与狼共舞的历史和旅行

真的取消职称评定是不可能的，所以也不存在职称取消后教师工资标准按什么标准确定的问题。

目前实施的职称制度，是为了提升广大中小学教师地位，提高教师待遇，调动教师教育教学的积极性，1986年建立的。按照规定，中学教师的职称系列分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）；小学系列分为：小学特级（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级和小学三级。与此同时，职称工资开始实施，教育主管部门按照教师不同的职称等级发放不同额度的工资。

因此，职称的高低直接影响教师的物质利益——工资。目前，我国教师工资由基本工资、薪级工资、绩效工资、津贴工资组成，2014年开始的中小学教师职称改革，把中小学教师的职称等级从低到高依次分为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。而教师的基本工资、薪级工资和绩效工资都与职称挂钩。

绩效工资又由基础性绩效工资和奖励性绩效工资构成，教师的岗位工资取决于职称，教师的薪级工资取决于职称和工龄，绩效工资的百分之七十即基础性绩效工资部分也都是按职称分配的，绩效工资的百分之三十即奖励性部分是由学校自主支配的。那么，不同职称的教师工资差距到底有多大？

根据《教育时报》的报道，近年来，我国同工龄不同职称工资差距越来越大，少则每月差500元，多则每月差近2000元。这可能还低估了其中的差距。以西部某省为例，根据调查，实行绩效工资以来，职称工资、岗位工资等各项工资相加后构成教师的月收入，同一职称不同岗位的教师收入也有差距，但从一般情况来看，二级教师的月收入为2800元左右，一级教师的月收入为3500元左右，岗位较高的教师月收入可达3700元以上。

从总体看，约三分之一的被调查教师表示：不同职称的教师之间，月收入最大差距为1000-1500元。这种较大的收入差别，已经严重影响到教师的工作热情，对不同职称教师的士气造成了较大影响。武汉大学曾经做过一项调查，初级职称教师对工资的不满意率比高级教师多了21个百分点。

在学校中，低职称教师与高职称教师干同样的工作，而且前者工作质量也不比后者差，甚至前者更为努力和勤奋，但拿到的报酬却低了很多。这种收入与付出不成比例的消极状况容易使年轻教师产生心理上的不平衡，极大地影响了教师的工作积极性。

现行的中小学教师职称制度暴露出来的问题使这一制度面临前所未有的危机，它对广大教师造成

的精神和物质伤害极大地打击了教师工作的积极性，因此，取消教师职称制度的提议得到了广泛的认同和支持。

但从可行性上来看，取消教师职称制度并不可取。激起教师不满的不是健康合理的制度，而是被扭曲的制度。不合理的指标分配和评定标准、不公平的评审过程以及所带来不良后果都不是必须通过取消这一制度才能得到解决。若是一个积极健康的、能激励教师热情并全身心投入教育事业的职称制度，还是能得到广大教师认可的。

因此，当务之急不是取消而是改革。合理的职称评定能切实为教师带来好处，不仅能提高教师的社会地位和声望，还能激励教师的工作积极性。

教育发生

我是一名普通中学老师，假如取消职称，太好了。工资可以按教龄和岗位确定，这样广大一线教师就没有意见啦！

俺油菜

我是高级职称教师，但我赞成取消按职称发工资，原因如下：1、现在绝大多数教师把晋升职称当成了事业的唯一追求。没有潜心发展自己的职业规划，忙着完成晋职称所必须的那些条条框框，更多的都是表面形式的东西，有些甚至是花钱买来的东西，比如论文，比如专利，很多都是花钱买的。而一旦职称晋升完成之后，就无所追求了，就开始混日子了。2、现在晋升职称所需要的那些条件不务实，与教师的教学水平和素质没有什么关系。像什么论文呢丶专利呀，很多人都是花钱买的，至于什么项目丶课题之类的，好多都是假大空、没有什么实质内容的、好多人也都是挂名捆绑的。3、不排除有些晋升了职称的老师，教学水平一般，而有些没有晋升职称的教师拥有很高的教学水平。所以当他们所带的课程为同等难度时，工资待遇不同，就显得有失公允了。甚至有些晋升了职称的教师却永远只带那些最简单的课程，但是却拿着较高的工资待遇，这更是不公平的。4、个人认为教师按照职称分配工资有不合理的地方，教师的工资除了与工龄有关以外，应该与所带课程的难度直接挂钩。这样可以避免那些晋升了职称的人开始混日子。5、现在教师唯职称论带来很多教育腐败，也对教师的教学水平、教学质量提高没有任何实质性的帮助，所以应该取消按职称分配工资，但至于教师的工资应该考虑哪些因素？应该按照什么原则进行分配，有待商榷。

云帆儿99

我在农村教育岗位工作29年，2006年12月进小教高级，现在转为一级教师。想进副高级，是没有机会了，首先自身原因达不到了（身体不好，现代化教育设备不能百分百使用，），有心无力。其次是学生，层次不同，打工家族的多，几乎不管理孩子。学校领导，也有想法。老是让我带较乱的班级。这样没有好成绩，考核分上不去。拿不上第一，是评不上优秀的，怎么去和年轻力壮的年轻教师评比。看到年轻教师评书上副高级职称，心里酸酸的，想想我也有过辉煌，我的学生大学毕业和我一起工作，有事情问请教我，我也很欣慰。我更希望国家按工龄进职称，让我们这一代教师奉献到退休，高高兴兴的过后半生。

铁杆黁心

我89年中师毕业，一直在农村小学任教，兢兢业业工作三十年了，去年12月才评上一级教师。再等三、四年就要退休了，而要晋上一级职称，需要五年时间，可我那时已经退休了，升职也无望了。自己教的学生都评上高级职称了，出门在外最怕别人问及自己的职称和工资，羞愧啊！！！！像我这样的老教师还多着呢！

为什么晋上一级职称非要等五年后不可？年轻时的我们是学校的顶梁柱，听从老领导的安排和指挥，任劳任怨地工作；年老的我们依旧还在当班主任，拿着可怜巴巴的一点儿津贴，还要受年轻领导的白眼。干活最重最多，评职却要靠边站。弄的是矛盾重重，怨声载道。这样那样的条条框框，对老教师公平吗？以前有过几次上课和出去学习机会？荣誉从哪里来？现在机会倒是多了，可是却到了看颜值的年代，谁要一个老人登台亮相？年老的领导职称早就上了，普通教师像盼星星盼月亮一样地等待机会，可是又被年轻领导抢占。（当然年轻教师中也不乏优秀者。） 真的是职称越高，能力就越强吗？一个潜心教学，一个挖空心思评职，谁更受人欢迎呢？

愚以为，教师应该像公务员那样到了一定的年限就自然晋升，这样可以化解很多矛盾，缓和教师和教师之间，教师和领导之间的紧张关系。

19一凡

我是一线老教师，强烈要求废除教师职称，取消职称工资，让教师都能静下来安心于教书育人。

qzuser236737859

不能说教师取消了职称，工资就没法发！请问改革开放以前，大家都没有职称，那教师的工资是么发的。企业的技术人员，退休义后，取消职称与调薪掛勾，怎么工资也能发！

企业技术人员应和教师一样，都不再把职称和加薪掛勾。

现在的职称，被搞的一团乱蔴，梳不清，理还乱！取消了好！我本人是高工。我赞成取消职称与加薪掛勾！有好多人，把职称看成是一种政治待遇！比如上世纪80年代，我们局人事股长，当我们要评审下属单位的人员职称时，她说，李工，巡店粮管所的炊事员，某某，是个半边户！工作几十年，老婆还是农业户口，给他评个助工，就能解决户口问题！

还有普爱医院的某女士，医大毕业，评上职称后，却不在一线给病人诊病，而是谋得某个行政主任，管轉院治疗的事！

你看职称有意义吗？

风儿唱云儿飞

一线教师强烈要求取消职称评定！谁说的，要求取消的是评不上的，一线教师，所有的加分项目都能加上，在学校他们是主力，评摸选优！都是他们！提出来这个话题的你是干嘛的？中小学的职称制度是非常合理的！没有这个谁干活啊？没有这个如何稳定教师队伍？提出这个问题的应该是年青教师！你刚上班，其实你啥也不是！没有老教师带着你，你能干啥！教师这个行业的最大优点就是稳定，年轻的刚上班就想跟老教师比，他都干一辈子了，现在多数情况是老教师得给新教师倒岗，你认为现在教育的职称制度不合理，你可以去私立学校或公司干哪！我还没听说有年青教师辞职不批的！都高高兴兴送你走！明年招一个比你学历还高的！年轻人，别那么浮躁！

现在有一些年龄大的教师也有没评上高级教师的，这里面分两种情况，一是，学校小或是农村学校的，受指数所限，他们非常值得同情，国家应该出台政策，解决他们的职称问题，二，多数年龄大还没解决职称的是他们本来就不适合教师工作！因为几乎所有学校评职称都倾向老教师，主要条件就是学历，他们不是正规学校毕业的！继续教育得到的学历证，说白了，就是买的证！所以评不上！

王晓斌867

20多年前没有什么职称评审，教学质量也不错，教育风气一片祥和，很少功利腐败现象。看看现在，有职称的教师多了，争名夺利的现象多了，学生的学杂费也多了，基于此，我支持取消教师职称评审。

YFL765

我刚参评完一级(中级)职称，是落选的那个。自知确实差距挺大，工作积累的还不够。校长会提名让我参评，已是我的幸运了。考进城了，下学期在不同的单位，要求更高职数更少，能评的机会更少了，继续积累学习努力吧！

關鍵字: 职称评定 职场 教师