一鹿辉煌吉祥三宝
您好，感谢您的邀请！我是高级育婴师、母婴KOL福林妈咪，很高兴能回答您的问题。
孩子要不要上幼小衔接这个问题，首先我们来分析它的利弊。
幼小衔接有利的方面：能够更快的让孩子适应小学环境。
幼小衔接不利的方面：会让一部分孩子学习能力下降。
一位当老师的朋友跟我说，那些没有上过幼小衔接办的孩子，在刚上小学的生活，接受能力会比那些上过的同学慢，但是慢慢的那些没有上过幼小衔接的孩子，学得反而更加踏实努力，两三个之后，上没上过的差别几乎没有了，而且没有上过幼小衔接班的孩子学习的积极性比上过的要好很多。
其实这跟就跟“龟兔赛跑”是一个道理，有些孩子认为自己学得快学得多，便会不认真的学习，而且对于这些学过的知识早就没有了新鲜感。反倒是那些学得慢学得少的孩子，会更加努力的学习，从而在以后的学习中更专心致志。
所以重点并不是上不上幼小衔接办，而是如何让孩子拥有一个良好的学习态度，上没上过幼小衔接班的孩子，只要有一个好的学习态度，都会踏实认真的学习。
如何培养良好的学习态度，父母可以这样做从孩子感兴趣的方向入手，如果孩子喜欢画画或者其他事情，父母可以给孩子看有关画画的书籍，让孩子去主动的学习自己喜欢的事物。
如果我的回答对您有帮助，请关注@福林妈咪，每天为您推荐落地实用的育儿知识，陪伴孩子一起健康快乐的成长。
福林妈咪
很多人对于幼小衔接呈现两极化的看法。在如今这个幼儿园教育阶段不得教授学科知识的情况下，很多家长担心自己的孩子进入小学之后跟不上进度，会在孩子大班的时候送孩子去上幼小衔接。还有一部分家长深恶“小学化”的超前教育，觉得不该对孩子“拔苗助长”，幼小衔接的概念被扭曲。其实，很多人对“幼小衔接”都是存在误会的。
那什么是幼小衔接呢？
“幼小衔接”根本就不能和“小学化”划等号！
根据一些学者的说法，幼小衔接指的是根据孩子们身心发展的连续性和阶段性规律，以儿童为中心，考虑儿童未来发展进而做好衔接工作。通俗来讲，“幼小衔接”实际上强调的是一种“过渡”，对孩子来说它不仅重要，而且意义非凡。孩子上幼小衔接是有必要的，而且对孩子是有莫大裨益的，那孩子在幼小衔接班的课堂上能够得到什么呢？
一、孩子的心理建设
幼儿园和小学的学习模式是不一样的，这点我们都不能否认，孩子通过在幼小衔接班的学习，能够适应小学的一种学习模式，孩子能够明白今后的学习不再是以游戏活动为主，而是分科、系统学习为主要目的了。幼小衔接的老师们会把孩子当做“准小学生”来看待，所以对孩子的要求肯定比在幼儿园要高一些。在幼小衔接，孩子需要适应和小学作息，一节课40分钟要能坐着不起身乱动。这些其实都是给孩子培养一种对未来的了解和自信，让孩子能更好地适应小学生活。
二、孩子的学业准备
很多识字、算数方面的知识小学确实会教，但不可否认，班里的孩子大部分都学过。
小学里一个班人数比较多，老师也顾及不到每个学生，所以班内孩子大部分都会的情况下，老师的教学进度会很快，所以孩子应该要了解一些知识。幼儿园课堂上老师会带着孩子们做游戏，小学里就不一样了，每节课都要好好坐在自己的位子上听老师讲解知识，在幼小衔接班孩子能够慢慢习惯这些。很多家长反映，孩子不提前学点拼音，到了小学真的跟不上进度，如果孩子从一开始就完全跟不上进度，真的会丧失掉学习的信心。但是在幼小衔接班里知识的教授只占很少的一部分，最重要的还是培养孩子面对学习和生活的一些思维。
三、孩子的自理能力
孩子要在进入小学前学会自己吃饭、自己上厕所、自己收拾书包。在小学里老师是没办法帮到每个孩子的，但是在幼小衔接班，一个班不到十个孩子，老师们会在帮助孩子的过程中一点点放手让孩子自己去做，直到孩子能自己为自己负责。这个循序渐进的过程是幼儿园和小学里没有的。
四、孩子的社会性能力
孩子离开幼儿园熟悉的同学、老师，突然进入小学一个陌生的环境之后，会产生人际关系方面的压力。幼儿园不对孩子做过多的规范，但是进入小学之后需要孩子规范自己，融入集体，孩子也会在这方面产生压力。孩子周边的人际关系发生转变，孩子就需要对自己进行重新定位，这也不是件容易的事情。那幼小衔接就是一个过渡，让孩子能够适应这一系列的转变，了解小学的生活模式。
五、孩子的自我保护能力
孩子在幼小衔接会有安全教育课程，老师也会给孩子模拟情景让孩子学会应对。让孩子学会自我保护的能力是非常有必要的，毕竟家长不能时时刻刻在孩子身边，很多时候要靠孩子自己保护自己。孩子们并不具备立即适应一些改变的能力，如果没有做好准备，孩子在面对改变时往往会出现一些问题。还有非常重要的一点，不少家长希望自己的孩子将来去上私立学校，但大家也都是知道的，私立学校有入学面试，考查的就是语数英、自理能力、安全意识这方面的能力。
家长们希望自己的孩子没有压力快乐成长，这没有错，但是这个社会就是这样，发展的越来越快，选择安逸有时候真的跟不上发展的速度。
只有根据孩子身心发展的规律，对他们进行针对性的幼小衔接教育，才能帮他们顺利的从幼儿教育过渡到小学教育，以良好的状态踏上新的教育起点。
所以说“幼小衔接”非常重要，也应该引起家长们的正视和重视。
小小思维家
先别问该不该上幼小衔接，再说让不让学习拼音之类，有没有必要学习，你听别人的不让学，你就给孩子一个童年，往死里玩，啥都不会，拼音没基础，学前班一片空白，到一年级学习节奏快，拼音一个星期就学习完了，理解不理解就一个星期时间，拼读不会，拼音不知道，一步跟不上步步跟不上，学习费劲吃力的时候再来问这个问题吧
如果你想学习，前期一定要把拼音基础打好，会拼读，数学凑十。借十学会，二十以内加减法一定得熟练，会算，多识字，多写字，简单的，容易的字一定要会写，否则一年级拼音不会几个星期让你学一个，字也一样，会写不会写一下带过，不会一个字教你一个多星期也不换，而且节奏很快，接受不接受得了都是一下带过，一个星期就学完了，没基础上一年级累死你都教不会，包括拼读之类，别问我怎么知道的，等你家的一年级以后你就知道了，我很庆幸没听任何人的话，我家的前期投入的多，识字量大，基础好，所以现在学习不费劲，每次考试都是第一，挺好
诸葛筱蝶
幼小衔接要解决孩子从幼儿园到小学过渡期的适应问题，这对孩子今后的学习生活有重大影响。
好的衔接班主要是培养习惯，包括学习手段、思考方式、表达和基本的技能，让学龄前儿童从自然学习到有规律的学习，去面对和接收上学是怎样的。如果孩子本身适应能力较弱，或是生活学习习惯存在问题，幼儿园相关辅导欠缺，那么给孩子报班让宝宝提前适应还是有必要的。
另外对于想要考取一流民办小学的孩子还会包括面试真题训练和模拟面试，让孩子提前熟悉面试流程，可以在真正面试时表现更自然，发挥的更好。
赢在起点月老师
我从事幼教工作，我来回答这个问题。孩子如果在幼儿园里没有学过写字和拼音的话，还是有必要上幼小衔接的课的。主要有以下几个原因：
一、上过幼小衔接课的孩子，能减少在小学的学习压力。 幼小衔接是为了帮助幼儿掌握一些小学的知识，能更好与小学衔接。幼儿从幼儿园走进小学，在教学方式上有很大的不同。小学的教学不再是游戏化，教学内容也加深了。有些孩子进入小学才开始学拼音，学连加连减，孩子一下子很难在短期内掌握。而在小学学拼音的进度并不慢，对于没有学会的孩子，老师不可能停在那里等孩子都学会。这对孩子会造成很大的压力。而经过幼小衔接学习的孩子，则可以很轻松的跟着老师的节奏来学习。
二
、上过幼小衔接课的孩子，会更自信。有些孩子在上过幼小衔接的课后，他对自己很自信。老师在上课提问时，他敢大胆举手发言。写作业时也会更快，提高了学习的效率。这样的孩子，更容易得到老师的认可和喜欢。因学习好，还可能会被老师选为班干部，让孩子感到有价值感。也更愿意去帮助别人同学。而没有学过的孩子，可能会因为感到学习困难而对自己失去信心。写作业的时间也会长。
三、上过幼小衔接课的孩子，能尽快适应小学生活。 幼小衔接的课，模拟小学的学习。学习时间加长，学习难度加大。要求孩子有良好的注意力。老师也将逐渐减少对孩子生活上的照料。培养他们独立自主的能力，让孩子自己解决与同学交往中的纷争。在心理上为他们做好准备，知道自己长大了，即将做一名小学生了。要改变作息时间，不能再睡懒觉了，为进入小学做准备。
幼小衔接的课程，并不只是学习小学的知识，还能让孩子慢慢体验做一名小学生的感受。 让他们从幼儿的身份转变为小学生的身份做好思想准备。而不会让孩子感到太突然。我的回答就这些，希望对家长有帮助。我是雨后山林静，欢迎关注留言点赞。本人原创，请勿抄袭，谢谢！
雨后山林静
应不应该上幼小衔接。
关键问题不是看孩子，也不是看别人。
那看什么？
那要看家长。
什么意思？
下面我给你分析一下。
幼小衔接，最重要的是什么？
我告诉你，不是算术、不是适应新的环境、更不是突然紧张的学习氛围......
而是，你的孩子对文字的认识要有一个突变。
按照幼儿的心里发展水平，在幼儿班期间是不用写字的，即便那时候强行让他们写字，我们也发现，孩子其实是在画字，写字对孩子来说没有太多的意义。
这一方面是由于，这个年龄阶段孩子的大脑发育，另一个就是手部小肌肉群的发育，都不不行。
所以，脑子里没这个东西，手上也写不来。
这是人类发展的共性，所以再着急也没用。
按理说，到了小学后，一二年级其实是一个过渡的阶段，就是这个阶段是慢慢接触写字，仍然以听说读为主。
但是，现实的问题是，现在教育在不停的提前。
举个例子，小学第一学期就要会写200个生词，二年级的时候总共要会写将近1000个生词。
你说这个量大不大！
可以说是非常巨大的，因此有很多小朋友无法顺利的度过刚开始的那段时间，主要问题就出在突然要写大量字的情况下。
那应该如何解决，这就说到了题主要问的问题上。
我们知道，要写字，第一步是认识这个字，这个工作不一定非要在幼小衔接完成，也可以由家长完成，并且确实有很多家长因为重视和孩子的亲子阅读，并且方法得当，孩子认识了大量的汉字——注意，只限于认识，仍然写不了。
还有的人说，上幼小衔接主要是为了帮助孩子认识拼音。
我要说的是，这些家长完全是受了幼小衔接这种机构的迷惑。
认识拼音，最笨的办法就是从字母学起，然后声母、韵母......
但这就是幼小衔接班教的那一套。
认识拼音，最好的办法还是去认字，字都认识了，拼音捎带脚就学会了，不用懂太多的规则，在认识字的过程中应用就好了。
我们上面分析了一大堆，无非是想告诉你一个真相——幼小衔接没有想象中的那么有用；还想告诉你一些基本情况——孩子的肌肉和大脑发育情况，不允许他们在那么小的时候就大量写字；同时也告诉了你具体的方法——通过认识字，来克服拼音的问题，克服写字的问题......总之，是想告诉你，只要字认识的足够多，孩子就能够顺利的度过小学一二年级的生活。至于数学，相对来说并不难；英语，现在的要求也越来越低。
好的，我是石头聊家庭教育，希望我的回答对你有帮助。你可以关注我，随时接受一些最新的资讯。
石头聊家庭教育
幼儿接受幼小衔接，有利也有弊。因为孩子的接受能力不同，所以不能一概而论说幼小衔接好还是不好，因为对于有的孩子确实是有帮助的，对于有的孩子也确实是没有帮助的。
幼儿接受幼小衔接，弊端就是，让幼儿提前感受到了小学的压力。很多幼儿在幼儿园的时候接受小学化的内容，从心理上一下感受到了那么大的压力，接受能力强的幼儿可以很快的适应，接受能力弱的幼儿就会适应不了，就会觉得幼小衔接很累，压力很大，容易产生厌学心理。
有的孩子在接受了幼小衔接内容之后，上了小学一年级就不容易认真听讲，因为他对老师讲的课程没有了新鲜感，所以容易产生骄傲自满的心理。特别是教授孩子们幼小衔接的老师和孩子们上一年级的时候老师的教育方式方法肯定是不一样的，到时候就容易给孩子造成一个困扰，不知道该听哪位老师的？如果原来学错了，那么孩子还不容易改正。我们都知道一年级是基础，那么孩子如果在一年级就没有打好学习的基础，那么他以后的学习就会没有那么容易。所以对于容易骄傲自满的孩子来说，他们是不适应提前接受幼小衔接的。
但有的幼儿，特别是适应能力比较弱，接受的能力比较慢，这部分幼儿还是提前接受幼小衔接的比较好，因为孩子上了一年级之后，不仅要接受生活上的转变，还要接受来自学习的压力。如果孩子有哪一个方面适应不了，那么他就会崩溃，就会产生很大的压力，就容易对学习造成困扰。所以这部分孩子还是提前接受幼小衔接为好，但又不易过多的让幼儿学习幼小衔接内容。
一年级的课程说句实话并不是特别难，只要孩子上课认真听讲，课后认真复习，家长及时督导孩子写作业，那么孩子跟上肯定是没有问题的。所以孩子要不要上幼小衔接，家长还是要根据孩子自身的情况而定。并不能说看旁边的人都在上幼小衔接，那么家长就会跟风，就会让自己的孩子上幼小衔接，殊不知这样对有的孩子来说并没有好处。
最美幼儿缘7
我女儿九月份马上上一年级，前几天去学校面试，要求孩子掌握①十以内加减法，二十以内进位加法，②还有会进行简单的阅读，有一定的识字量，③要求拼音全部会认读，最好会拼读。
虽然规定公立幼儿园不可以教授知识，但是小学又有这么高的要求，让家长到底如何是好？
我孩子的小学还是北京西城区的一所普通小学，就有这么高的要求，那些重点小学就哼不用说了，要求更高。
所以说，不要总听一些专家说，幼儿园以快乐玩耍为主，不要让孩子学知识，这些东西听听就算了，不要当真。该教还是要教，最起码要教会拼音，二十以内的加减法，识字量达到三百个以上。
如果孩子是私立幼儿园，学过知识，幼小衔接可以考虑不上，但是公立幼儿园就需要注意了，如果家长不会教，还是去幼小衔接吧，幼小衔接不仅可以教授知识，还会教孩子慢慢适应小学生活和习惯。
笋亦竹
我觉得是需要上的，因为有些家长不太了解什么是幼小衔接，以为小小衔接就是“幼小衔接班”！这种是错误的！
幼小衔接
字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。
因为现在的幼儿园为了搪塞家长都只注重孩子的知识衔接，也就是书面上的教学，却不注重孩子的思维能力，学习习惯，社会技能的衔接工作！
所以，幼小衔接的作用就是为了对孩子的思维能力，学习习惯等能力的衔接教育工作，如果没做好的话，对于孩子将来的学习还有发展都会有影响！
可以选择专业的培训机构，像国内做的比较好的就是火花思维了，比较全面，包括运算能力，思维能力，学习习惯等综合能力的培养课程，可以让孩子先参加下体验课试试效果，效果不错的话可以报名剩下的课程，比较适合3-12岁的孩子！
小数课代表
看孩子即将要去的小学教学安排情况，还有身边大部分同龄孩子的情况。
不是说人云亦云，而是一年级的老师会跟着大部分孩子制定教学计划。咨询一下孩子即将要去的学校家长，结合孩子的实际情况做决定。
我们在这方面是有过教训的。我们没有去幼小衔接，当时的幼儿园是公立幼儿园，老师不建议去，而且平时孩子在幼儿园也没有提前学一年级的知识。上一年级以后，大部分知识别的孩子都会，只有她们几个幼儿园同学不会。老师是根据大部分孩子进度走的，其余的让家长加强辅导。为了学拼音，一个学期我们都是在孩子哭大人吼的状态下度过的。现在想起来还是心有余悸。
幼小衔接班不单是学一年级知识，更多的是让孩子提前了解小学生的作息规律，学习方法，学习习惯等，如果孩子愿意，去一段时间应该没有坏处。
