jingjing2013
拼音到底是幼兒園大班學還是小學一年級學？我相信每個人站的位置不一樣，最後說的答案也是不一樣的。對於家長來說：還是認為孩子在幼兒園學點拼音比較好，不然到時候上一年級跟不上，特別有的老師都不好好教。其他的小朋友都在幼兒園的時候學過了，我家孩子不學就落後了。
那麼作為幼兒園老師：孩子還是上一年級學拼音比較好。首先教育部禁止幼兒園小學化，所以我們作為幼兒園老師根本不敢去教孩子。並且孩子過早的進行超前教育，還是有一定弊端的，所以為了孩子到一年級能好好學拼音，幼兒園的時候還是不要教孩子的比較好。
作為一年級老師，他們應該是比較糾結的，如果所有的孩子在幼兒園的時候都不學漢語拼音，上一年級就是統一的零起點，那麼老師在教孩子的時候還相對好教一點。到時候老師講仔細一點，講慢一點就可以了。
但是如果班級裡的孩子起點是不一樣的，那麼老師在教起來的時候可能會比較難。教仔細了，在幼兒園學過拼音的孩子肯定就不樂意了，因為老師教的太簡單了，他都會了，所以他們就希望老師講快一點，如果老師講的太慢，在老師講課的時候他就不願意聽了，就會出現走神，不認真聽講的情況。
對於學過拼音的孩子可能再重複學就是比較簡單。但是對於什麼也沒學過的孩子來說，老師這麼講他們剛剛能聽懂，剛剛能記住。如果老師講快了，這部分零起點的孩子就會完全跟不上了。如果家長再沒有及時給孩子輔導學習，孩子就越跟不上了。
所以一年級老師的心思就是還不如讓所有的孩子在同一個起點上。要不就都是零起點上一年級，這樣老師在教孩子的時候也方便教。要不就是讓所有的孩子都在幼兒園的時候學拼音，這樣孩子相當於也是在同一個起點上。
所以每一個人站的位置不一樣，他考慮的方面也是不一樣的。但最主要的從孩子方面來考慮的話，孩子肯定在幼兒園的時候不願意學習漢語拼音的。在幼兒園的時候，讓孩子學習漢語拼音對於孩子來說還是有一定難度的，雖然只是簡單的幾個拼音字母，但是有的孩子他就是不開竅。
特別是在拼讀的時候，怎麼也拼不出來。所以從孩子的角度來看的話，建議孩子在幼兒園的時候還是不學漢語拼音的好，既然教材上面是讓孩子到了一年級才學習拼音，說明幼兒園的孩子學拼音還是有點早。那麼家長和幼兒園就沒有必要給孩子那麼大的壓力，非得讓孩子在幼兒園的時候學習拼音了，等他上了一年級再學也不晚。
最美幼兒緣7
我覺得應該是小學一年級。但是孩子姑姑家的小哥哥馬上幼兒園大班，說要去上幼小銜接班，不然上小學一年級會比較吃力。孩子這麼小就學習漢語拼音，感覺有點太難了呢。而且現在正規學校好像都沒有學前班吧，我家還是小班，還沒到那個時候，到了時候再說吧。
糯米麻麻Coco
我兒子的幼兒園在大班的時候會教一點拼音的，但是學的不是很多，但是應對我兒子要上的小學足夠了，主要也是看孩子要上的學校，對入學的時候孩子知識掌握的程度，如果小學要求的高，就需要幼小銜接多學一點，孩子才能更好的學習，如果要求比較低，那麼大班的時候不學也無所謂。
悅雨育兒
拼音小學一年級學也不晚，幼兒園孩子就是通過玩學能力的時候，學知識上小學再學足以，只要孩子在上小學前孩子的一些基本學習習慣養成 了，孩子到時學什麼都很輕鬆的，沒必要幼兒園學，這時學了小學孩子還能認真聽講嗎？不建議孩子提前學知識，其實孩子在日常生活中孩子就會自己學一些知識了，比如數字什麼，孩子見的多了就認識了，我家孩子現在自己就會寫1到9的數字，但是我們沒教過。
20快樂17
拼音還是到一年級再學吧！幼兒幼兒是該玩的年紀，以後有的是時間學習，就|那點知識還怕不會？我同事有一雙胞胎女兒，今年五歲，上幼兒園大班，天天要寫字，算數學題，還有漢語拼音，說來也怪，這雙胞胎女兒一個聰明，一個笨笨的，怎麼教都不會，每次寫做業同事就在那非打即罵！看著非常慘忍，大家都在議論這孩子不是親生的吧！
孩子大了自然接受能力強了，學什麼也不會那麼廢勁了，所以改什麼時候學就什麼時候學，沒必要超前教育，拔苗助長！
飄飄妖冶
公立幼兒園不允許教的，是上一年級才學習。報學前班，家長最省事，但是要做好心理準備，就是孩子不一定能學好。有的孩子上了學前班，上學照樣不行。別問我怎麼知道，我是小學老師。學前班不是沒作用，但不是萬能的。
三分之一
當然，很多私立幼兒園會提前講授小學內容，這就導致初入小學時學過的孩子較輕鬆而未學過的孩子更吃力一些。但有調查表明，經過一段時間之後，二者之間的差距會慢慢消失。因此，沒必要提前學習漢語拼音。
此外，我家孩子上一年級時老師特別交待，家長不要自己教孩子學拼音。原因是目前個別字母的讀音及拼寫規則與幾十年前不同，家長一旦教錯了，孩子學習時不易糾正。
MM育兒雜談
這個問題不能一概而論，看你的目標。
既然國家有教綱把拼音安排在一年級學，就沒必要把什麼都提前學。而且根據很多過來人和老師的反饋，提前學習拼音雖然可以在開學階段獲得一定的領先優勢，但這種優勢在一個月、一學期之後其實大多會消逝。
但是如果你的目標是送孩子上一些重點小學、民辦小學，提前學習就成了必要項了。如果只是普通的公立小學，其實與其關注學不學拼音、速算，還不如關注一下孩子的學習習慣養成。畢竟幼升小的變化，更多的在於作息時間、紀律要求、教學的形式差異，所以相對來說，我覺得知識並不是最重要的，坐姿、學習態度、學習習慣更為重要。
作為過來人，我曾經寫過一些幼小銜接相關的文章，如有興趣，可以關注查看。
溫蒂小屋
現在幼兒園大班根本就不教拼音，孩子們到一年級學拼音就是零基礎，僅僅兩個月的時間，孩子們根本就學不會。如果孩子沒有幼小銜接，大多數孩子拼音都學得不倫不類，就別提有多悲催了。尤其班裡有一部分孩子在假期幼小銜接班裡學了拼音，另一部分沒學，老師更是不等，還得說學不會的孩子智商低，如果家長再不管，那不會就不會了，就這樣過去了。別催的節奏！
愛心輔導媽媽
公立幼兒園不允許教拼音，但是私立的幼兒園大班會教一些。現在教育改革，不是要求一年級必須教拼音嗎？
我們這邊沒有學前班，就是大班畢業後直接上一年級，最初不知道是小學一年級不教導致了外面的培訓班那麼多，還是因為外面的培訓班多提前學了，所以才導致了學校不教這部分的內容的，過去常常聽家長說，因為孩子沒有提前學習，而有些孩子學了都會了，所以跟不上老師就讓家長外面補補這樣的現象出現。
我個人認為，拼音是一個輔助，幫助孩子走上自主閱讀，自主學習，認漢字的一個工具，就和現在英語學自然拼讀，以及我們以前學英語學國際音標一個意思。
至於要不要提前學習，還是看孩子的接受情況，以及學校的進度，跟上節奏，別給孩子太大的壓力。
