甜甜圈宝贝1223

每天阅读2小时，如果不深度思考，不动笔，不摘抄，每天再多读两小时，孩子作文也不会提升。

怎么做摘抄呢？

经小谢老师历时3年级研究，摘抄分为初阶、中阶、高阶和特阶摘抄，每一阶段的摘抄都是不一样的，那么先分享一下初阶的摘抄：

初阶摘抄有什么特点呢？

1、词语摘抄：

孩子摘抄文章的好词，摘抄完要查字典解释词语的意思，接着明白词语的近义词和反义词，这样一个词语就可以变成3个词语，词汇量就会越来阅读，接下来，还要把词语进行造句，这样才算完成。

2、句子摘抄：

优美的句子抄录到本子上，抄录完之后要分析这个句子优美在哪里，有什么作用。

那么这句话好在哪里，首先运用了外貌描写，突出了小姑娘的可爱，其次总结外貌描写的要素由：五官（皮肤+眼睛）和穿着（蝴蝶结）组成，这样，我们又掌握了一个知识点。

接下来，优美句子摘抄完了，同学们要学会模仿这个优美句子的写法，那么这么模仿呢？例句写得是小姑娘，那么小谢老师让你模仿写一句关于“爷爷”的外貌。

这个句子结构是不是跟上文是相似的呢？通过这样不断的模拟，你的作文能力自然能提升，同时阅读能力也能提升。

3、评语总结：

就是你读完一篇文章以后，你总有些想法或者感悟，那么你要把这些内容记录下来，这样整个文章你就熟悉了。

那么同学们这样阅读文章，不仅可以提升自己赏析文章的能力，也可以提升写作文的能力。

您同意吗？请留言评论，有更多语文学习的，可以私信咨询小谢老师。

小谢大语文

说说我的经验，不是老师，只是一个即将五年级娃的娘。作文肯定和阅读有关，我们家娃三年级前是真心不会写作文，因为原来的俩语文老师就是个捣糨糊的，那会真心急啊！但是糊涂如我，没送补习班。

说实话三年级换的语文班主任不错，每次提纲写好，而我因为自己放学接娃的时候必定会聊天并询问当日作业，只要有作文，那就会引导。先问你准备写什么？是否有内容写，都有了，那就让她自己一点点讲，最后一个完整的故事就出来了。这个时候孩子是不会觉得你在给她讲怎么写作文，而是觉得自己很厉害，这篇作文很好写，那么兴趣自然就来了。

到我们四年级的时候基本不需要我的帮助和引导自己就会把要写的大概内容说给我听，然后成文，作文基本算过关吧。

另外要说的是小朋友的阅读时间的确不能少，但是单纯的傻读没有用！因为你不知道她是否读进去了，有意识的让她讲给你听，这个很重要，讲故事也是写作技巧之一。为了让她更好的引用好词好句我会给她积累本积累次词语，碰到好词好句让她摘抄下来，然后要查字典把词语解释写出来，记得一定是查字典而不是百度哦！查字典更能让孩子记住，这个很重要！可能有些小朋友会偷懒不想记，那么要么强制执行，要么就以柔克刚，我选择两者结合，以柔克刚就是跟她说我会把这个本子一直留到她长大，这个很有纪念意义！反正我家娃吃这套😆

作文其实关键就是阅读和积累，三年级前可以找些探险类的书籍看，不管男孩女孩都喜欢，我家是女娃三年级时什么《查理九世》什么校车都喜欢，我就成套的给她买，到四年级上的时候她说要看《荒野求生》，我也买，但是看完以后我就开始引导她看其他的书了。比如家里有本《史记故事》她看了之后跟我说：妈妈，武则天好厉害哦，一个女的居然成皇帝了！这个时候我推荐她看《蒙曼说武则天》，反正后期就开始引导她看经典名著，偶尔娃爸也会和她聊聊三国，讲讲史记，至于我只负责推荐。😄

以上是我用过的一些小方法，希望对各位有用，莫见笑😜

程姐姐Lisa

我家孩子也是四年级了，作文写的还不错，我来说说自己家的经验吧！

首先阅读很重要。

阅读是语文的基础，喜欢阅读的孩子作文都不会太差，我家孩子两岁左右我就陪他一起读绘本故事，后来他自己认识字了就自主阅读，几年下来读了上千本。阅读何时开始都不晚，如果能每天阅读一小时就更好了，日积月累孩子的词语量丰富了，写起来就有话可说了

平时引导孩子多观察，孩子写自己熟悉的事物或经历过的事情自然就有内容可以写。

比如老师让孩子写关于小动物的作文，我们就专门去市场买了乌龟回来观察，看它如何运动，如何吃东西，上网查关于乌龟的资料，这样下来孩子就对乌龟有了较全面的了解，写起来就很容易。平时让孩子写观察日记，孩子自己动手水培绿豆芽，每天观察换水，然后写记录，这样孩子即觉得好玩又学会了观察，写作的时候也会得心应手。

做好以上这两点，孩子写作业将会不再难！父母是孩子最好的老师，父母用心引导相信孩子一定可以把作文写好的！

睿爸数学课堂

说下我的经验，我家儿子三年级的时候班主任开始培养他们每天写日记，他每天写的一两句话中语句都经常不通，其他有的小朋友都能写长长一篇了！我没有任何的教育经验只知道我小时候最讨厌的就是写作文，宁愿抄无数遍课文都不喜欢写作文，我和他老师沟通说我不介意他现在的考试作文成绩，也不想这么早就送他去作文辅导班限制了他的思维想象，我想让他喜欢上写东西，于是我告诉我家儿子妈妈不要求你要写什么或者必须怎么写，你想写什么就写什么，也不要求你开头一定要简短正文要重点突出，结构要清晰，你想怎么写就怎么写哪怕通篇都是开头都没关系，庆幸的是他的班主任也不责备他，一旦他的文中出现一些好词好句就会给他鼓励，就在这种状态中他的日记写的越来越长，越来越有他自己的风格，到五年级的时候他的最大问题就是作文结构了这时就给他报了一个专门讲结构的作文班学了一学期。现在六年级了他最喜欢的就是写作文了，每周作文都当成范文全班朗读，考试作文基本都能10-15钟一篇文思泉涌。当然这过程中也要培养他看书的兴趣（这个又是很长一个故事了）。所以我的体会是学任何一门课都要先引导他喜欢上这门学科（我家孩子不是属于很聪明的那种，原先每门课都不是太好，但现在六年级了都还不错，就是因为他喜欢上了原先他都考不好的学科，这种方法你想短期就见成效是不太可能的，家长的心态和引导很重要，每个孩子的量变到质变时间也不一样）我的想法很简单，如果孩子对这门课没兴趣不喜欢他却要花十几二十几年的时间和它们共处，那是多么痛苦的事情。这时我们家长的心态和引导就是最重要的，兴趣真的是最好的老师，说了这么多希望对你有帮助。

纵越机电

我女儿二年级了，没有专门学作文，但现在老师要求每周写一篇周记，没有字数要求，没有内容要求。我们每次写的内容就是周末活动中一些她喜欢的事情。每次也都是我辅导她写，辅导的方式就是画图，类似于思维导图，但我的肯定不专业，只是想给她多一些的思路，帮她串一下内容，甚至给她提供一些修辞方法、好词好句让她运用。我们平时阅读不少，各种各类的书籍随她去读。但我觉得要想写作好，光阅读是不够的，还是要多多的实践，多多的沟通。比如每一个有趣的事情过后都互相的说一说自己的收获，这样就可以让她把做过的事情用语言加深记忆。附件是个上周我们写的一篇周记，我觉得二年级的孩子写到这个程度我已经很欣慰了。至于以后，可能还是需要上专门的作文课去提高更多，学习更多的方式方法。希望家长和我多多交流，谢谢!咱们互相学习

北京妞儿wEigUan

我今年上高一了，语文成绩从来都是在120分以上。

你的孩子才四年级，着什么急，不能急功近利，趁着他现在才四年级，让他多看看书，开阔开阔视野，让他看看那些世界名著什么的，久而久之，看的人物多了，见识的东西多了，积累的名言名句，听过的故事多了，写作文的时候就有素材。

多运用一些修辞手法，您可以每天给他布置两个短句子，然后让她用比喻或拟人的手法扩写这个句子，最好是写一小段。例如下雪了，您可以让他用比喻和拟人的手法把下雪了这个情景写下一小段。随着时间的积累，他的写作能力会有很大的提高。

字体一定要工整，可以不漂亮，但一定不能够潦草。开好头结好尾很重要，开头的时候可以用比喻拟人的手法呀，这两种手法都比较简单，适合他这个年纪的小孩。让他没事背背那些名言名句理解里面的含义，不用深刻的理解，知道表层意思就行，总之让他知道的名言名句要比和他同龄的人要多，这样写作文的时候，别人写不出来的，甚至都不知道的东西他写出来了，阅卷的老师自然会自然而然的给他高分了

慕西夷

你好，我是一个三年级女孩的妈妈，我想就我女儿的情况来说下你提的这个问题。

第一，你说孩子每周阅读2小时，我刚开始看还以为是每天2小时呢。这2小时平均到一天也就是不到二十分钟，是有点少了。

现在从家庭到学校，都很重视孩子的阅读情况，建议你也想办法让孩子每天多读点书，增加孩子阅读量，真正把书读进去，这对他写好作文是有帮助的。

我家孩子从小就读了很多书，三年级她们开始正式写作文，我看她写的还不错，还有几篇被老师当作范文来读了。我觉得大量的阅读是她能写出来的重要原因。

第二，你问题中说孩子“作文不会写“，不知道这个不会写，具体是什么样的，是半天写不出来几个字，还是写的东西没法看，比如不扣主题、中心发散等。这个需要具体分析下。

第三，孩子现在上着作文辅导班，效果不好怎么办？不知道你说的效果不好是以何种依据来判断的？你跟辅导班老师有没有沟通过，就孩子写作文中遇到的具体问题来具体分析下。比如，孩子字词积累不够，孩子审题时抓不住中心，我觉得找到了原因才好对症下药。

最后，可以带着孩子多出去走走，去大自然中观察各种事物，体验各种感觉，让孩子有的可写。当孩子写完一篇作文时，别吝啬你的表扬，多夸夸孩子，这会增强他的信心。

希望对你有一些帮助。

漂凌育儿

正好，最近在带一个四升五的的小男生的作文，一对一的。此生家住淮安地区的某个小镇上，父母在南京上班，他平时跟着爷爷奶奶一起生活。按理说，四年级上完的孩子在学校已经学了两年的作文，写作文不说有多好吧，写个流水账记一两件事应该是可以的，可是，他的现状大大出乎我的意料。

第一节课上，我按平时跟学生们讲课的方式跟他上课，结果四十分钟说下来，再后再给他拟出一个写文的提纲，给他三十分钟去写，结果三十分钟写下来，大概就一百字，比我的提纲也就多了二十来字，几乎没有变化。

跟他聊起写作文，他说没有写过。我说不可能啊。一本语文书七八个单元，四学期学下来，少说也得近三十篇作文了，怎么说没写过？他说在学校不会写的时候老师就让他们抄了交的。再问，说他们学校总共只有六个年级七个班级（一年级有两个班），从这样的情况猜测，可能就是那种比较偏远的乡村小学。他说他除了上学用的语数外三本书外，从来没有看过别的书。于是我在上课前，充分借助培训机构现有的书，陪他读二十分钟书，读完了再跟他聊书中的细节，然后再结合当天的课给他讲课，讲过后让他自己谈自己的思路。等他讲完后再给他理一遍思路。

敲黑板，这是最关键的一步，对于一个说从来没有写过文的孩子，你得提示他第一步写什么第二步写什么。然后，在他下笔的时候，我跟他同步写同题作文，就按照他刚才说的内容，一点都不超，写完了让他对照。你看，这完全是你刚才说的事，我是不是写全了，你是不是漏了很多。好，你现在把你漏掉的部分再设法补上。

十节课下来，感觉他比以前长进了不少。从几乎是零起步，到现在我还是按先前的方式讲罕完以后，他差不多已经能够独立写出三百字的文了。虽然这个距离正常情况下的要求还差很多，但是，最起码他能把内容真实地展现出来。至于语言的训练，结构的掌握，布局的巧妙以及后面文采的增加，还需要很长时间一步步来。至少这个暑假他读了点书也学会地最基本的写文。这是零的突破。

对于题主说的孩子，个人建议不要去上那些大班。一对一的效果会比较好。老师会针对孩子的基础情况决定从哪块开始补起。上那些大培训机构的大班化课，对这样的孩子一点作用也不起，白浪费时间。

苏小妮

孩子四年级了，每周阅读两个小时，可是作文还是不会写，又给孩子报了作文辅导班，效果依然不好。看到孩子这样，家长一定特别着急吧！

我家也有正在上小学的孩子，我特别理解作文在孩子语文成绩当中所占的分量，我想问两个问题：

1.孩子每周要读两个小时，这样坚持了有多久？孩子自己觉得有什么收获？

2.现在这个作文辅导班，孩子自己愿意上吗？辅导班如何教孩子，家长了解吗？

家长有必要先把这两个问题搞清楚。

我自己也是一个写作者，同时我也辅导孩子写作文，我的经验是：

1.阅读是有方法的，如果只是走马观花，完成任务式的阅读，不走心，不体会，那跟不读书没有什么两样;

2.阅读也是需要时间来慢慢积累的，好词，好句子，好的文章和意境，只有在经过一段时间之后，才能找到感觉，才有可能内化，变成孩子写作文的“内功”。不长期阅读，是达不到效果的。

3.至于上辅导班，好的辅导班会教给孩子写作文的方法，启发孩子的思路，重点是锻炼孩子的写作思维。而差的辅导班则流于形式，耽误孩子的时间不说，还会让孩子更加讨厌写作文。

所以，一定要让孩子坚持阅读，热爱和享受阅读，进而学习和开启写作文的思维训练，假以时日，孩子在写作文这件事情上，就能有明显的进步。

小公主变形计

应该和题主握握手，因为我家大宝今年也是四年级。但是我家大宝的作文我从来没有费过心，这次期末孩子的作文是满分，而且孩子还是班里的作文之星。在孩子作文能力的培养中，有自己的几点小心得：

首先，生活中的小美好。

生活中有很多可以锻炼孩子作文思维能力的小妙招。记得一次我们一家驱车在高速上，天边一片晚霞，景色很美。我连忙问后座的大宝：“你用一句话来形容一下天边的景色？”孩子回答：“天边裂了个大口子，晚霞迫不及待地跑了出来。”我很吃惊，孩子两个动词运用的很好：“裂”和“跑”。

这就是生活中的一个小例子，其实生活中很多场景，家长都可以鼓励孩子用自己的话来说一说。和孩子出去玩的时候，看到了什么，想到了什么，都可以让孩子表达一下自己的观点和感想。

其次，阅读的重要性。

题主也提到了，孩子每周阅读两小时，我觉得有点少。阅读要想达到目的，并不是单单读了就可以，还要让孩子明白自己读了什么？自己学到了什么？如果没有时间把好词好句记下来，也可以和孩子坐在一起，让孩子说一说自己所看到的书中说了些什么？

我家大宝一次在作文中写到这样一句话：妈妈像摇米袋里的虫子一样把我摇醒。我看到后，觉得很新鲜，于是问孩子在哪里看到了这句话，结果孩子从书架中拿出一本书，翻开，找到了这句话。

再次，家长的以身作则。

让孩子爱上写作，我觉得前提就是爱上阅读。但是让孩子爱上阅读是很多家长头疼的问题，我的方法就是家长带头，孩子就会效仿。我平时喜欢读书，家里周一到周五不会打开电视，所以孩子自然而然在空闲时间就会拿书读。

有一次，我发现孩子把我买的《皮囊》拿在手中读，我很吃惊。后来问孩子在书中看到了什么？能不能看懂？孩子试着能够说出自己的想法，我的心里也很满足。家长带头，引导孩子爱上阅读，接着，把阅读中的所得运用到自己的作文中，多多鼓励，让孩子爱上写作。

这就是我在生活中对于孩子写作能力培养的小心得，当然每个孩子都不一样，家长也要摸索自己的方法，因材施教。写作能力是需要培养的，家长不要总是埋怨自己的孩子写作能力差，用对小方法，你的孩子也会写出生动的作文。

關鍵字: 初阶 摘抄 教育