帅哥的姑
还是要正确引导，因为五年级的小孩压力大，有的小孩跟不上，有点自暴自弃，与到这种情况，首先减轻孩子的压力，适当带孩子出去走走，用现实去引导孩子，勾起孩子的兴趣，让孩子放松的学习，千万不用打骂，越打越笨，还是找方法正确引导孩子，让孩子自己积极起来。
用户梅爱华C719h
这个我曾经经历过，我小孩读小学的时候，不好好写字，不好好写作业。但我小孩特别喜欢买玩具，我就充分利用这个特点。让他背写字，背会一个字给一毛钱，开始每天背写十个字，十个字都会背了。给一元钱。作业做一个一毛钱，认真做完就按题目数付钱。必须做完才付钱。
题目合格率高另有奖励。付给他的钱由他自由支用，不干挠。我小孩为了挣零花钱，背写字，做作业可有劲了。每天不用你催他，就主动背写字，做好作业！
下一步，我就找一些中外励志故事讲给他听，久而久之。他就明白懂事了。照样背写字做作业，但不会问我要辛苦钱了。他明白读书不是帮我读。
也就是要利用他的特点循循善诱！不知我说的是否能帮助得到你？
爱交君
这是众多家长遇到的头疼又无奈的问题：
1、 让孩子学会承担责任和后果。已经上到五年级的小学生，还是写不好作业，学习态度极不端正，家长肯定没少教育过，甚至各种方法也都试过，但是孩子仍然我行我素。五年级的小学生，正处于叛逆萌发期，有非常强烈的自我意识和权益，家长管得多，孩子就叛逆。在写作业这件事上，应该以疏导为主。
2、 制定好规则，达不到就惩罚。在面对孩子不好好写作业的时候，家长一旦绷不住也就是控制不好情绪的时候，容易崩溃和爆发，打骂孩子、羞辱孩子成了家常便饭。羞辱打骂甚至是说教都没用，家长能做的就是帮助和引导孩子去往正确的道路上行驶。给孩子制定好规则，完不成、达不到就惩罚。
3、 坏习惯要从一年级就纠正，到五年级虽然有点晚，但是亡羊补牢，犹未为晚。现在就要加强对孩子学习习惯培养，独立学习、自主阅读、能够自己默写生字词、按要求背诵课文、写完作业自己检查、提高写作业的效率等等好习惯的培养。
4、 家长也要以身作则，孩子做作业时，少看手机，而是拿本书在孩子旁边自己阅读。家长的认真态度和陪伴会潜移默化地影响到孩子，还能起到督促辅导的作用，让孩子组建养成良好的学习习惯。
最后祝孩子学习进步，开心快乐！
人生有爱vlog
现在五年级的孩子已相当有自我意识，不爱做作业，说明他在学习上已没有成就感，引不起他的兴趣，自然要把注意力向别处转移。五年级，孩子还小，家长应抓紧重视起来，寻根查源，找出问题所在，不然到初中，孩子可能会更难管！我孩子在这个年龄段时，也有这个问题，我当时是多看些有关教育的书，多反思自我，寻找适合自己孩子的教育方法，后来我发现是自己没有跟随孩子一起成长，所以以往的做法在孩子心中已没有效果，经过我的改变慢慢带动孩子改变，历时长达两年，这中间我像一个高中生一样，白天上班，闲时观察孩子一言一行，晚上学教育类书，针对孩子白天的言行，揣摩孩子的动机，再寻找明天适合自己引导他的教育方法，边学边用，功夫不负有心人，两年，七百多个日夜，我儿子终于慢慢回归到健康上进良好的轨道上，在中招考试时一举考入市重点高中，现在每次在全校近三干名同届学生中稳定在前一百名，我也由于孩子的带动，人生道路越走越开阔！
所以孩子是上天派来督促我们继续成长的天使，孩子的问题其实大多时候反映的是家长的问题，如果真爱孩子，就让自己和孩子一起成长起来吧！
水玉源
奖惩并重，不用打，比打更严重的事多着呢，要了解孩子的核心关切，比如孩爱打游戏，不按要求完成，那么取消本周打游戏时间，要是完成得好，可周6周7 适当允许玩一下，他自然会变积极，对小孩的要求不要一下要求太高，一步步分解完成，比如，写作业字写得不好，写作业拖拉，生活中的坏习惯等，一条条的要求完成，每完成一样要积极鼓励，孩子信心上来了，他也会更积极响应。
老陈奔小康
也不知道你孩子多大，不过如果就读的学校课余时间比较多的话，可以试试和他（她）商量一下能不能抓紧课间休息的时候尽量把作业做了，回家可以直接休息，尽情的玩。做不完的话，就把做作业的时间尽量限制在饭前，吃完饭就能去玩了。激励的手段对孩子的吸引力强些哦~~
戴上墨镜去旅行
官逼民反不写作业的孩子打骂更糟糕。我小孩曾也沉迷游戏不爱写作业，老师经常在家长群点名亮相。用尽好多方法都收效甚微。他爱好下棋，于是我一有空就跟他杀上几盘，经常故意输给他，做他手下败将，赢棋后他洋洋得意很有胜利感。这时乘他高兴，人逢喜事精神爽，慢慢把话题引向学习上。循序渐进的讲一些不写作业的后果。让他明白不写作业是学习态度不正确的表现，对不起老师也对不起自己。然后带他去逛超市去外面兜风景，玩了一番之后，带他去麦当劳最爱去的地方吃一顿，点他喜欢的，一边吃一边聊天，但不聊学习。吃饱了喝足了，回家。途中问他过不过瘾，好不好吃？下次还想来吗？他说想，这时我顺势来一句，你作业写好了就带你来，他说当真，我说男子汉大丈夫一言驹出四马难追。从此以后慢慢爱写作业了，看着他的点滴进步，应多激励和表扬，少责怪和批评。如今，他已读初二，周未的家庭作业从未拖交过。只要有空咱父子俩经常杀上几盘，棋艺也提高了，父子感情也增浓了。总之，对不听话的孩子，不要盲目打骂生气，应发现其优点，挖其潜力，补长取短在优点爱好中做文章。逐渐引导他转向学习，用亲情感化他，用激励表扬赞美他，用物质奖励他。
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用户5848294447
五年级孩子已经有稍微有点叛逆了，打永远不是能解决办法的，你的把孩子当成是朋友，别动不动摆出一副我是你的家长，说啥你都的必须得听话的一种态度，她们也有自己的思想，自己的个人空间，在孩子写作业这个问题上，我们作为家长别一味的要求孩子，孩子写作业的时候我们放下手中的手机或者是，手上的活专心看他写，我们也可以看看书让他觉得，不写都不行，平时就多沟通让孩子能自觉的完成作业，适当的时候给一点点小的奖励，平时多鼓励孩子，让写作业变成非常简单的事，千万别去用暴力，越打孩子越反抗，表面上服从了，但问题永远解决不了。
内蒙小胖的平凡生活
孩子生来都是爱学习的 家长要让孩子发挥学习的主动性 你不要管他也许她自己会主动去写的 你越说孩子会越烦越被动的
一开始孩子的教育没做好才会出现这个情况的 不过现在开始也不晚 鼓励孩子发挥能动性
夕阳天使DD
家6长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。
一、过分督促孩子是不妥当的
1.老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说:“你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说:“该做作业了，不要玩了!”这就使孩子没有了主动。
2.督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。做家长学会长话短说，不必要的话不说。
3.培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家长不停地催促:“起来起业!快点，快点!”孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按是时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说:“必须做到。”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。
总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展，不少孩子学习差、习惯差，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性造成的。
二、创造适宜孩子学习的家庭气氛
学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形
成主动学习状态的重要条件。对此，家长要注意以下几点。
1.切忌说教气氛，注重一点一滴养成。
有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
2.切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。
由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空
闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是同有必要的，孩子的学习长达九年、十几年的时间，轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。
3.切忌严厉气氛，注重营造宽松。
严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。
4.切忌支配气氛，注意让孩子主动。
家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长:“妈妈，现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说:“你能自己安排吗?不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习
