李老师的教育日记
如果互相支持共同进步不必搅扰，如果相互打扰分分倒退有必要制止。
设计艺术生活
我最近几年都遇到过。比如14年，我们班里两个优秀的孩子明显有这样的倾向：放学后一个挨在我办公桌两边不走、放学锁门后分别趴在前后窗台上写作业……看着我心里自然有数。但是女生端庄正派成绩优异，男生成绩优异充满正能量。因为男生平时太优秀，太自律，又有些小高傲，逐渐受到一些不自律、表现不好孩子的孤立！我看着很心疼！怕孩子孤独，影响孩子学习状态，私下里又给他很多鼓励和安慰帮助！我也知道这个时候女生的态度对男生其实有很多支持和鼓励的。如果我阻止他们，哪怕是善意的提醒，可能对男生都会影响很多！甚至会对男生有不好的改变！当然前提是，我希望两个孩子都好！互相促进！理解孩子在青春期正常情况下他们的小思想，小行为！后来情况一直很好！他们一起努力，一起优秀，又同读了我们的高中部，考取了北京不同的大学！当然高中期间，孩子也会经常来看我，谈到他们还好吗，男生也从不刻意隐瞒我！成绩若有进步，哪怕晚饭十几分钟内也会到我办公室和我分享！我想孩子能这样，是我当初处理很好！给予孩子理解，保护了他们最初的美好！后来男孩子家长也非常感激我！
今年带毕业班，又遇到这样的事情。男生内向优秀，女孩开学中等偏下，性格外向。发现苗头时有善意的私下提醒。但是两个孩子一如既往的私下交往。学习上相互促进！
男生一直很好，班级前三。女生目前由进班前二十多名，几次考试进入前六七名，期末考到第三名。所以，我感觉无形中这是有力量的！
作为老师家长，我们理解孩子这个阶段的想法，但不能武断的处理。因人而异，要注意引导！否则会起反作用！家校之间保持沟通，注意处理方法！既保护孩子，又有适时的善意提醒和引导！让孩子理解你，感激你。不影响学习，又有分寸最好！
漂泊在北京的杨
哈哈😄，我当班主任多年，遇到过这样的事太多了，不同的学生用不同的方法，例如:我班有一位同学张倩，开运动会那天，她给我请假要回家，我说什么事？她不给我说，我思考了一下说，既然你不告诉我，我就猜吧，如果我猜对了，你就不回家了，如果我猜错了你就回家，好吗？他答应了。我说“我知道你与高辉关系不错，经常在一块讨论题，学习都有大的进步，老师意外心里，这几天高辉与刘鑫在一起讨论题，你有点……”我还没有说完他就搂着我哭了[微笑][微笑][微笑]，我给她讲了很多例子，她的情绪好了，投入了学习，成绩一直上升。还有一个例子，两位同学形影不离，我怎么教育也不听，只能请家长，家长说了一句话“儿子来，我喊你爹，你别谈恋爱了，儿子行吗？”我们办公室的老师都逗笑。儿子说“我怎么都行，就是没有王蕾不行”。我认为这两位同学成绩不错，先给他们聊聊天，然后讲一些激励学习的事，只要他们成绩有进步，就不用阻止他们，但要时时观察他们。这是我的一点看法，供大家参考。
家长的助手孩子的知音
恋爱是美好的，固然没有错。那么高中阶段为什么不允许男女生非正常交往呢？因为高中阶段反对的是早恋。早恋的危害很多，我不再从理论上叙述了。我来谈一谈几个真实的案例，希望对您有帮助。
第一个案例就是班级中两个成绩优秀的学生。他们俩前后位，平时喜欢在一块讨论题目，从来没有看到他们有什么异常举动，直到填报自主招生的时候我开始有点察觉，两个人填的是一样的大学同一个专业，因为他们比较自律，成绩优秀，所以我就装憨装愣，没有去打扰他们，最后的结果是他们没能考到一块，男生少考了几分。人是真的偏心，两个孩子都很优秀，我真心希望他们能考到一块！
第二个案例是一个成绩优秀一个成绩倒数。这俩孩子保密工作做的很好，谁都无法想象他们能凑到一起。一次偶然机会我遇见他俩一起逛街，我意识到了问题。于是开始找他们谈话，开始有作用，后来不行了，他们干脆破罐子破摔，男生为了女生直接不学习。这也许就是罗密欧与朱丽叶效应吧，我最后无奈的放弃了。结果是他们后来分开了，我其实觉得他们还是蛮般配的，毕业后我倒是想撮合他们，他们给我的回复是当时年轻闹着玩呢。唉，闹着玩的代价有点大啊！
希望我回答对你能有所帮助。有更好看法的朋友可以一起来交流一下，谢谢
中学物理教师平哥
恋爱本身不是一件坏事，对于学习来说，它可能有积极的影响，也有可能是消极的影响。
可以开诚布公的了解他们的情况，面对面的沟通。
然后表明自己的感情，包括对于他们的期望，和学业的要求。
最后视情况而定，如果他们的学习一直很优秀，可以选择相信他们就好。
如果他们的学业出问题，可以给他们下一个规矩，就是如果学业不达标，会对他们的恋情会有怎样的影响等等，让他们尽量自己来调整自己的问题。
小团子心理
花一样的年纪，情窦初开，很正常。但是太多的情感投入，势必要影响学习。我们肯定是要正确的方法加以阻拦。现在年纪小，不定性，随着他们年龄的增长，他们对于爱情,责任，担当的理解会更加深刻。他们的爱情观，价值观，人生观会更加成熟。什么时候做什么事情。
错误的干扰会适得其反，他们会认为自己学习好，有点恃才傲物的感觉，对问题的严重性还没有体会的那么深刻。私下联系家长，不要批评，要引导。要告诉他们爱一个人就不要阻拦成长，自己的不断成熟才能给所爱的人幸福。 把他们的座位分开，用更高的目标引导他们的注意力放到学习上。用未来某个目标得实现来一步步诱惑他们，刺激他们。打感情牌，多多提及他们父母，触动他们心底柔软的地方。
千万不要打骂，言辞凌厉。真的会激发他们得抵触心里。教育是个需要极大耐心的工作。正确引导才能成为一个好的教育者。
赵圃甲
作为班主任，在得知自己班里的两位优秀的男女生谈恋爱时不必大惊小怪，现在的孩子成熟的早，手机、电视的普及，现在早恋问题是我们经常遇到的，不象过去十几年前一样，遇到这种问题，第一,要冷静。千万不要一听说有早恋现象，尤其还是两个优秀的学生，就大动肝火，在班上点名或不点名批评，随便告之家长，让家长来严加管教。这种简单粗暴的处理办法，极大地伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷。这种早恋问题一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，可以个别谈心施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。第二，借助每周一次的班会机会，开展系列思想教育。比如开展 “我的理想’“学习时期怎样把握”“如何看待早恋现象”等一系列演讲活动，让每个学生上讲台脱稿演讲。既给学生一个展示自我、张扬个性、畅谈自己理想的机会；又激发了学生的自信心，营造了一个积极向上的班级氛围，也培养了学生的演说能力。通过演讲，班里同学表达了各自的理想，并引导他们为了实现自己的理想和抱负，现在应当如何去努力。然后，让学生把自己的理想目标写下来，贴在了教室的理想专栏中，以示激励。同时学生们也认识到早恋的危害，从而用理智来战胜这不成熟的感情。
第三，多组织一些班级活动，比如读书会，多看一些伟人的传记，学习伟人们怎样处理感情，培养自己的意志力，树立远大的奋斗目标。也可以开展一些其他有意义的活动，让他们转移注意力，从活动中认识到现在还不适合谈恋爱，可以把这份感情埋在心里，专心谈书，以后机会多的是。杉杉心雨
我平常处理的方式是这样：
首先要明白学生此时的心理处于紧张之中，他们已经料定老师必定会批评或者见父母等等，所以处于准备对抗状态。因此我一般向他们道喜，说明咱们学生身体心理发育均正常，没有出现男生找男生，女生找女生对事儿。
其次，我会告诉学生这其实不算早恋，因为如果放在以前，都可以正常成婚。
第三，之所以不允许是因为规章制度的缘故。那么，为什么要知道这样的规章制度？我一般从学生所承担的责任说起，主要说明他们做的事情和家庭社会其他人幸福息息相关。此时要避免让学生觉得恋爱得失是个人的事情——说明他们需要为自己负责还需要为家庭其他人幸福负责，为今天负责还要为明天负责。
第四，说明推迟恋爱的好处和可操作性。
第五，学生如果动摇，教师可以和学生探讨如何暂时搁置这段感情。
另外，因为我是心理咨询师，还可以顺带解决失恋的痛苦。学生也愿意找我解决困难。
门前海蓝蓝
很多家长在发现自己的孩子早恋的时候，总会紧张郁闷，不知道该怎么插手处理这件事。那么，家长要如何引导高中早恋的孩子呢？下面和小编一起来看看吧！
如何引导高中早恋的孩子
1家长如何处理孩子早恋
冷静：
知道孩子早恋后，做父母的不要急于去跟孩子求证或者用一些大道理去教育孩子，这样做只会打草惊蛇，让孩子对你竖起保护墙，从而失去继续关注、引导孩子的机会。
收集相关信息：
1.知女莫若母，做母亲的对自己宝贝的一些小习惯、小脾气和小爱好应该了解不少，因此父母应该通过这样一些蛛丝马迹去观察、判断自己孩子是否在早恋，早恋的程度如何……
2.如果确认孩子已经早恋，家长请及时跟孩子的班主任联系，了解孩子在校的状态。也请班主任多家关注自己孩子的情况，
3.如有条件，适当通过一定途径了解那个臭小子的相关情况。
旁敲侧击法：
跟孩子不说破早恋这件事，而是在日常生活中围绕早恋这个问题不经意地跟女儿讨论，也不要说太多的大道理，只要以一些周围人的案例或者过来人的眼光谈谈你对早恋的看法，也引导孩子谈谈她自己对早恋的看法。双方可以互相批驳，但不要说破，当给孩子敲警钟了。
直面问题法：
1.摆出自己手里掌握的资料，请孩子谈谈自己的看法
2.家长承认青少年对异性产生朦胧感是正常，关键是看怎么处理
3.让女儿思考：那个男孩子有一定的优点，但值不值得自己为他赌上青春与前途
4.家长与女儿一起探讨如何恰当处理好学习及感情之间的关系？
家校合作，双管齐下：
家长与班主任沟通，制定合作策略，加深宝贝对早恋的正确认识，通过学习或者课外的一些活动转移自家宝贝的注意力，引导她积极健康的成长。
2高中生早恋家长如何正确对待
1.首先家长要保持冷静理智
有些家长如今还是把早恋现象看的非常严重，一旦发现自己的子女有早恋的苗头，就非打即骂，肝火大动。尤其是一些思想比较保守、比较严厉的家长容易如此。在这里笔者要说的是，家长处理孩子的早恋问题，一定要冷静理智，切忌蛮横粗暴，否则容易适得其反，把孩子彻底推向早恋。
2.和孩子平等交流，引导孩子认识早恋的危害
如果要了解孩子早恋的情况，可以挑选一个合适的时间，合适的场合，平等的、坦诚不公的和孩子进行一场对话，对话中要尊重孩子，允许孩子自己叙述情况，然后引导孩子认识早恋的危害，高中即将面对高考的挑战，早恋不仅会分心，可能导致高考失利，还有可能对未彻底发育完善的身体造成伤害。
3.尊重孩子的隐私权
这一点非常重要，有些家长在发现自己孩子早恋时，为了了解具体情况，就不顾孩子的隐私权，私自拆看孩子的信件和日记，偷听孩子与别人的电话等。这是非常不可取的，高中阶段的孩子都处于青春期，容易叛逆，心思也比较敏感，如果发现自己的父母不尊重自己，肆意侵犯自己的隐私权，很容易做出极端的事情。
4.宽容理解孩子
在处理孩子早恋的问题时，要持宽容理解的心态，须知现在社会上早恋现象早已泛滥，孩子毕竟是高中生了，已经踏入青春期，情感开始萌动，或者是受现在比比皆是的描述美好爱情的电视剧影响，或者只是对异性的好奇，种种原因导致了初恋的发生，可能孩子现在也正处于彷徨迷茫的心理状态，家长作为孩子最亲的人，就不要粗暴指责了。
飞哥考研数学
爱情在诸多情感中是美好而令人憧憬的，对于纯真的高中学生，这更是纯粹的！所以对高中生谈恋爱的处理一定是在这个前提下，绝不能经过我们一番处理后，使他们伤痕累累心中情感支离破碎，这样肯定留下阴影，给他们以后的生活恋爱带来不利甚至悲剧。
高中生恋爱易冷处理，就是尽量在两个人间解决，能不让更多人参与就不让更多人参与，以防没有思路的乱解决使问题复杂化。
站在两位学生的角度看，他们怀着美好和好奇，很想多与对反相处，在一起谈生活谈学习，谈好多共同感兴趣的话题。但同时又有很多顾虑和担心，担心老师尤其是父母知道，担心成绩因此下滑，担心同学和朋友们不好的看法！所以，他们不想让别人知道他们的"秘密"，总是“偷偷摸摸"。
因此，做工作要根据以上情况从细致处着手。第一步面对全体同学开一个专题班会，不持立场的标题比如：高中生恋爱之我见，先让学生充分的发言、讨论，其间班主任可以提出引导性问题，比如人的一生什么年龄谈恋爱较合适?为什么?谈恋爱的责任和义务?恋爱影响学习吗?人生关键阶段如何计划安排?通过专题班会提高全体同学对人生青春家庭学业的认识，我们希望通过班会使谈恋爱的同学用理智战胜情感。
然后，乘班会之机找同学谈心，需要了解男生和女生谁更主动谁是被动者，从主动者入手，不可单刀直入式的，以平等尊重的态度，扩大探讨生活的话题，最终回归到当前，应该如何处理同学关系，利于自己全面发展，孩子心里很明白，此时不要摊开了说明白！再找被动的同学谈话。
对于什么时候联系家长，我们要先确定家长可能在其中起什么作用，不是向家长摊牌，而是希望家长能观察孩子变化，以亲子的优势交流关心引导孩子！如果家长知道孩子恋爱就发脾气，下命令，甚至言语威胁！那只能起反作用。所以，给家长交流可先从孩子在家习惯、兴趣爱好入手，了解家庭教育情况，再做决定。
孩子早恋要早发现早介入，减少对孩子不良影响，也减轻工作难度。
谢谢您的阅读支持！
