教育快递
有作用但不起决定作用。
第一，教师从教三十是荣誉证书，属于表彰里面的综合表彰。而中小学教师评定的职称只是专业技术岗位的，主要依据的是代表本学科的专业技能证书。
这种证书只是教育主管部门对于一个教师从教30年给予的评价和表彰；其实，它并没有多少含金量，虽然授予证书的单位级别很高，但是它不具有评价、评优的功能。也就是说任何老师只要坚持工作满30周年，都能获得该证书。一个证书如果没有了甄别功能，那么也就没有多少价值。
第二，职称评定是多方面条件综合素质的体现，这张30年荣誉证书和职称之间不能等价置换。
许多教师因为高级职称评定遭遇困难，于是突发奇想，能否用30年教龄换一张高级教师职称证书？从现阶段中小学教师职称评定的条件来看，这肯定不可能。
中小学职称评定，比如说一位高中语文老师申报高级职称的条件有：本科（以及上）文凭、教师资格证书、普通话二甲证书、在知网有收录的至少3篇与本学科有关的教育论文（或者主持市级以上课题研究并已结题）、优质课证书（县级3个或者市级1个，或者校际交流课5个），班主任工作证明（一般是优秀班主任证书）等。满足这些条件，然后再加参加现场说课、理论考试通过，体检合格，方能通过高级教师的评定。而这张30的教师工作证书，并不具有涵盖这一切的功能，最多可以作为职称评定一个支撑项或者说是加分项，但决不可能是决定项。
我在申请高级职称时，一份县政府表彰的文件竟然忘了放里面了，后来也评下来了，说明这种综合表彰的证书在评定职称中真的不起什么作用。要想申评高级职称，还是对照高级职称的评审条件，认真准备所需材料才是上策。
青衫李探花
乡村从教三十年荣誉证书现在就躺在我家抽屉的角落里，如果不是看到这个问题，我都已经忘了还有这么一个证书，因为实在是没有什么用处。当年听说要发放这个证书的时候，我们这些老教师倒是颇为激动了一阵子，认为自己的坚守总算得到肯定。于是登记，造册，审核，整个流程很规范，让人感觉这个证书来之不易，含金量定是挺高。
盼望着，盼望着，数月之后，听说证书自己发放了，然而并没有想象当中的发放仪式，我的证书是校长夹杂在一堆教辅资料中带下来的，毫无仪式感。证书挺漂亮，大红封面，教育部鲜红大章，让我激动了好一阵子，毕竟从教这么多年还没有得到过国家级的荣誉呢。
然后呢？其实并没有然后，证书只是证书，只是证明你在乡村呆了三十年，如此而已。我想好歹是个国家级荣誉，就算加不了工资，在评聘职称的时候总该能加点分吧。然而，事实证明，我又想多了。
自从中小学职称合并以来，小学老师也可以评副高职称，我们这些老教师喜大普奔，但是评聘有一个硬性条件，必须获得区级以上的荣誉。我想，这国家级的三十年从教荣誉证书不是正好派上用场了吗？兴冲冲献宝似的交到中心校，结果被告知，这个不算！what？合着这个荣誉证书就只是个摆设？评职称不行，评优评先呢？也不行。总而言之，目前看来，这个荣誉证书就只是一张纸而已。
我们也不明白，为什么教育部的证书抵不上一个区级教育局的证书？教育局的证书能在职称评聘中加分，而这个教育部发的证书却毫无作用，这也许就是所谓的天高皇帝远吧。也许，这张证书以后能有用吧，我们期待着，把这张证书放在在抽抽屉最底层，默默等待着！
周老师的工作室
我是单位对接职称评聘的。今年我单位申报了五个副高职称。其中就有2名是达到三十年荣誉教龄的。而且这个硬件，就是两个必要条件之一，绝对是硬邦邦的条件，而且评审委员会看到你的这个荣誉证书，好多都要放一放的。
所以，大胆拿着去。我所在城市是认可的。
白须猫
我从教36年，现已退休16年！病魔缠身，平时上街去不是买药，就是看:病，住院别无他事！我的一位同事他小我三岁赶上了06年的工资导改！又赶上了从06年起乡村中学开始分中高指标！以前只有高完中才有中高。这不知何方神仙显圣乡村中学也开怡有中高职称！我的同事命好他把工资导改，中高职称都赶上了。他教龄34年我36年，退休前我们同样的工作，我还是教研组长，我430O元他58OO元这不知是那家叫兽制定的政策？？学校叫我去领那个红本本我问有那个红本本买药看病是不是可以免费？他回答说，那不可能只是个纪念罢了！我说那就请帮我把它丢到垃圾桶里吧！:|
竹林叟225
不会，我们刚刚评完职称，30年荣誉证书是教育部颁发给30年以上农村工作的教师的荣誉证书，只是为表彰在农村教育上工作了30年的老教师，没有实质性的奖励，更别说评职称了，评职称只要三硬件加科研成果或骨干教师20年就可评高级，三硬件包括，教师资格证，学历证，一级职称证，科研成果包括论文，或者课题，也可是骨干教师满20年，或市级以上获奖励的都可以。但是30年荣誉证书不好使。总之30年荣誉证书就当在农村教育上勤勤恳恳的工作30年，为农村教育付出了毕生精力的老师的一个见证吧！
大雨226571628
从教30年荣誉证书仅仅是个荣誉，代表上级曾经对你表彰过。发的是一张证书，既没有奖品，也没有奖金。我老伴获得过教育部颁发的“乡村教师30年荣誉证书”，拿到证书的时候已经退休了。退休前，高级职称就没有兑现，原因是“名额有限”；拿到教育部颁发的证书之后，仍然不给兑现。找到有关部门，接待的领导非常热情地说了一句掏心窝子的话：“大姐，够吃的就行了，兑现不兑现无所谓了！”老伴哭笑不得的回来了，此后再也没有去麻烦过领导。因为退休金足够买饭吃的，所以就心满意足了。
由此可见，30年教龄证书仅仅是个荣誉而已，在评职称，与工资挂钩方面没有任何作用。如果一个老师都拿到30年教龄荣誉证书了，却还没有评为高级职称，而且还没有退休的话，那他真的要进行立体多维全方位的努力了。他评不上高级职称的原因，恐怕除了教龄没有问题之外，其他处处有问题。
文人老李头
乡村教师从教三十年，会荣获教育部颁发的从教30年荣誉证书。那么，这个荣誉证书属于上级表彰吗？笔者的观点是，属于上级表彰。理由如下：
其一、从教30年荣誉证书颁发者是教育部，教育部当然是上级，是教育行政管理的最高部门。
其二、表彰就是表扬和嘉奖的意思，发给荣誉证书，就是对从教30年的乡村教师的表扬和嘉奖。
既然属于上级表彰，就应该跟同级别的表彰起到同样的作用，比如在职称评定中，应该跟其他省部级表彰同样对待。但是，在实际中，绝大多数地区，并没有把这一荣誉跟同级别荣誉同等对待，甚至直接排除在表彰之外。这又是什么原因造成的呢？
这完全是偏见带来的结果，很多人认为，从教30年荣誉证书，乡村教师人人有份，这些人都没有作出过特别突出的贡献，不像省劳模先进工作者那样，有典型的事迹，而乡村教师一直默默无闻，荣誉证书不过是熬年头熬出来的。
正是这样的观点，导致不把教育部颁发的从教30年荣誉证书当表彰。但是，持这种观点的人有没有想过，那些劳模，那些先进工作者，事迹再典型工作再出色，能抵得过30年工作的累积？
30年，几乎是人一生可以工作的全部时间，一生站在乡村教育的讲台上，默默无闻，甘守清贫（这些老师很长的时间段里工资是很低的），这一份坚守和奉献，不值得表彰吗？30年换来教育部的表扬和嘉奖，当之无愧！
从教30年荣誉证书被不当作表彰的另外一个原因是，坚守了30年的人，都已经是老年一族了，这些人，成为了弱势群体，要不了多久就要退休了，也就不怎么被重视了，于是，荣誉证书也就成了别人眼里的废纸一张！
这是一件令获得从教30年荣誉证书的老教师们很痛心的事，也是正在从事乡村教育的年轻教师们很失望的事，为什么年轻教师千方百计逃离乡村，因为在这些老教师身上，他们看到了未来的自己！
为此，笔者大声呼吁：还从教30年荣誉证书的荣誉，让这张浸润30年汗水的证书，等同于同级别的荣誉证书，不仅要让这张证书助力老教师评职称，更要让这张证书在就医旅游交通等方方面面彰显优惠！
我们期待着，这不是索要什么，而是对终生从教的一种认可和尊重！
当代师说
喂！喂！喂！那个做梦的！醒醒，快醒醒！天还没黑，别大白天做梦了！捂脸！！
教师在乡村从教三十年荣誉证书确实属于上级表彰，而且这级别还非常高——国家级！至于在职评中能用？至少在目前，是一点作用都没有的。
关于乡村教师任教三十年的荣誉证书一直深受网友诟病，因为这只是国家对三十年以上耕耘在乡村教师精神上的奖励吧。但目前乡村教师需要的不是这一无是处的一纸证书，他们需要的是能够改善自己生活的物质奖励，而不是精神奖励，因为精神奖励改变不了乡村教师的贫穷现状。
至于职称的评审，需要的并不是精神上鼓励性的奖状。比如说要申报一级教师需要:本科以上学历、班主任岗位工作经历(三年以上经历）、教学成果奖(教学优质奖等之类奖状）、年终考核评先推优资格、教学论文等与教学有关的材料。
因此，职称评审中，在目前来讲三十年荣誉证书没有一点作用。如果在申报职称，还是不要把希望寄托在这张三十年荣誉证书上，因为它会让你失望透顶！
当然，以上观点纯属个人愚见，不知各位网友对这三十年证书有着怎样的看法呢？欢迎各位留言吐槽！
山村老师看教育
菜鸟来谈谈吧，欢迎大家关注菜鸟！*^O^*
首先，教师从教三十年荣誉证书是属于上级表彰，这一点是毋庸置疑的，这个荣誉还算是比较高的。还有一点，那就是在职称评定过程中，是具有参考价值的了。当然，其不具有决定性的作用，这一点大家还是得明确一下了。
属于教育部层面的荣誉证书。
这个荣誉证书的等级不低了，是属于教育部给从事乡村教育工作者满三十年的奖励，除了具体的荣誉证书以外，菜鸟暂时还没有发现这个有什么额外的作用。或者是这个作用还需要大家去额外的挖掘。但菜鸟觉得既然只是荣誉证书，那就只有荣誉一项了，别的作用菜鸟并没有发现其新的功能。但这个证书确实是属于上级颁发的，这个荣誉还是比较高的。
在职称评定中有参考价值。
有一点是可以肯定的，那就是这个荣誉证书在职称评定中有参考作用。但能否起到决定性的作用，这个菜鸟暂时还没有发现这个作用，但这个证书的分量明显不低，作用还是比较大的。如果以后有改变的话，菜鸟还是希望这个证书能够发挥更大的作用，而不仅仅只是一个荣誉证书，应该有一定的资金奖励吧，菜鸟觉得这是最基础的物质奖励吧，肯定也是必不可少的一个条件吧。所以，菜鸟不仅仅希望这个证书能作为职称评定的参考，也希望其能发挥出更大的作用。
应该被赋予的其他作用。
人生能有几个三十年？人的一生是很短暂的，这些乡村教师将自己的一生都奉献给了农村。那么，获得了从业三十年的荣誉证书，这个证书的含金量就应该被大大提高。而绝不仅仅是荣誉。菜鸟希望可以提高他们的工资待遇和退休之后的退休金，这个证书就是一个非常好的参考。如果其子女还从事农村教育，那么就应该给予一定的优惠政策，这个菜鸟觉得是必须的，如果能有一定的购房补助那就更好了。各种政策如果能为这些老教师倾斜，那么他们的付出就是值得的。
菜鸟大师兄
三十年教龄荣誉证书是国家对辛苦耕耘在教育战线的教师的褒奖和肯定。这种肯定既是精神的也是物质的。
记得我们这里满三十年的除了有荣誉证书还有一块精致的定制手表，现在有没有就不知道了，各地的表彰方式或许不相同吧。
在我们省三十年教龄荣誉证是可以作为评定职称的条件之一的，在业绩成果那项中第八条就是。
属于条件之一。
可以肯定，三十年荣誉证是国家重视教育的一个最好的佐证，这也是为什么现在的教育在各种外力的作用下陷入尴尬境地时，在很多个案、特例的发生不利于教育，甚至导致学校、教师困惑，彷徨时，在市场经济的冲击中，绝大多数教师还是不忘初衷，砥砺前行，他们无私奉献，忠于职守的原因。
他们相信，一些个案、特例社会现象的发生是现在的信息发展快了，工作中的过程更透明了，有些个例被不理解的人们扩大化了，普遍化了，他们理解。任何事物的发生发展到结束是有一个过程的，不乏走些弯路，不乏有其错误，这些毕竟影响不了大势所趋。
就是这样一批人的执着与坚守，我们伟大祖国的教育没乱吧？没到退吧？
我们常说，如果不能改变别人，那就改变自己去适应。如果不能改変，就做好本职，这才是本份，在那谍谍不休，怨人怨己满腹牢骚，这样的负能量既影响身边人也不利已，何不微笑面对，完美人生。
所以我们应该为这些忠于职守的教师们点赞，为这些辛勤耕坛三十年的教师敬礼，相信现在一些个别现象中个别事件的教师不是全部吧，也不会有这个证书吧，毕竟祖国是伟大的。
相信随着时代的进步，我们的教育一定会紧贴时代的步伐前行。
