉得这孩子瞎搞。结果这个老师因势利导，说，问得好，我们可以探讨一下这个问题。结果那节课大家牢牢记住了简谐振动还有粒子振动。最调皮的学生都兴趣高涨加入了讨论。我想教育方法很重要。想想自己读书那会就很调皮，语文老师喜欢跟我们聊天龙八部，历史老师上课跟讲评书一样，政治老师全都是身边例子发散出的哲学道理。感谢这些老师，对最调皮的我们也从不曾举起过扫把。而是用精彩的课堂教学艺术照亮了我们的心灵。当然也有睡觉的时候，有次扛不住睡着了。历史老师把衣服给我披上了，说，实在累了，就睡一会吧。睡醒了就可以好好学习了。羞愧难当，再不睡觉了。早上起晚了，早餐没吃完。英语老师说，你们先吃完早餐，一会凉了吃对胃不好。再说了你上课还惦记着你早餐也没法好好学习。实话，那次以后，我们都尽量早起了。可能我遇见的老师都是好老师从来没遇见过棍棒教育的。所以我这么反对棍棒教育体罚学生。我觉得人格健全，心理健康比什么都重要。
想都不美了还咋搞
80年我调入子弟校任中小学的美术课、自然常识课、初1的地理课老师……1天上午4年级美术课……两个男同学在教室里打架……女同学在1边看，不知怎么办？男同学在1边喊：加油！加油！我进教室制止学生乱闹……制止学生打架，拉开这个，另1个冲上来打人！我马上发话：在打！通知家长来领人回家……他们才住手！把1个学生室内面壁思过……另1个学生在教室外面壁思过……我上完课，布置作业。叫学习委员代管班上同学做作业……把学生喊到外面，他们气也消了，认识到错了！让他们回教室做作业……后家长找我……1个学生眼睛冲血！我告诉家长：妳问问他们在干啥！学生不敢撒谎，说了实情！这时我告诉家长：他们们打得死去活来！拉这个！另1冲上用拳头打，用脚跌……拉他也是如此对待另1个同学！听说请家长他们在撒手停战……在打的过程中，拉过程中！是另1个学生伤了他，在拉的过程中，老师伤了他也有可能？我说他们都是同学！算了！叫受伤的同学去医院看看眼睛……家长也通情达理：老师！他们以后在课堂上捣蛋。老师给我打！我负责……
用户8673391739243
三十年前，我一同事上课时扯开了打架的两个学生，对先犯错的学生当场进行批评，并要求教室后罚站。放学后，学生找来两个溜子教训老师，老师遍体鳞伤，住了三天医院。学期完毕，这位老师想尽办法调离学校，当了一名国企销售员，后企业政制，他已然成长为了上千万的老板。读及当年往事，他说，不堪回首，连医药费都是学校出的，也正因如此，我才下定了决心。
保山684
我记得我读高中时，我们班是慢班，及学习成绩都不是很好的 ，有50名同学，来自企业单位的子弟最多，也最调皮倒蛋。除了上语文课、物理课时，大家都特别认真，其他课程简直是乌烟瘴气。唱歌的，打玩的，让你根本听不到老师在讲台上到底讲的是什么。为什么语文课、物里课，大家就认真了呢？不是两个老师很凶，大家怕他，而是两个老师讲课的技巧太吸引人的注意力。他们每讲到一个问题时，就会用故事性质举一反三，让你不知不觉就听入神。讲完一篇课文书都没翻动一下。下来才让大家去翻书看。不看不知道，一看才知道老师讲的全是书上有的内容。而其他课程的老师，一上课就喊把书本打开，然后照本宣科，一字不陋的讲，大家就失去了兴趣。我讲我读书时的事，就是告诉大家，没有诚心捣乱课堂纪律的学生，只有无法提高学生学习兴趣的老师。
凝解
我们每一个人自小都经历过小学到初中高中大学的校园生涯。
我说一下自己的校园生活，那个上世纪六七十年代的过来人，在年级的学习中，每年都是被评委三号学生，优秀少先队员，二年级以后被年级教务部推选为中队长，浩气吧！有几件事情一直都忘不了。那是在一个冬天的季节里的某天，教室外额毛大雪飘洒在大地上，室外的寒冷硬是逼着多数同学留在了屋里，有的太调皮的同学就出在外堆雪人儿，戏闹溜冰打闹的，打雪仗，当时没有注意是那个同学因为打雪仗投了个雪团将一页门上的玻璃敲碎了。后来被学校值勤员发现后就把这个责任追究到了我的头上，要我照价赔偿，我真是有苦难言的下场。我是只站在门口的一侧的在看调皮他人打雪仗的光景，而被怨汪的真是成了替罪羊了。还好，正义终归是正义这个场面被多数同学记录在了眼里，上课铃声响起后，老师进入教室为此事进行调查，不用自己分辩同。。学们都为了碎掉的这页玻璃而为我鸣不平，因为查不出事谁打破了的玻璃而不了了之，那个年代父亲的工资只有六十几元钱（六十年的工资啊）需供养一家子子女生活一月。出了这种孬事也不敢汇报给父母的，怕被抽打一顿的，原先曾经犯过错误被父亲严肃鞭打过，有了俱怕感，自搭这个事情后自己就特别的提防着怕惹出瘪犊子来了。使其怕给家里惹出麻烦，事实处处小心瑾慎的处事。严格的要求自己了，所以在我一生的人生历程中，受益匪浅。下过乡待过业，干过临时工，装卸工，都依所干的工作标准为准绳。受过几多唯屈，从不在工作上喊冤叫屈。一直在单位上历年是先进生产者。（在飙榜我自己吧，不知羞耻的货色）
所以说，人在儿童少年时代经历过几多磨难痛苦并不是什么大不了的伤心事啊！或是过不去的“火🔥炎山”在少年时代经历点苦楚磨难是一种人生阅历和知识积累。返回来说到被体罚的学生他在今后的人生阅历就会成为了断档、空缺。
你以为是这样的吗？作为当家长的又进一步考虑到这层含义了吗？如果你的孩子不经历这样的委屈，苦楚，能经受得了以后的艰苦生活的考验吗？碰到苦日子你就会唯难挑不起生活的重担，教育是前期的经历，而检验是后期才可以被验证的结果。老师是人类灵魂的工程师，是在教书而又是撑担育人的职责！你是家长只是养育了孩子不要把家长于老师的性质给按排颠倒了！为什么才叫十年育木，百年育人啊！孩子身上有了枯叶伤疤就应该有员工来修剪啊！否则，小树苗则会经不起风吹雨打的。你认为呢？！
