地球走我也走
首先休息时间如何定义呢？是不是在学校上完课，回到家之后就算是休息时间呢？
孩子主要的学习包含两部分，一是在校的学习；二是在家的学习。学校一听课为主，在家以写作业为主。这两部分都是必须要完成的，否则就容易出现跟不上的情况。
孩子的学习主要还是以效果为主，没有学会的情况下，应该想办法找时间多练。如果已经学会了，那么孩子就可以自主学习其他的知识。如果把学习当任务，用学习时间的长短来对待学习，那么就本末倒置了。
我不建议让孩子过多的学习，对用学习把孩子的日常塞满的行为更是反对。但是，我们必须要让孩子有责任感，既然学了，你就要尽力学好。如果在规定的时间内学不好，那么我们应该想办法改变。我们得多花时间来思考如何才能学得更好，否则不会的知识越积越多，我们也会学得越来越困难。
小学时期，尽量不要逼迫孩子学习太多。重点还是要让孩子认识到学习的重要性，需要孩子有自我改善的愿望。否则靠家长一直推着走，孩子累，家长更累。
适当的自由时间是需要的，建议家长尽量给孩子每天一定的自由活动的时间。如果实在是作业太多，那么要减少孩子其他活动，比如某些兴趣班该停就停一下。我见过很多父母，给孩子报了不少的兴趣班，中途停下来又不甘心，如果继续下去大人和孩子又都身心俱疲。这种情况确实让人烦心，可以根据情况适当地减少一些不必要的，留下孩子喜欢的即可。
另外，如果没有小升初的压力，那么对成绩就不要太苛求。考到90多分我们内心就不要焦虑了，重点在于孩子的学习状态的调整，让孩子学会自主学习更重要。
孩子不会愿意每时每刻都学习，家长过度地逼迫孩子，到后面孩子就会逆反。为了一两分而磨灭掉孩子的学习热情是非常不合算的，您说呢？
翼翔老师的儿童教育
用孩子的休息的时间换取学习成绩，值得吗？这不是家长所能决定的问题，而是由应试教育下的中考和高考所决定的！这个问题需要从以下几个方面方面分析
第一点:要结合孩子目前的学习成绩
1:如果孩子目前的学习成绩好，初中阶段能够顺利的考上高中，高中阶段能够顺利的考上大学，那么就没有必要占用孩子的休息时间了，
2:反之如果孩子的学习成绩差，初中阶段考不上高中，高中阶段考不上大学，说明孩子各科存在很多知识的漏洞，如果家长想让孩子上高中考大学的话，那么就要占用孩子的休息时间，尤其是寒暑假要把更多的时间用在查漏补缺上才能把欠缺的知识补起来，因此多年来我教育我的学生:时间就是成绩，时间就是高中和大学录取通知书，详细内容下图所示
第二点:要结合孩子的学习态度
1:愿意主动好好学习的孩子，往往都是学霸，他们有着很高的学习目标，初中的学霸想考一个好高中，高中的学霸想考985这样的好大学，在他们眼里所有的时间都是学习时间，所以即使在节假日他们也会自觉自愿的埋头苦干努力学习，往往让家长心疼不已，拦都拦不住，比如我有一个朋友的女儿，她的目标是浙江大学，高中三年对学习特别勤奋，即使寒暑假也很少睡懒觉，两口子特别心疼女儿，想让孩子多睡几次懒觉，可是就是拦不住，这个姑娘最后成功的考上了浙江大学！
2:反之如果这个孩子不愿意学习，对学习有抵触情绪，就盼着放学回家或者放了假以后能够好好玩，这个时候家长要占用他玩耍的时间他学习让他上补习班，他心里特别反感怎么可能学的进去呢？因此对于学习首先要让孩子学习态度端正，做到主动学习，如果孩子不愿意学习，家长硬逼着孩子坐在书桌前，他也是心不在焉不负责任的熬时间，自己写的作业如果你去提问他，他都回答不上来
第三点:想要让孩子的学历满足现实社会的需求，有一个更高的就业平台还是要让孩子努力学习
不管成绩怎么样都不让占用孩子休息时间学习的人都是站着说话不腰疼，在目前和以后大学毕业生越来越多，各行各业只招聘大学本科学历以上的员工这个刚性需求下，在智能化和自动化在各个领域不断拓展应用的趋势下，如果想要让孩子的知识储备与时俱进，有一个更好的前途，那么还是要让孩子上高中考大学，正如下图中的这位父亲所言
综上所述对于学习要结合孩子的实际情况来制定学习计划，学习目标和学习时间，多劳多得少劳少得，不劳不得，成绩差就要多占用休息时间才能把成绩赶上来！以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多家庭教育内容
家庭教育感悟
这个要看孩子的综合素质，不能一概而论。教育无疑是一种投资，而这种投资不仅赌上孩子的时间，也必然会耗费大量的财力。我来帮您做一个简单的分析。
一、学习习惯好，学习天赋优秀又自律性较强的孩子，是否要牺牲休息时间换取成绩我觉得要尊重孩子的选择。
这样的学生一般课堂效率高，能够独立研究问题解决问题。一旦他提出要进行课外辅导可能是通过评估觉得自己无法靠自己的力量解决当下遇到的学习问题，这个时候由他去就好了。如果没有需求成绩也相对稳定，建议孩子的课外时间多安排一些扩展视野的活动或者学一到两门他喜欢的特长。
二、孩子学习习惯好，学习努力自律性强但是天赋不足的。建议选择一些课外辅导来强化学校知识，到了高中以后你会发现并不是只要努力就可以获得好成绩的，学习天赋的重要性会很快表现出来。
因为高考是一次最大规模的选拔性考试，既然是选拔，自然不止选拔的是努力的人。而是努力又有天赋的人。这时，学习天赋不强的学生就不会和初中小学一样，只靠自己死学就可以提高成绩的。特别是数理化三科，这类学生如果不付出额外的时间和大量的努力，后面的压轴题可能就会把他们和名校隔开。
所以，为了孩子的努力不会白费，帮他们一把也应该鼓励他们拼上一拼。
三、学习习惯不好，学习有天赋的。这类学生就是老师口中“聪明不干”的学生，到了高中后如果心态趋于成熟又有学习动力的话，可以考虑让孩子去尝试。反之，效果不大。资金充足的话可以考虑。
但是要知道，高中知识的学习主动性和自律精神非常重要。任你有再高的天赋，之前初中没有重视学习一定有知识的漏洞。所以在开始重新建立知识体系的时候一定是不那么顺畅的，如果不能有持之以恒的决心。往往花了很多钱补课却效果平平。
四、学习习惯不好，学习天赋一般。这类学生可能高一下期就会产生放弃学习的念头。建议根据学生的情况从高一开始给学生设计其他的升学通道。要知道上大学的路径不止一种，如果让小猫非要和苍鹰比飞翔，那是自找苦吃。根据学生个人的情况选择适合他的升学方式，规划得当一样可以升入理想的大学。
以上是经验之谈，希望对题主有帮助。有兴趣的也可以给我留言探讨。
教育哪有那么难
首先，我认为:作为家长应该对自己的行为可能会带来怎样的后果，必须有足够的预判力。
挤占孩子的息休时间，强迫孩子进行超负荷学习，有两种后果:
一是，孩子的学习成绩提高了，孩子可以进入理想的学校上学;
二是，孩子的学习没提高，甚至下降了，或者虽然提高了，但提高幅度不大，孩子不仅没进入理想学校，还有可能给孩子的身体和心理健康埋下了受损伤的隐患。
因此，“以牺牲孩子休息时间来换取成绩"，究竟值不值得，还得视孩子的实际情况而论。
下面“三味"给题主做几点分析，以助题主作出正确选择。
一、如果孩子的平时成绩与目标学校录取分数线左右相距不多可上可下的情况，应该是值得的。——这是唯一值得的情况 !
望子成龙，望女成凤。这是天下父母共有的心愿!也是孩子本人的愿望!
当孩子距离自己的目标，既看到了希望，同时又没有十足的把握时，暂时牺牲自己的眼前利益，拼搏一下自己的长远利益，是应该的、值得的。
现实中，我们也见过不少这样的学生:本来学习基础很好，智力也不差，但因平时贪玩，学习不努力，成绩总是不突出。直到毕业升学的前一年，开始醒悟了，想考上理想的学校，于是，全身心投入到学习中，甚至牺牲了很多休息时间，最后如愿以偿。他们负出当然是值得的!既使没考上，我认为也是值得的!至少没给自己留下遗憾!
二、如果孩子的平时成绩左右相距目标学校分数线太大，这样的牺牲就不怎么值得。
既然是一种牺牲和负出，就会存在得与失。只有“得”大于"失”才算值得!
我们不得承认这样的现实:
对于平时学习基础差、智力一般的部分孩子，在短期(如1年)内，即使再怎么努力，不吃不睡地学习，成绩提高很大，恐怕还是考不上学校。比如:平时总考200分，不吃不睡地努力一年，考到400分，但依然录取不上。
同样，有些孩子成绩本来就很优秀，只须保持原有的努力程度，完全可以达到并超出录取分数线了，如果再以牺牲休息时间的方式提高几十分，这几十分并没有体现出实际价值，也是不值得的。
当然，“三味"绝非在说，学习努力无用，知识无用，而是在权衡得失与值不值得的问题。
三、牺牲休息时间，会给孩子带来什么后果，这是衡量“值不值得”的核心标准。
“三味"估计，很多人会反驳说:牺牲孩子休息时间，只要学习成绩有提高，就是值得的。
我们避开提高的成绩是否对孩子真有用这点不谈，单单分析一下“牺牲孩子的休息时间”会给孩子带来哪些后果:
1、可能会给孩子的身体造成难以弥补的伤害。青春期的孩子，正是长身体的时候，需要保证足够的营养、休息和锻炼。如果孩子在学习上过份透支精力，极有可能影响身体长高，视力下降，以及患上肠胃、心脑及其他慢性疾病。身体是孩子一生最大的最宝贵的财富，用身体换取任何利益是不值得的!
2、可能会给孩子的心理造成极大伤害。孩子付出休息时间，从某种意义上说，几乎等于将自己囚禁起来，是必须承受极大压力的。如果是孩子自愿的还好些，如果是受父母强迫，后果将很严重:
轻者，产生厌学情绪;重者，导致逆反心理，做出过激行为。
四、牺牲孩子的休息时间，不一定能换来孩子学习成绩的提高。
科学的学习方法，是以学习效率作衡量标准的。科学的学习方法，强调劳逸结合。一天的时间是有限的，必要的休息时间是提高效率的必要保证。这些道理谁都懂。
另外，学习成绩的提高，仅靠学习时间的堆砌，也是没什么成效的，关键还得有良好的态度和正确的方法。
“三味"带过很多届初中毕业班，目睹了一些女生，在毕业的最后一年或一学期，学习十分刻苦，每天早上五点就自觉提前起床，在教室学习了，晚上还主动加班到10点多，真的蛮令人心疼的!
她们这种学习精神很值得肯定，可惜的是，很多人依然没能考上高中。
结束语:
作为学生，对待学习应当刻苦努力，才不致于留下终生遗憾。学生多学些知识总是有益无害。但是，学习是一生的事，即使没有机会考上自己理想中的学校，学习是永不停止的！人的一生，始终保持健康的体魄，积极向上的心态，即使不成就也是成功。
三味聊教育
充分利用时间，提高学习效率。学、玩两不耽误！
因为自我控制能力不高，有许多的学生都会有拖延的坏习惯，经常会拖延到最后时刻才开始动笔学习，或者是一边学习着一边玩耍着，这样的习惯就会导致学习效果非常差。
一、一定要改掉拖延的坏习惯
我们学生在学习的时候，一定要给自己规定好时间安排好学习任务，给自己约束力。让自己在有限的时间里，可以高效地学习。养成这样的习惯，以后在做任何事情的时候都给自己时间限制。经过一段时间的锻炼，拖延的习惯就可以慢慢改掉的。我们所有的习惯都是这样，只要下决心去改变，就一定可以养成良好的习惯。
有些学生功课做到一定时间后，就会一心想着玩。刚刚学习了一小会，就向家长提条件，要求玩一玩。家长不允许，就会对学习开始磨洋工，半小时过去了，只做一道题……其实，我们家长在孩子要求玩耍时，可以要求孩子：再做五题就可以休息。那么，孩子肯定会快速完成学习任务，保证按质按量，时间肯定也很快速。把功课的时间化作功课的数量，把“再学习30分钟”，改为“再做6道习题”，这样，孩子的劲头就来了，从“必须苦学25分钟”的消极状态，转变为“快把作业完成”的积极状态，顺利地完成学习任务。
二、对时间作出精确安排
学生做功课的时候，哪怕是短时间，要他们持续保持紧张状态，在一定时间内一成不变，会是相当困难的。怎么办呢？我们可以给学生规定一个目标，对孩子的学习时间作出精确安排，要求孩子的学习到几点几分为止。这样一来，有了截止个时间，孩子就有了学习目标，就会持续努力去完成学习任务。
给孩子规定做学习的终点时间也有学问，要注意化整为零。可以给孩子定为学到11点或16点为止，但这种准时准点时间段，对缺乏自律性的孩子来说，会成为“11点左右”或“16点左右”的大约观念，导致做作业时粗枝大叶，不会专心到底。假如把时间定为11点20分钟或16点10分钟，这样孩子对结束时间的意识鲜明，做起作业来就不会马虎，而且完全可以期待孩子在规定的功课时间内，精神始终饱满。
三、把握好学习的节奏
要想获得良好的学习效果，拥有理想的学习节奏也很重要。“每天坚持学习30分钟”持续几年的效果会远远好过“每天学习3个小时”。
由于我们大脑的机制，人们并没有办法长时间集中精力思考问题，所以如果每次学习的时间过长，收到的效果反而会降低。孩子是好玩的，初中生也不例外，坐了一会就想出去玩，而且随着作业时间的加长，想出去玩的心理会更加强烈。这时，他们的眼睛会老盯着时钟，看看到了父母规定的时间没有？还差多少时间？无法把心思放在功课上。这时，如果家长要求说“再学习30分钟”或“把作业做到5点钟”；那么，孩子对学习任务将越发心不在焉，会心浮气躁地坐在书桌前消磨时间。
我们每学习一段时间后就要停止下来休息一下，可以变换下学习的内容，也可以出去走走。如果实在没办法集中精力，学不下去，那就干脆休息。不要强迫孩子在不愿意的状态下去学习，因为这样会让孩子的大脑建立起“学习就会痛苦”的感受。
布衣学堂
一边是孩子孜孜不倦的学习给家长带来的欣慰，一边是家长认为牺牲孩子的休息时间，牺牲健康带来的成绩让家长心疼。真是可怜天下父母心，
这个题目看来是把休息和成绩放在了对立的两个方面。其实健康和成绩是不矛盾的两个方面。值得与否，想表达几个观点与大家共同探讨。
一、可以肯定，题目中所说的孩子是一名爱学习的好孩子，作为家长要仔细分析，找出孩子比平常孩子多用时间的原因，并加以分析。
1、我们先来看看是孩子对学校老师布置的作业完成时把握不好时间节奏，磨蹭造成的时间拖长。还是孩子另外给自己加压，超出课本之外的学习多用了时间。
2、家长帮助孩子分析具体问题，不要一味耳朵斥责，也不要一味的觉得孩子学习辛苦，只知心态，忽略了对孩子需要过正常生活的习惯。不是孩子学习有功，家长就可以侍候一切，还是要把孩子当成一名正常的吃喝拉撒的孩子来对待。
二、任何家长都会纠结的问题，如何摆平孩子成绩与健康的矛盾。
1、梦想和现实相统一是最美的境界。谁都希望自己的孩子既要健康的作息习惯，又要有最理想的成绩。但事实总是和理想有差距，家长不要过多的焦虑，想要孩子有好的习惯和良好的心态，家长 首先不要焦虑，保持一种良好的状态，把孩子当成一个独立的个体，尊重孩子。
2、如何孩子是力不从心，家长就要费心调整好孩子的状态，帮助孩子分析是学习效率问题，还是孩子能力出现了问题，还是孩子有其他别的想法和思想。
三、家长扪心自问，您的一切担忧是来自己的想法，还是以孩子为主体的担忧？
1、有时候我们家长的担忧其实都是没用的，也是没有任何意义的，毕竟我们不是孩子本人，无法百分百的走进孩子的精神世界，再亲密的关系也不过是位旁观者。
四、家长帮助孩子提高学习方法
如果孩子的心理没有什么问题，也没有其他的比如中学生的早恋问题，学校的压力问题等情况下，孩子仍然是用很多的本该休息的时间用在学习上，那我们就要从孩子的学习方法和生活习惯上来分析孩子。
1、是不是孩子存在拖延症，是不是孩子做任何事情都不到最后那一刻才去行动。一次次的在内心懊悔，很难改正。如果是这样的情况，那么家长就要以身作则，先从自身做起，为了孩子克服自己的拖延症，给孩子做好榜样。
2、列出切实可行的学习计划，帮助孩子执行，修改，持续改进，一直到最合理的时间安排状态。
3、如果孩子的学习方法出现了偏颇，要和老师沟通，交流，看孩子在那个学科上出现了问题，在学习的哪个环节上出来问题，是难题的困难吓住孩子了，还是课堂上听讲的情况出了问题。这一些家长都要多和孩子交流，和学校沟通，多分析多了解孩子和学校，孩子和学科之间的关系。
1、家长良好的作息习惯是孩子养成好习惯的基础，也是孩子最行之有效的好习惯的关键。
2、磨蹭的孩子往往容易晚休息、赖床，拖延的孩子往往会自身产生矛盾，忽而完美，忽而得过且过。这些都需要家长多观察，多督促，多帮助孩子分析良好的作息习惯对学习的帮助。
3、最不好的状态是晚上休息不好，白天效率不好，继而学习成效不好，恶性循环。因此家长首先要端正自己，给孩子做好榜样，调整好家校和孩子之间的关系。
六、结束语
1、牺牲健康换取成绩不可取，牺牲成绩一味的讲究休息也不可取，在我国应试教育的大环境下，合理有效地把两者结合起来，是我们每位老师家长一直探讨的问题。
2、学神与学霸从来是对自己的时间有掌控的人，我们要多向优秀的孩子取经，学习他们的长处，分析为什么我们会对时间的把控不到位，找出自己实际的原因，加以分析，改进，直至把孩子调整到最理想的学习和生活状态。
PS：大家好，我是三毛，真实的表达自己，原创文字，写字辛苦，喜欢的点个赞，转发更喜欢哈。有不同意见的请留言，我们一起讨论，谢谢大家，祝您愉快。
三毛的教育视界
不在其中，不知其味![]()
我真的认为你完全不需要去为“现在的学生”操心这些事情。同样都是父母，我这些年也见过你说的各种学习班、兴趣班而且还要做一些来自父母安排的课外作业的孩子们。
给我的最大感触就是：
懂他们的人会知道他们这些活动背后的父母们还做了哪些工作，而不懂他们的人则是只看到了他们的孩子是那么的累……
就是题主你自己所言的那样——“感觉他们太累了”。
为什么很多人会有这种“
感觉”呢？我认为主要的原因有如下几个：
1、有些父母对于“家庭教育”的了解、掌握太过简单。
2、多数人对于“学习”是会本能的持有“畏惧”心理。
3、对于引导、辅导、督促、管教等等具体实操经验不足。
4、能够感受到外部的压力（升学压力、他人努力的压力等），却不知道自身应该如何去做。
5、把“学习”这件事情想的太过“简单粗暴”了。
6、对当下教育体制、教育资源不均性的不满。
7、对“为什么要学习”不甚了解，目标并不清晰，缺少规划。
……
不可否认，生活中能够完全享受学习的学生并不多，但是那些完全讨厌学习的其实也并是很多的。无论是喜欢、讨厌又或者是平常心的孩子，他们之所以会对学习有这种态度，很大程度上是比较依赖于家庭教育氛围或者干脆只说就是父母的影响！这其中学校、教师的影响也会有，但是比较而言其影响力还是要低于父母的。
毕竟在学校里的确是老师可以去要求、约束什么的，但是再好的、在全面的要求如果日常尤其是假期在家里没有得到很好的“巩固”、“提高”的话，那么孩子是很难保持下来的。
但是你知道吗？我真的见过很多孩子因为在父母的影响下他们是非常愿意去做这些事情的！事实上如果你愿意的话，你完全可以去那些教辅机构、兴趣班机构外面观察一下，你看看是愁眉苦脸进去的多还是比较开心进去的多，你再看看学完之后孩子们的表现，甚至都可以去问问他们是不是愿意学、为什么学……
你真的可能会得到意想不到的答案！
你会发现原来现在很多孩子哪怕他们还是小学生，但是他们对学习这件事情的理解已经比一些成年人看的还要“明白”！
而这一切是离不开孩子父母的引导的。
休息和学习不是对立矛盾的
之前我们常说的是“玩”和“学”不是对立矛盾的，题主这里没说“玩”而是“休息”，这也没关系，都差不多。
我能想到题主的这个表述应该是指比如周末、假期，原本应该是孩子们休息的时间，但是家长们却给孩子报了学习班、兴趣班，所以题主认为“感觉”孩子们太累了，是这样吗？
我说一下我家的情况吧：
周五晚上一个兴趣班（原本是周六下午的，后来调到了周五），周六上午两个学习班，周六晚上一个学习班，周日上午一个学习班，周日下午还有一个。再算上日常的外教课，一周下来我们的安排在不少人看来这孩子肯定会累的不行，肯定不会开心，我们肯定是那种虎爸、虎妈……
然而现实却是这些班每一个都是孩子自己要求的，而且除了最初的一段时间我们会主动陪着孩子陪读一下，到后来我们都不用管，最多就是问问孩子上节课的作业完成了吗？有没有什么不懂的需要帮你分析一下？而所有的从报名、到学习，到完成任务到预习等等都是孩子自己主动去做的。考虑到科目有点多，我们想给孩子砍掉几个，但是得到的答复却是孩子坚决的回复“不行！”
这种情况下我们会觉得孩子“累”，可是孩子是开心的，反而你不让他去继续的时候他却会不开心……
请问题主，当你也面对这种情况的时候，你会怎么选择？
你会坚决的让孩子去“休息”呢，还是说会去支持孩子？然后尽可能去想办法找机会让孩子高质量的放松、调节？
快乐学习，学习快乐，看似那么遥远的东西，实际上却原本是我们每位做父母的都能够抓到的，只是现实中我们因为种种原因（如第一小标题下的7点）使得我们错过了关键的引导、培养期，这才使得后面我们无论如何的去使劲，但是总是很难推的动孩子们。但是那些学习主动性、内动力被早早激发出来的孩子，我们考虑更多的反而不是初期的“去学”的问题，而是“怎么学”、“如何学”、“学什么”、“如何高效率的学”等等这样的问题了。
而在这种情况下，“休息”这件事情我们同样有很多时间去好好的规划如何能够休息的更有效，更有内涵。
学习原本就不是一件容易、轻松的事情，但是也正是因为如此，一旦一个人能够突破这层认识上的枷锁，从被动变主动，从排斥、不解到接受、理解，从不断尝试到找到适合自己的方法……那么对他而言这就不是一件让人头疼、辛苦的事情了。
作为父母，我们有时间去感慨孩子们那么累，难道没有时间分析一下、设计一下如何让孩子么接受甚至喜欢上这些“辛苦”吗？比较残酷的现实那就是有些人已经这么做了，所以在我们看来是那么不可能、不可置信的事情在别人身上竟然是如此的顺理成章……
最后，我想说的是：当任何问题早早暴露出来的时候或者还没有暴露出来的时候，我们做为成年人其实都是可以提前想办法去解决的不是吗？不要给自己找太多的借口，谁都是第一次当父母，孩子要学习，我们为什么不能也去学习一下如何更好地教育、帮助自己的孩子呢？
我们一定行的！
随便看看微笑不语
对于功利的家长来说，他们认为值得，在他们看来，只要孩子成绩有提升，这就是他们最开心的事，成绩成为决定他们心情的关键因素；对于想为孩子未来发展有打算的家长来说，他们认为不值得，在他们看来成绩不是考量孩子的唯一标准，他们自有自己的评判尺度。但让人惋惜的是，现在的家长几乎都是前一类。
我是坚决不同意这种做法的。
第一，成绩只是孩子能力发展的一个方面。
就算成绩好，也并不代表孩子的综合素养就好，道德品质就好，与人交往就好，心理发展就好。
道理很简单，一个人的时间和经济都是有限的，在这方面用的时间太多，在那方面用的时间就少了。用于提升成绩的时间多了，对其他方面的发展就忽略了。
第二，一个人最重要的，应该是道德品质。
现在很多人舍本逐末，疏于对孩子品德的培养，只是一门心思的追求成绩的高分。也许孩子的成绩是有提升，但是亏损的是孩子道德的提升。古人常说，德是一个人安身立命之本，而且古代有成就的大学者，也都是德行高尚之人。所以，要学习，先立德。
第三，玩是孩子的天性，孩子在玩之中，才能体会生活的乐趣，感受亲情的温度。
很多家长，只知道逼着孩子学这学那，一点都不遵从孩子的天性。作为小孩子，本来用于集中学习的时间都是有限的，家长还要他们把休息时间也用于学习，这就是违背客观规律，不但没有效果，反而有可能增加孩子的敌对情绪。他们会感觉，父母所谓的爱，就是侵占他们的休息时间。这样他们的亲情观，就会慢慢的变得淡薄。
荷水清圆
应试教育阶段，要想取得好成绩，只能用时间一点一点的磨，靠天赋的毕竟是少数，虽然学校没有活动必须在课后时间学习，但逆水行舟不进则退，为未来而客服坚持一些，还是很值的。
一般来说，谁也不想看到孩子把休息时间用在学习上，但奈何现在的应试教育太过残酷，八九十分的成绩已经垫底，满分的都有不少，孩子压力大，家长压力更大，牺牲孩子休息时间也没有办法，就算是笨鸟先飞吧。
用休息时间磨成绩与劳逸结合并不违背。当然，我们所说的用休息时间换成绩并不是不给规律的休息时间，这里的休息时间应该是满足正常生理休息时间之外的休息时间，比如玩耍时间、娱乐时间，如此才能持久，也算是能满足劳逸结合的基本要求，当然，没到高三之前没有必要那样拼命，还是有很多自由时间可以玩耍，也不算是扼杀孩子的童年。
当然，用休息时间年成绩也要讲究方法，单纯的闭门造车只是自我封闭，一个好的辅导老师可以事半功倍。不要以为耗费的时间长，学习成绩就会越好，这两者之间没有任何比例关系，时间越久反而会荣获“书呆子”的称号，家长也不愿看到自己刻苦的孩子读死书。当然，学习方法要掌握，好的辅导教师更为重要，提高学习效率，把握正确的学习重点和方向。
不过，到了高三，掉几斤肉还是很有必要的，毕竟高三的竞争压力更大，毕竟没有最终的好成绩，说什么也没有用处。
总之，用适当的休息时间换取成绩还是很有必要的，也很值。
鹰眼看教育
把休息时间还给孩子！我觉得现在的家长把上补习班看成是一种常态了，而把不参加补习班反而看做是变态了！几乎所有中国家长对补课都“上瘾”啦，不管家庭条件如何，不管孩子学习成绩需不需要补，不管孩子补课有效没效，作为家长不但不反省，好好找找孩子成绩不好的原因，反而让这种局势愈演愈烈。
“学习时间的长短并不重要，重要的是效率”。绝大多数孩子现在对补课已经觉得是一种形式了，孩子能已经迟钝了，没有了学习结束后那种对自由时间的向往了。久而久之，导致孩子上课不认真听讲，注意力不集中，有了课上不学课后补的懈怠思想，形成了严重的恶性循环！对于通过补课提升成绩，我只想说这无疑是牺牲孩子的休息时间和成长健康来换取学习成绩上的“所谓”提高，真的是不可取的，家长要适可而止。绝大多数学生年年补课，成绩还是没有多大的改善，最后落个“劳民伤财”的结果。也许有人觉得我的看法有些片面，但我还是认为补课是次要的，真实有效的学习方法才是主要的，只有高效的学习方法才能从根源解决“补课难题”！
真实有效的提高孩子的成绩，关键还是要掌握好的学习方法。什么是好的学习方法？就是让学生自己要学会合理安排学习时间,提高白天听课效率,这样可以使得课后不必花过多的时间来补习课上所学的知识,把这部分时间节省下来好好休息，第二天可以精力充沛的投入学习中去, 这样使得学习过程进入一个良性的循环。作为老师和家长要关心孩子的身体健康,督促孩子按时休息,保证学习质量，坚决不用孩子们的健康来换取成绩。
列宁说“不会休息的人就不会工作”！同样，不好好休息的孩子就不会好好学习！
