殷勇教育聊斋
有人说校长代课，才能更好的了解教学情况，才能更具体的指导教学，指导教学才更有发言权。这一点我不否认。
但就现阶段的学校管理和学校工作情况而言，校长代课还只是停留在理想层面上根本不现实。
其他地方我不清楚，就我们当地而言，绝大部分校长根本没有精力代课。
我们当地教育部门也多次要求校长代课，但在实际运作过程中，发现校长代课干扰太大，根本就没办法全身心投入到课堂上，教案没时间备，作业没时间批改，连课都不能保证按时去上。
现在的学校管理完全不同于过去，管理的复杂程度比过去不知道大了多少倍。
过去学校管理的中心工作是教育教学，工作相对比较集中和单纯，没有那么多的杂务和应酬。除了后勤人员以外，学校领导基本上都代课。
现在的情况则完全不一样了，主要的问题在于现在的学校工作不单纯只是教育教学，其他事务型工作占了很大一部分。
各级文件如潮要求似火，根本就应接不过来。
现在学校除了教育教学中心工作以外，还有党建、扶贫、留守儿童管护、安全维稳、食宿管理、体艺教育、社团开发、课程建设、教育科研、团队建设、心理咨询、各种信息管理系统和平台、各类活动进校园，各种创建验收，各项考核考评等等....等等
从省到市再到县，各级文件一个接一个发，最后都归结到学校，校长能把这些事务性的工作安排部署分解到位，并且能保证一件一件按时完成都已经非常难了，就更不要说能抽出时间代课。
其实，很多校长从自身来说也很想静下心来研究教育教学，研究课堂，研究班级，也很想单纯的深入课堂带几节课，但现实与理想之间有很大距离。
教育不自主，学校不自主，已经成为当下教育的常态。体制内的校长很难按照自己的教育思想、理念和管理方式来管理学校，大部工作是用在应付各方面的要求、检查、验收、评估、考核与专项工作之中。
题主这个问题提得很好，真的希望教育能够真正的安静下来，少一些干扰，少一些杂务，让校长和老师把更多的时间和精力用在教育教学上。
我相信，什么时候校长能够真正静下心来代课了，教育就一定变得和谐美好了。
教育探微
我是刚退休，原来在学校任中层，接触最多的是校长。
其他地区的情况我不清楚，但我所在的区前几年教体局是要求校长必须代课！这几年没有明确要求，很多学校的校长都没有代课。
我个人认为校长如果上课还是不上主课的好，哪个班级有校长任课哪个班学生倒霉。为什么会这样说呢？2001年前，我一直在初中任教，因为班级学生基础差，校长主抓我班兼任数学课。校长数学专业在职研究生学历，原来是我区响当当的数学名教，敬业自然精神不用说。按理说这样的人教孩子数学，班级数学成绩应该很好。可是事实是校长经常晚自习后给学生补课，有空就给任主任的我说好话，要求上课，班级数学成绩总在年级最后。有专业水平，奉献精神，可是他实在是因为一个字:忙！早上开会要调课，下午要处理杂事自习课无法到教室。要是外出开会，有时一出去就是几天，这样一来校长的课就经常没人上，偶尔和其他老师换一下还行，经常频繁地换也打乱其他老师的工作生活，时间长了，班主任的我和其他老师也有意见，大家因为有这个校长搭档，上课没有了规律。
对于学生而言，校长任课让孩子大受其苦。课堂时间无保障，辅导不见人，饥饱不均，最后课的教学内容是赶完了，学生接受效果可想而知。我想对于喜欢学习的学生和家长而言，这样的一幕是他们不愿意看到的吧！
将军的作用摆好阵指挥好战斗，让他们和士兵一样和敌人拼刺刀，那这样的队伍就可悲了。那些对校长不带课有意见，甚至要求校长带主科的教师，最好是把自己的孩子放到校长任课的班级体验下。
以上是个人意见，不喜勿喷。
悠然雪儿飘
对于题主提出的这个问题，我曾在网上作过几次发言，如今仍坚持个人意见。
我也是做过多年校长，后来并做过管理校长的工作。
个人认为，一位小小的校长职位，仅是⺀一只教师队伍中的领头羊而已"。
身为校长，如果在品德上不能率先垂范，在业务上不能身先士卒，只会发号司令，这样的校长，是不合格的校长。
末退休前，我作校长时，不但担任主课，而且是每期必上两次公开课，并随时欢迎老师随堂听课(有简报为证)。后来，并如此要求辖区内的校长以及校内的副校长，教导主任们。在这个要求中，曾有二位来路不正的校长在教师面前当众献丑(公开课平均分仅有29分)，后主动申请调离。
校长，是一校之长，是全校师生员工的榜样。如果校长是歪的，这所学校也会歪下去的。
李勇8194
不要说校长不任课，就是副校长也没一个上课，后来，县上领导看不下去了，要求校级领导全部上课，现在除了校长，其他的基本上上课了。当然有些是挂名的，别人上课。
十年前，在上海学习，上海主管教学的校长是必须上课的。有一天去一附中，校长接待的，交流还没完，校长拿着课本，撒腿就跑去上课。非常感动。说忙的，有一附中校长那么忙吗？那个学校很大的。
司马冲
我们学校校长，既是我们学校校长又是中心学校安全副校长，管着我们学校所有工作，还管着另外12个校点的安全工作，我们连请假都要提前打电话预约，上课？？？他有时间么！按照现在学校各种迎检的工作状态，不止校长，每个学校就应该专门成立行政人员，专管行政不上课，其他老师从这些行政工作中抽身出来专心上课。节节课踩着铃声抱上书就往教室冲着去上课，你问我要课堂质量，对不起，没那本事，我连晚上、周末都在加班做行政，怎么备课！怎么提高质量！谁有那本事，来来来，赶紧教教我们这些在行政工作中疲于奔命的人，怎么提高教学质量。我也想对得起学生，对得起自己的这份工作，奈何行政完不成立马问责处分，连生存都成问题的时候我也只好把良心这个东西放一放。
兔子爱吐槽
千万莫把校长当官当！
我也在乡村中学干过十来年校长，我们那个时候校长行政工作量只算一半，如果学校要搞什么项目呀、修建呀，那就算三分之二，没有哪个校长不兼课的，我当教导主任时，上一个毕业班语文、一个一年级班政治、全校六个班音乐，当校长长期上毕业证2个班政治（大家都知道这是中考统考科目），有时哪个班缺科任了，找不到合适的老师，自己就得去顶起。所以，那些年，初中十三门课程（包括统考课和豆芽儿学科），除英语和化学之外，其他课都上过。
教学是学校主业，校长不进课堂怎么掌握得到一线情况？怎么丰富和更新得了自己的办学理念、教学经验和教育教学改革认识？怎么能有管理学校的主动权？不上课，都不好意思说自己是校长！
校长不适当兼课上一线，那分明就是耍流氓！！！
看见村头
我是一位农村小学的校长，我教毕业班数学，还教四个班的体育，带乒乓球队。说一说我今天一天的工作情况:早上6:50到校，(老师是7:30到校)，要看护好早到校的学生。给学生看作业。第一节第二节上两节数学，第三节、第四节上了两节体育。下午十公里外开了一个镇秋季运动会的预备会(明天一天带学生参加镇运动会)。下午延时服看学生写作业并批改作业。基本上天天如此。
泰山151121272
我担任农村小学校长11年，因为学校规模小、教师少，所以11年来我先后担任语文、数学、英语等学科，本学期担任四个年级的英语。我认为，校长可以不担课，但必须会教课，懂教学。因为校长平时的管理事务繁多，即使担任主科，也根本不能做到专心教学，经常会因为学校的事情，而不能正常上课，久而久之肯定会影响教学的。所以，我认为只要学校教师充足，校长最好不要担任主科，因为校长和教师的角色毕竟是有区别的。这就好像导演和演员的关系一样，好导演能拍出优秀的电影，但他不一定是参演的演员！
怀川宁静致远
我是职校老师。
从家长和学生的角度，我不希望校领导担任任何课程，我大学的时候，有一门课程是副校长教的，六十个学时的课只上了四分之一，其他都是自修。
从职业角度，个人觉得校长应该任课，至少应该了解学情。曾经有位中层大会小会说学生成绩不好是教师不负责任，一位老教师排课的时候把他排到最差一个班级，没上几天就跳脚骂娘，说这个班级一个也别想毕业，经过这轮教学，他就不再说老师不负责任的话了。
踮起脚尖就更接近太阳
笔者毕业上班没有多久，就因为字写的还算不错，并且也能凑合几篇豆腐块文章，所以被学校校办相中，直接搬到校办上班了，当时在校办只是帮忙写写画画，主业还是上课。一晃五年过去了，笔者被提拔成了校办副主任，承担了三位副校长的讲话稿和对接学生学籍档案管理工作，说实在的，这个时候依然没有耽误我的任何课务。八年后，笔者正式走马上任校办主任，这个时候真的感觉时间不够用了，经常要调课，有时候课上到半截也不得不中途停下来，找人帮着看班，去办学校里的大事，甚至不少时候根本来不及备课，就拿起课本匆忙去给学生上课了，没办法真的太忙了！
几年后，县里举办党政领导干部招干考试，笔者顺利通过了笔试和面试，被任命为学校主抓教学业务的副校长。即便走上校级领导岗位以后，我的课务一直都没有减少过，这个时候就感觉时间更不够用了；笔者不仅要经常参加各种对口业务会议和学习，而且还要经常参与校内外的各类业务培训，更重要的是必须把学到的东西，贯彻落实到学校教育教学管理的各个环节中去，同时还要参与检查验收教改成果，光听课评课每周就不少于10节，更要命的是还要随时处理各类突发教育教学事件。校长也看出来，我实在没有精力再兼带主课，于是调整了我的课务，让我带了副课（通识教育），基本上都排在每天下午的最后一节上课。
前些年，县里对校级领导岗位进行调整，笔者受到上级领导信任，被安排到另一所镇中学担任了校长职务。走马上任之后，因为要主抓学校全面工作，同时，更需要参加各种会议和承担许多借来送往任务，真的没时间、没办法再继续兼课了，所以学校就没有再安排我带课。但是，对于教学业务，我从来也没有敢于丢松过，不仅每学期亲自带头上两节公开课，而且只要有空闲就经常下到某个班级里，连续听上好几节课，有时候上午一听就是四节课；当然了，我是不主张那种推门听课方式的，每次听课都让教务处、年级组事先打招呼，让所有这个班级里有课老师提前有所准备，听完课我会随着上课老师回办公室，检查他的教案和教学设计，然后给出剪短的评价和鼓励。
身为校长，笔者不支持校长兼课，无论带主课还是副课，基本上都是误人子弟，因为根本没时间、也没办法正常上课。笔者这样说的理由有三: ①校长主抓学校日常全面工作，一开始进校门，就要接受学校各部门负责人对大大小小事情的汇报，没有任何办法按照课程表正常上课。②校长对接上级领导部门的各种安排，需要及时到位参加会议，不仅是教育局，而且包括了县委、县政府、各部委局办一声招呼就必须马上到位，说实在的根本没时间给学生们上课。③校长每学期还有不定时的外出培训、学习、参观任务，同时还要接待来访的各种繁琐接待任务，说真的，想找个空闲给学生们安静地上节课，都是奢望！所以，笔者不主张校长兼课，要是真的有空闲了，还不如好好思考总结一下，把最新教育教学思想和政策，集中给老师们讲讲，帮助提升一下老师们的境界，更有意义！
综上所述，笔者认为，作为校长是非常不适宜兼课的，非要“扯大旗，做虎皮”装模作样，那不是坚持一线教学，而是坑害学生和家长，是在误人子弟。各司其责，让合适的人在合适的岗位上发挥作用，才是实事求是的工作态度！
