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作為一名高中老師，我經常遇到這樣的問題，尤其是高中前幾次考試結束後，很多家長都開始給孩子安排月考，比如這位家長：

老師，孩子這次物理怎麼考得這麼說，才80多分，以前初中都是考100分的，這次怎麼考得這麼差？我打算給孩子找個老師輔導一下，老師你看看可以嗎？

這是典型的中國式家長的焦慮，但是這樣做，很可能適得其反。

一、要分清孩子考得是“真不理想”還是“假不理想”？

考得不理想還是有“假不理想”？當然有！我曾經試圖說服很多家長，但是發現說服他們真得很難，因為他們對高中很不瞭解。那麼，什麼樣的是“假不理想”？

1、從分數看，分低未必是沒考好

物理考80好不好？作為老師肯定會是不一定，要看題目的難度和學生的情況，但是作為家長就有可能認為考得不好了，因為孩子在初中經常能考100分，現在怎麼一下只能考80分？

根據高中課程的難度和考查方式，再考滿分就非常困難了，如果說理科還有可能，那麼文科的科目，比如歷史，要考80分也是很不容易的事情了。

2、從名次看，名次靠後也未必是沒考好

下圖是我班高一第一次月考成績，網友一致認為排名第3的學生，也就是總分考904的學生才是“王者”，原因很簡單，他之所以排名靠後，是因為政治嚴重拉分了，如果政治多考20分，也只是77分，但是總成績就變成了924分，比第一名還高12分，那麼你說這個第三名考得好不好？

再一個就是進入高中，要重新進行排名，你中考的成績越好，考得高中就也好，同學就越優秀，面臨的壓力就會越大，在初中經常考第一第二，但是進入高中，你也可能是第一，也可能是倒數第一，因為這一切都要重新開始。

但是，有的家長一看孩子考了40名，就開始焦慮了，接受不了了，給孩子安排輔導了，殊不知，這40名也許比他入學時的排名還有不小的提高，這一點老師清楚，但是家長接受不了，因為他們已經習慣了做“好學生”家長了，這在高一階段經常遇到，以後考試多了，家長也就慢慢接受了。

二、高一月考成績不理想，要不要輔導？

在高中，我不建議學生進行輔導，這是因為：

1、不理想的原因是什麼？

“有病亂投醫”，有的學生一旦成績有所下降，家長就急於找老師輔導，但是如果不能找到孩子成績不理想的原因，這種輔導往往都是無效的，有些輔導也就是“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，根本解決不了什麼問題。

2、輔導具有被動性：

成績不好找老師輔導也可以，但是前提你得知道自己存在什麼問題，哪些知識掌握不好，這樣才會更有針對性，但是很多家長往往是先把孩子送到輔導老師那裡，老師和學生什麼都清楚，就開始進行輔導，讓老師短時間瞭解孩子的問題，這是非常困難的。

高中時間非常緊張，學生基本上沒有時間去輔導，好不容易等到個週末，你又給安排輔導，輔導了還沒有效果，最後得不償失。

3、輔導具有依賴性

輔導，給孩子一個退路：我上課聽不懂不要緊，我上課走神了不要緊，因為我可以去輔導，一旦有了這個退路，孩子學習就會出現一些問題，甚至還會對自己的任課老師產生一些看法， 比如不如我的輔導老師厲害，殊不知，補品再好也取代不了五穀雜糧，學生學習的主陣地，應該是課堂。

所以，一般而言，高中階段學生就應該扔掉輔導這根“柺杖”，如果真的要輔導，一定要找好老師，一定不要長期輔導，一定要主動輔導。

三、輸血，不如造血！

成績好的學生不輔導，即便是輔導，也是針對某個弱點進行提升，成績差的學生，輔導也沒用，即便是花了高額輔導費，也於事無補，因為輔導，只能給你講知識，講方法，但是無法從根本上解決問題。

對於高中生來說，上課有聽不懂的地方，做題有不會的地方，非常正常，學生要做的，不是去找人輔導，而是要及時問！

不會的問題，一定不要讓過夜，當天就要搞清楚，否則問題就會越積越多，而高中課程之間的聯繫非常密切，如果問題積累的多了，就會慢慢聽不懂了。

那麼有問題問誰？可以問老師，也可以問同學，我建議一些小問題問同學， 因為同學之間的討論，比較深入，找一個這門學科學的非常好，而且又比較熱心的同學，經常去請教，很多問題就可以給你講清楚，如果解決不了，可以去找老師請教。

初高中的銜接，需要一個過程，不同的學生，適應的過程可能不太一樣，但是有些適應，是必須學生去面對的，如果一開始遇到問題就去輔導，可能會掩蓋很多問題。

當然，也並非是所有學生都不能輔導，我個人認為上課實在聽不懂的學科而且是以後必考的學科，比如數學，可以輔導，因為不輔導就會落下的越來越多。但是，如果上課能聽懂，但是做題做不好，這樣的學生，就是“欠練”，單純輔導，不僅增加負擔，而且會更加迷茫，甚至會因為輔導無效而放棄。

我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助， 歡迎關注！

贏在高三

作為一名補習機構的老師，我來回答這個問題最合適不過了！

我們先看看教育機構的收費如何呢？

我之前在的一個機構，雖然沒成立幾年，但老闆就已經在當地買車買房了，可以看得出教育機構還是很賺錢的。從這個角度來看，教育機構的收費也絕對不會低。

我們來先來看一份小學一對一的收費數據。

從這份數據我們可以看得出，小學一對一那時候費，最低是120元一個小時，最高是200多一個小時。一般一節課是兩個小時，也就是一對一最便宜的收費是240塊錢一節課，但是這樣的低收費是很少見的！

按照目前教育機構的收費行情，小學的一對一一般也要400左右一節課，按照這樣的價格推算，高中一對一每節課的收費不低於500！所以想報一對一補習還得看家庭的經濟條件哦。

我們再看一下教育機構的補習效果如何呢？

由於我帶學生都很用心，我帶過的一對一的學生基本上都是進步的。但是光有老師足夠用心教還是不夠的，最關鍵的還是要孩子有比較好的學習態度。這樣經過老師一段時間的輔導下，孩子還是能夠把成績提高的。

當然也會有例外的情況，我之前的第一個就遇到這樣的孩子。當時家長一直以為是我們的老師不給力，看到他的孩子學了一段時間之後成績沒進步，就要求換老師。

其實當初那個老師帶他孩子是帶得特別用心的，但是家長就是機構的上帝，既然家長要求換老師，那隻能按家長的要求去換老師。

後來換了好幾個老師之後，這個孩子的學習成績還是一樣，甚至還不如第一個老師教的那樣好，這個時候家長就不再指責是老師的問題了。

所以把孩子送到機構確實對孩子會有一些幫助，但成績能不能真正提高，最關鍵的還是靠孩子自己的努力。

最好說幾點去機構補習需要注意的問題。

第一、有條件儘量去大的機構。

大的教育機構的教育資源一般都很好，開設的課程也完善很多！所以選擇大了教育機構補習，補習的效果會更加有保障一點。不過大的教育機構補習費用會比小機構要高一些，經濟負擔得起可以考慮選擇大的機構。

第二、小機構老師就是比較嚴重，課程不是很完善，要慎重選擇

下了幾個一般福利不好，工資也低，而且課也不多，很難留住有經驗老師。所以小的教育機構老師的變動會比較頻繁，一般願意留下來的都是一些欠缺經驗的老師，或者剛進入教育行業的老師！

由於小機構的培訓制度也不完善，很多新老師基本上不會有上崗培訓什麼的，一般有學生就是直接安排老師上課，這樣子就很難保證孩子的補習效果了。

第三、確定報班前，儘量讓孩子先試課。

機構為了留住學生，一般都會有試課的環節的！試課就是會有一個老師給孩子試講10-20分鐘的課，如果孩子滿意的話，就可以做進一步的考慮。如果孩子覺得這個老師講課效果並不好，那就可以考慮換下一家了。

第四、送孩子去補習之前，先跟孩子做好思想的溝通。

很多孩子去補習基本上都是被家長逼著去的，如果孩子對補習的，反抗情緒特別激烈，那麼硬把孩子塞到補習班去也很難補出效果來！所以在給孩子報補習班之前，要跟孩子做好思想溝通的工作，消除孩子對補習的牴觸情緒。

結束語

送孩子去補習並不能保證一定能夠提高孩子成績的，除了孩子要有良好的學習態度之外，還得選好機構，選對補習老師！

桃園成長學堂

高一月考成績出來了，考的特別不理想，想給他安排一對一輔導。

我想對這位家長說：先別急著報班，你最需要的是和孩子好好談談，問問孩子的意見。

我也是高一孩子家長，月考孩子成績還可以，我認為至少反映了她的真實水平。

首先，要問問孩子，對這次考試和考試成績怎麼看？

高一的學習，不同於小學和初中，除了學習內容的擴大，還有學習的深度增加。孩子在剛剛進入高一，第一次月考成績差，反而是件好事。因為這個差裡面，隱藏著很多寶貴的東西，比如：試題難度，孩子知識掌握情況，聽課吸收情況等等。認真分析這些問題，找到答案，才是這次月考的價值所在。

有些孩子，可能認為自己初中成績還不錯，所以沿用初中的學習方法，導致月考成績不理想；也有的孩子，是從初中就一直差到高中，那麼這次考試不理想，也是理所當然的。

是課上都聽懂了，考試卻不會；還是課上沒聽懂，考試更是蒙？心平氣和地和孩子談談，聽聽TA對這次考試的認識，是孩子在這一個月的學習中的階段性總結，很重要。因為家長畢竟不是學生，不能清楚地瞭解孩子在學校的狀態，這時候，傾聽最重要。

其次，聽了孩子對月考的分析之後，再去問孩子，是否需要幫助？

很多孩子，在這一個月中，也認真的學了，但是缺乏對知識掌握的熟練，可能TA並不需要一對一家教；也有的孩子，這一次考試不理想，純屬意外，發揮失常，或者沒複習，這種情況也是有的。再加上第一次月考，所學知識偏少，試題分值偏大，老師抱著“要給你們個下馬威”的心態去判分，分數不理想的孩子就很多，這種也很正常。

如果孩子認為自己不需要一對一補習，那麼家長可以提些建議，比如如何從錯題中鞏固知識，如何整理錯題本給自己提供查漏補缺的參考等；同時提出要求，後面的學習，該怎樣規避上次犯過的錯？

如果孩子認為自己需要一對一補習，家長就要去培訓市場上進行選擇，最好是帶著孩子去試聽，經過試聽之後，再選孩子喜歡的老師去補習。

再次，不管有沒有一對一補習的老師，應該培養高中生自主學習的能力。

小學階段，是老師“喂”知識；初中階段，是老師帶你“吃”；到了高中階段，應該是“自助餐”，自己動手，豐衣足食。但很多學生還沒有適應高中的學習狀況，他們還等著老師幫自己總結、提煉、分析，如果老師不做這一步，學生也不知道去做。從而造成知識掌握的空缺。這就需要自主學習能力的培養。學習的最終結果，是自主學習能力的建立和實踐。造成學習成績差異的，也是自主學習能力的高低差異。

自主學習有助於提高學習效率。通過課前預習，在認真聽講的基礎上和老師的思維互動；另外課後自覺複習、鞏固，反覆練習自己掌握不牢固的知識點，也是自主學習的步驟。帶著問題去聽課，就掌握了主動，積極地去獲取知識，這項能力，也是學生髮展的基礎。

提高自主學習能力的策略：

1.從自身需求出發，養成自主的習慣。自身的需求，是最能激發學習主動性的。提高成績的需求，攻破難題的需求，利用成績提升自信的需求，有了這些需求，都能夠影響學習效果。

2.制定學習計劃，完成自我目標。要達到目的，完成需求，不是嘴上說說即可的，需要制定切實可行的學習計劃，按部就班地去提高，良好的目標也是推進自身主動學習、克服困難，完成計劃的動力。

3.學會自我管理時間，提升自我約束能力。學習的過程，離不開時間的管理，可以通過一些書籍，來選擇適合自己的時間管理方式。很多孩子，沉溺於手機或者遊戲，無法有效管理自己的時間；或者有拖延症，嘴上說著“做題做題”，行動卻沒有附和，學習效率低下。

學會積極地調節情緒、管理時間、安排預複習，以及良好的自我約束、自我控制能力，都能帶來優秀的成績。

總之，一次成績不理想，說明不了什麼。家長應放鬆心態，讓孩子自己做出總結，分析失利原因，提出解決辦法。而不是著急地去找一對一補習，這樣，如果孩子不認可，可能是失了錢財又丟了分數，得不償失。根本的解決之道，是培養孩子的自主學習能力，讓孩子進入主動學習，主動思考的積極狀態。

圍雪夜讀

你好，很高興回答你的問題。

高一第一學期的前一兩個月是學生適應新環境和新老師新教學方法的一個過渡階段。這個時候適應能力差一些的學生，月考成績不太理想是很正常的。我不知道題主所說的特別不理想是什麼樣的成績。

我的建議是先問問孩子的意見，家長具體再觀察一個月，確定是因為什麼導致成績差，然後我們再針對性補救。原因有三點。

第一，孩子的時間真的很少，補課實在抽不出多少時間。高中，是一個課程時間長，課業也很多的地方，每天孩子在學校的時間就有至少12個小時。其餘時間除了做作業、吃飯和往返學校以外，也沒剩多少時間。真的抽不出時間來補課。

第二，高中的孩子應該有自我調節的能力了。上高中學生大多16歲以上，已經有了比較強的自我調節能力，能對自己的學業有個清晰的認知。是因為什麼導致學不好，他也有一定的認知，只要他願意下功夫努力，不管效率如何，那都是會進步的。

第三，一對一輔導雖然效果好，但是並不一定適合。高一的知識其實是相當簡單的，要學會其實並不難，難的是做題的時候學以致用，更難得是熟練掌握。熟練二字別看簡單，那都是大量做題才能學到手的技能。所以，大量做題就能解決大部分問題，這個時候也就不需要一對一了。

如果發現孩子確實已經到了聽不懂上課內容的情況，那及時進行輔導，除了輔導之外，要糾正他的學習習慣，養成課前預習，課上認真聽講，課下及時鞏固的習慣。

我是我願做一隻蝸牛，希望能夠幫到你，遇到數理化學習方法問題也可以諮詢我。

我願做一隻蝸牛

高一月考成績不理想，還不需要安排輔導。

一對一輔導，一般是學生已經掌握基礎知識，但解題思路有問題，這個時候比較有用。是單指解題來說的，可以是試卷，也可以是作業。其他情況下效果不好，因為學習是需要氛圍的。

高一，新的學習環境，新老師，新同學，老師學生都需要磨合，學生也需要適應這些新的。要想更快的適應，就要多參加學校班級活動，家長也可以去學校，找老師溝通，瞭解孩子在學校的情況。處於青春期的孩子，比較敏感，可能也會給他學習帶來困擾。

高一想提高成績也很簡單，上課認真聽課，課後認真完成作業，不會的多問問老師同學，能做到這些，成績就不會太差。但這些都不重要，重要的還是適應，只有適應了，學習就能回到正常狀態。我們家長代替不了老師，在孩子的生活上，多關心下孩子，也就可以了。

對新環境的不適應，每個人都有。對新的知識，新的學習方法，掌握好壞也是有差異的，沒必要大驚小怪，給孩子添加額外的負擔。

想穿越就摸電門

我是頭條號原創作者高中數學蔣老師，你家孩子高一，數學學習成績不理想，可以學習一下我為高一孩子製作的一套高一數學教材同步培優課程，關注我，瞭解我的專欄。孩子有不會的題目可以私下問我。

高中數學蔣老師

您好！

孩子高一月考成績不理想，作為家長很著急，心情可以理解，但目前不需要任何課外輔導，要把主要精力放在調整心態和學習方法上來。

初高中學習差別很大

初中屬於義務教育，側重於知識考察，考察內容少，難度也比較低，老師講課具體直觀，學生多練多背就能取得好成績；高考屬於選拔性考試，考點多難度大，各學科融會貫通，課程進度快，老師重點培養學生的邏輯思維和獨立思考能力。

進入高中必須改變學習方法，不能像初中一樣等老師講得明明白白，然後死記硬背多做題。

另外，從初中到高中，經歷了一次大洗牌，成績差的學生被淘汰，成績好的進入高中，周圍都是高手，孩子常常感到很無力，尤其是初中成績好的學生。

所以，高中第一次月考甚至期中考試，大部分學生由於心理沒有適應，學習方法沒有及時調整，成績都不理想。這時家長告訴孩子現在是過渡期，要積極適應新環境，找到適合自己的學習方法，幫助孩子樹立信心。

幾個小方法

1、主動適應老師

高中學科多，每個老師有不同的教學方法，主動去適應各科老師，才能促進自己學習。

2、提高課堂效率

利用好課堂45分鐘，勝過課後幾小時，很多學霸並不上課外輔導班，也不加班熬夜，秘笈就在這裡。做到課前預習，帶著問題聽課，緊跟老師思路，記好課堂筆記，課後認真練習，鞏固加深。

3、準備錯題本

把每次考試的錯題整理出來，認真分析改正，找到對應的知識點，以後不再犯同類錯誤，高三複習時是寶貴的資料。

4、有主有次

課餘時間先保證語數外的進度，再根據將來選科方向攻克理化生或史地政，九門功課全面開花難度太大，抓住主要科目，兼顧次要科目即可。

另外，高一把基礎打紮實，一步一個腳印，不要追求難題，否則容易擾亂節奏，打擊自信心。

親身體會

我兒子2017年上高一，當時入學成績排名全校前30，進了最好的火箭班。開學後到國慶節前一直悶悶不樂，原因是班裡高手太多，怎麼努力都不能脫穎而出，還說初中聽課一點都不費勁，現在老師講課速度很快，感覺很吃力，想轉到普通班當雞頭，不想在火箭班當鳳尾。

我當時很著急，說別人絞盡腦汁都進不了這個班，咱這樣放棄太可惜了（當時還沒有月考），你既然能考進這個班，就能跟上進度，只不過暫時沒適應高中的環境。又給他講從剛上初中時也不適應，但後來經過努力也成績不錯，我表示很理解他的心情，但希望他努力適應，如果到放寒假時確實跟不上，就尊重他的意見轉到普通班。

第一次月考排班級18，年級32（兩個火箭班），我說沒你想象的那麼差吧，其實大家都在適應期，都有同樣的困惑，普通班第1名也排到年級30以後了，把眼光放長遠，因為高考是全國統考全省選拔。後來孩子信心逐漸增強，也漸漸找到自己的方法，成績一直不錯，高二在班級前10年級前20，高三以來班級前5年級前10。

我兒子班裡前五名的同學沒人在外面補課，也不熬夜加班，他們的媽媽都說從不督促孩子學習，都是自己掌握時間。當然，這和私立學校平時抓得緊有關係，每週休息半天，月底休息3天，回家就是一起聊聊天，做好吃的，玩玩遊戲，大假時和同學去圖書館，看電影，感覺他們緊張但充實。

當然，每個孩子的實際情況不同，不能一概而論，但是作為高一第一學期，學生還是以調整心理狀態和學習方法為主，家長多鼓勵但不嘮叨孩子，尊重孩子，幫助孩子樹立信心，積極適應新環境。

願我的回答能幫助到您，祝孩子學習進步！

雁子歸來

孩子月考考的不理想，家長很著急想找家教幫助孩子，確實找家教有針對性，效果也好，可是不建議現在就這樣做。

1、孩子自己來承擔痛苦

兒童感冒了，著急的家長希望孩子快點好，家長所能做就是給孩子掛水。現在為什麼一般醫院都不這樣做了呢？因為專家早就發現，孩子感冒發燒，在家先觀察，不忙著吃藥，這樣孩子的免疫系統會變得更強大。孩子每一次發燒的過程，就是孩子免疫系統增強的過程。

同樣孩子考的不好，孩子痛苦難過，而這個過程就迫使孩子思考這些問題——如何學，怎麼學，甚至是為誰學的問題。痛苦過程就是孩子心智成長的過程。當然，家長看到孩子這個樣子，很難過。這可以理解。如果孩子這一關都過不了，高三怎麼辦？一個月一大考，一週一小考，孩子如何面對？

2、月考能說明什麼？

月考的好處是讓孩子在心理上斷乳——即將獨立。當然這個過程伴隨著痛苦。

孩子會很快適應高中的學習的。不理想的成績會給孩子當頭一喝，他會及時調整學習方法，聽課方式和學習態度後，成績會很快的趕上去的。

如果給孩子安排補課。那時間在哪裡？孩子願意嗎？再者孩子學的內容較少，沒法補。如果超前補課，很容易讓孩子形成在課上，不認真聽講的習慣，這對孩子後期學習不利。

3、家長該做什麼？

傾聽和安慰，做孩子的朋友。

無論我們家長承認不承認，孩子的學識已經超過我們了，家長再給與孩子過多的建議，可能會招致孩子反感，以後就不願意和我們交流了。

我們能做的就是忍住不說，在心情平靜時，在和孩子交換意見，把他們當朋友或同事來看待。說話的語氣應該變一變——不在是命令。

如果覺得趕不上孩子的腳步了，可以學習如何和孩子相處——讀書。或者努力學習做菜之術，讓孩子更喜歡你的手藝。

江蘇考英語

高中學生1對1補課，我覺得不太現實。學生學習成績的提高，重要的在於學習方法，學習技巧以及學習動力的情況。像這種在高中裡邊本來呢。學習的日常學習的時間就夠忙的了，如果能在課餘時間在1+1。我覺得應該是很難說吧。最不好的就是呢，在課餘加重了學生負擔之後，給學生帶來負面影響。所以我覺得對於這種情況，高一一開始第1次月考成績有點下滑，我們家長就如此急功近利極有可能給學生帶來負面影響。

姚舟子

愚蠢的想法。上課認真聽講作筆記課後複習獨立思考完成作業自我歸納總結所學內容課前預習認真記錄錯題本。刻苦努力持之以恆地學習高考成績630分+沒問題。

關鍵字: 老師 考得 教育