柠檬的梦幻
作为一家4-12岁专注少儿素养和特色兴趣的艺术类机构的负责人，我可以很负责任的说，凡事不能一刀切，而是选择专业的机构为孩子做综合素养测评，我们机构就是这样做的，都有12个年头了，结果导向，家长满意，符合孩子成长规律。
素养培优，素养补差，特色兴趣，创造力，观察力，情商，专注力，书法，美术，舞蹈，舞蹈，编程，……
就前几块来讲，测评之后，更有针对性！
校长名家
如果孩子今年上一年级，很有必要在暑假里学一下拼音。
经验告诉我们，虽然说小学一年级要学拼音，但是老师讲拼音花的课比较少，用几节课就把拼音讲完了，如果孩子没有提前接触过拼音，那么它消化的和吸收的速度就比较慢。
拼音讲完了之后就开始讲一些简单的课文，每课都会有生字，孩子拼音不熟练，学生字也会非常的吃力。
有些字母很容易混淆如“b”和“d”，"q”和“p”，“熟能生巧”大家都知道吧，只有熟悉了才能分辨得更清，掌握得更牢，才能在此后的学生字上灵活的应用。
拼音有“前鼻音”和“后鼻音”，还有“平舌音”和“翘舌音”，如前鼻音“in”和后鼻音“ing”，平舌音“zi、ci、si”和翘舌音“zhi、chi、shi”，有些说地方话的人很难辨清。
字母ü和含有ü的韵母，在和声母j、q、x拼读时，会去掉上面两个点儿和u的写法是一样的，但是拼法不同。
除了前面讲到的这些，还有音调的标法，比如ui和iu，有时标i上，有时标u上，规则是谁在后边标到谁上。
有的家长认为孩子不需要学，上小学都能学到，只不过开始吃力一点，后来会有后劲儿。一开始我也这么认为，但是等孩子真正上了小学，你才知道老师讲的有多快，深度有多深，如果孩子一步赶不上，步步都赶不上，那时候真是让孩子头疼，让家长无奈。
亲身经历证明，非常有必要！作为一名小学教师，我认为这是做好幼小衔接的关键所在。
我的妹妹今年读小学二年级，当时我妈妈就是这么做的，我妹妹语文成绩现在很好。
在孩子在正式读一年级之前，我建议家长教孩子认识拼音，让自己的孩子会写简单的汉字和部首偏旁。
现在国家规定的幼儿园不交给孩子拼音汉字，那么读一年了，孩子一翻开第一册部编本语文教科书，打开一看就是几个大大的汉字：天、地、人。
作为刚从幼儿园上来读一年级，没有接触过汉字和拼音，孩子们肯定会觉得很难，心理上就觉得学习是一件困难的事情。这样孩子从幼儿园到小学生的适应期就会比较长，不利于孩子学习。
所以家长在暑假对孩子的辅导是非常有必要的，在一种较为轻松的环境下，孩子认读了一些拼音，会写一点简单的汉字，该是慢慢起步。在正式开学时候就能看到学习的效果，那些暑假家长辅导过的明显比那些没有辅导过的孩子学起来要快，掌握的要好，能够跟上老师的进度。
最后提醒一下家长，写字的时候最好选择一本适合孩子的字帖。
在孩子在起步的阶段，家长就要有意识地让自己孩子知道汉字怎么写才是工整、美观、得体。这样你的孩子写出来的字就会比较好看。
这个时期也是培养孩子书法水平最好的阶段，所以家长要重视，不是等到孩子字写的差了才让他去练书法，而是一开始就要让孩子练书法，学习把字写好。
漫步教海
我是一个一线老师，我来谈谈看法。
工作多年，越来越觉得小学教育是重要的，越来越觉得幼小衔接是更重要的。
因为，小学学习基础影响着中学，幼儿园能力基础影响小学。
那么究竟衔接教育是不是就是现在我们大力反对的提前教育呢？我想这是绝对不同的。
衔接教育，主要是孩子能力上的教育，是为了适应小学做的心理上，行为上能力的准备。当然这也包括学习新知识的能力。所以提前学一点没问题。
但是学的多学的好就一切都好吗？记得早些年，我把一年级孩子入学时候的等级表拿出来和四年级学生成绩做对比。那些入学时候能算五十，一百以内加减法，会背乘法口诀的孩子，学习并不都好。
所以，简单总结，能力最重要，具体知识不重要。
马老师有点馋
首先我想这个问题，是很多家长比较纠结的问题。同时说明家长对孩子在幼儿园学过的拼音基础如何自己不明白。
这样，我分学过和没有学过拼音的两种情况来谈谈。
在幼儿园接触过拼音的孩子，家长一定要明白孩子对拼音的基础认识在什么阶段。这样自己好有的放矢，针对性更强。
（1）孩子对拼音中最基本的声母，韵母，整体认读音节，达到了怎样的层次。比方说是只会读，不会写。读又分为几种情况。
（a）、不仅会读声母，韵母，还会声韵相拼，同时也会三拼音节。
如：
一般的声韵相拼：ba
三拼音节：jia
前鼻音：zhun
后鼻音：dang等
（b）会写，是停留在声母和单韵母上的水平还是会写音节，会占格，会规范书写。这些都很重要。
（c）孩子认不认识四线三格，就是写拼音的标准格式。这个千万不可忽视。
（2）拼读的基础就是要把声母和韵母熟记。
如果孩子声母韵母读的不熟练，只要帮孩子复习夯实基础即可。同时练习拼读。拼读大人看起来简单，孩子们学起来也不简单。
其次是三拼音节，两拼音节里谁和谁能拼读，谁和谁不能拼读，不必告诉孩子，照课本读就好。
下面说说没有基础的孩子，如何做？
首先我建议，找有经验的老师，或者家长自己，一定要先学会声母，很重要的。因为声母简单，孩子们有兴趣，也不会被吓到。
其次，韵母的学习真的是有技巧的。
因为，韵母的读音和它的写法息息相关，比如：ui——iu是一对难分的复韵母，只要从他们的读音去区分就很简单。
ui,是从u滑到i，先发u的音，紧接着发i的音，就可以了。
而iu的发音是从i滑到u，先发i的音，紧接着发u的音，就可以了。
所以，韵母里单韵母很重要，他们是组成复韵母最基本的成分。
a o e i u v
除了特殊韵母er外，复韵母都是单韵母组成。
当然还有w、y和i、u的拼读，都是有规律可循的，虽然孩子们一下不能掌握，但朗朗上口的口诀不妨让孩子们先背起来。
至于页v和j、q、x的拼读规则和写法，是所有拼音学习的重点也是难点，这个不用着急，孩子们慢慢自会学会。
总而言之，没有基础的孩子真的在一年级上拼音时很困难。因为一个班级里如果有三分之二的学生学过，老师会跟着大多数学生的学习情况走，没有基础的孩子难免被忽视。这个真不是吓你！
所以作为一名特别了解一年级孩子们学习拼音难易状况的老师，我还是建议孩子们如果有条件，学一学好处颇多。孩子有自信，家长省了许多心，不用担心孩子因为刚上学就开始害怕上学。
以上纯属个人观点，不喜勿喷！
漫语慢文
很有必要。我家现在上二年级了，跟你分享下经验吧。
1、小学前学点拼音，孩子在上课的时候能够很快地上手。如果零基础入学，孩子上课又走神，会跟不上老师的进度，没法很好地掌握。
2、在上小学前，多写写多练练，孩子在做作业的时候速度比较快，也不需要家长催促。
3、拼音是符号文字，在生活中出现的不多，不经常巩固很容易遗忘的，多多练习非常必要。
4、除此之外，在小学前还必须有点识字量。不然孩子连题目都看不懂，需要家长在旁边辅助读题才能做作业。
5、一年级数学需要掌握20以内的加减法，暑假也可以练练。做好准备，幼小衔接才会顺利。
6、还得提高孩子的规则意识、养成好的作息习惯、按时做作业、阅读，这些都做到的话，孩子的小学会很顺利。
如果我的回答对你有帮助，麻烦点个赞！
我是轻烟说育儿，专注育儿理念的传播。欢迎关注交流！
轻烟说育儿
孩子今年上一年级，有必要在暑假学习一下拼音吗？
提出这个问题，我想家长在纠结着“提前教育”这一问题，提前学又担心孩子学会了以后小学上课不认真了，又或者是给孩子带来压力；不学，又担心孩子跟不上，输在起跑线上。
拼音作为一年级必学知识，而且是重点知识，只要注意好以下的内容，就可以让提前学习变成一件好事。
学习的重点在此阶段，孩子学习的重点不是知识上的内容，过分追求在知识层面的成就，对孩子是不公平的。 此时孩子所需要的更重要的是学习习惯的培养，学习兴趣的培养，而不是学得怎么样。
培养学习兴趣需要一个方向，培养学习习惯需要一个介体，而学习拼音，就是很好的一个行动方向以及学习介体。
另一个方面，幼儿园和小学是完全不是一个层面的，不管环境、知识还是社交环境都天差地别。升上小学的孩子必然要面对这种突然的变化，让孩子提前接触一下小学的内容，把陌生的变成熟悉，对孩子适应小学生活是有好处的。
避免鸡飞狗跳的方法孩子已经大班，完全具备学习拼音的身体条件以及智力条件了。但每一个阶段，我们都需要给自己、给孩子一个明确的、力所能及的目标，才不会导致以后学习时鸡飞狗跳的情况。
目标要确定：学习一下拼音，而不是完美掌握拼音。
这是很多家庭教育孩子时的误区，仿佛只要我们教了，孩子就必须会掌握，而且掌握得很好。实际上学习是一个过程，拼音对我们来说很简单，但对于孩子来说是一件非常困难的新事物，给自己和孩子一个明确的目标：认识拼音，就可以很好的解决这一问题。
怎么教孩子在确定完目标和坚持初心之后，我们要面对怎么样教孩子这一个问题。一方面家长普遍缺乏教学技能，另一个方面，家长也可能对拼音的认识早已模糊（你还记得声母、韵母、元音、辅音是什么吗？）。
让一个自身对知识点就不明确，而且不懂怎么教的人，去教孩子拼音，必然笑话百出，难度剧增。要解决这一个问题，通过以下计划，则可以很好的解决：
1. 家长需要重拾拼音
还记得声母、韵母、元音、辅音是什么吗？还记得各个拼音字符的发音标准吗？估计早已还给小学老师了。通过下列图片，重新认识一下拼音吧！看起来很多，但是以成人的理解能力和学习能力，非常快就能完全掌握了。
2. 制定学习计划
制定明确的学习计划非常重要，这可以很好的培养孩子的学习习惯和调整家长的教学心态。
从声母开始，23个声母，每天学3个，包括了字形、读音、书写；而以此为周期，观察孩子的学习情况如何，适当的调整进度。
制定学习计划的重点在于：时间的固化，地点固化，内容固化；习惯的养成需要的是时间横轴、竖轴的相互结合。三天打鱼两天晒网可不是一件好事情。
3. 合适的学习环境
前文所提，此阶段培养孩子的重点应该是学习习惯和学习兴趣。一个合适的学习环境对于孩子来说能起到推波助澜的作用。
给孩子准备这样一个环境：安静，合符孩子身高的桌椅，小台灯，准备好他需要用到的文具，以及家长的陪伴。
4. 借助外力
这里的借助外力，并不是指让家长送孩子去补习班，而是通过网络资源进行教学。现在很多教学的动漫可以让孩子学习拼音。避免广告嫌疑，这里就不作推荐了，到图书馆或者是网络上搜一搜，非常容易就能找到适合孩子的动漫。
5. 关于幼小衔接等补习班
如果以完美掌握拼音来作目标，这类班级是可以起到比较好的作用的，但对于家长和孩子而言，这些班级并不能培养孩子的学习习惯。
从长期教学而言，并不建议家长送孩子去幼小衔接等补习班，除非你打算从小学开始，每天就送孩子到补习班做作业。
要避免在以后教孩子出现亲子矛盾，从最简单的练起，从最简单的开始寻找辅助孩子的方式，才是正解。
淅爸育儿记
题主:孩子今年上一年级，有必要在暑假学习一下拼音吗？
作为过来人，亲手带过自己的孩子，也带过好几年的一年级小朋友，在暑假学习一下拼音，肯定有必要。
1.学龄前教育，为孩子在一年级学习拼音，打下了一定的基础。
如今，人民幸福生活指数大幅度提高，现在的年轻一代结婚之后，买房买车已成常态。待到生的孩子要入幼儿园了，也舍得去进行智力投资。幼儿园里，孩子上完小班中班和大班，还要上一年的学前班，就是为做一名合格的小学生而准备的。
升入一年级，在孩子们的眼里，不只是有红花有绿草那么简单，而是一件光荣而神圣的任务。幼儿园老师问:“你们准备好了吗？”孩子能很自信地说:“准备好了！”这意味着什么？一是在幼儿园里度过了无忧无虑的快乐时光，二是算术\\画画\\音乐等科目学有所成，三是汉语拼音识字有了大致的了解…这些，都有老师们和家长的一份份功劳。而有些犹豫，或者默不做声们儿童呢，要么玩性过大，只顾快乐却没有用心学习；要么性情孤僻，不善交际，不快乐也不知要学习些啥。不自信的这些孩子，要想不输在起跑线上，就只有暑假学习拼音这一条路可走了，家长名副其实，当一回孩子的启蒙老师，还来得及！
2.暑假学习一下拼音，为新学年做好充足准备，很有必要。
孩子要上一年级了，先摸清孩子在幼儿园及学前班中，快乐学习，掌握了哪些基础知识，也好为孩子开开小灶，让宝贝继续快乐成长。
①满意类:年轻家长，主要考察孩子的语文和算术。算术，0到9，这些数字书写正确美观流利，20以内加减法很熟练，乘法口诀理解从“一一得一”到“一九得九”的含义，以及数的组成等。
语文，儿歌会背会唱，汉字能认一些笔画简单的，会书写自己的姓名和家庭住址，拼音中声母韵母和整体认读音节，以字母歌和形音结合的顺口溜“张大嘴巴aaa”“嘴巴圆圆ooo”“挨着挨着ai ai ai”“天安门αn an an”等为纽带，加深记忆，区分好单音节与双音节及含多个字母的音节。会汉语拼音，也就打开了认识汉字的大门，往后用拼音音节代替不会写的汉字，一年级小学生也会产生一种成就感。
因此，不做文盲，拼音一关必须过，字典和成语词典才能用得游刃有余。如果家长经检验，孩子把拼音学得考不倒，孩子读一年级还有什么压力呢？
②基本合格类:对数字有一定的认识，会做十以内加减法。认识几十个汉字，拼音中声母表和韵母表能认读过关，会拼一拼，就有了一定的学习基础。
③不合格类:对数字和汉语拼音字母还没有产生兴趣，读一年级相比较其它有基础的孩子，已经输在起跑线上，只能由家长做孩子的启蒙老师，奋起直追了。拼音一块，24个韵母，23个声母，16个整体认读音节，由顺口溜起步，从比较单个字母形状及读音入手，暑假虽长，一天至少学懂两个单字母，已是燃眉之急。给孩孑有这类情况的家长们提个醒，这绝对不是危言耸听，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，更是为了提高国民整体素质，家长把握好这一关，任重而道远。
综上所述，学前快乐学习有收获，没学习好要补补课。家长身体力行，为了孩子美好的未来，在今年9月份开学季之前，暑期陪孩子读书，把拼音打上夯实的基础，最为重要。
我是头条号 ，愿与您一起探讨文化领域中的事儿，乐学上进的信念永不动摇。
ZHANGRUPlNG
你好，我来回答一下这个问题。
我认为没必要学，但很多时候会迫于无奈。
首先，江湖传言都是一年级学校讲汉语拼音会快，如果不提前学，会跟不上。
但是，这个学习汉语拼音的学时规划都多少年了，如果真的不提前学会跟不上，国家为什么还禁止幼儿园补习拼音？为什么不更改教学规划呢？其实这个教学回话是完全没问题的，一般孩子都能跟上的。
可惜，目前有一个恶性的车轮在滚动：家长让孩子在上小学之前把汉语拼音全学会，老师上课时发现全班同学都会汉语拼音，那在讲课时肯定是要加快一些的。下一年的家长看到了上一年老师讲汉语拼音的速度，于是更坚定了他们报班的想法。
所以我认为正常来说是不需要提前学的，但是如果只有您的孩子不提前学，其他人都学了，可能会面临孩子跟不上其他同学的节奏的情况。
也就是说到底要不要学看看，周边的实际情况再去做决定吧，能不学最好不学。
苍耳教育冲鸭老师
孩子今年也上一年级，家长的我正在了解幼儿衔接的机构，觉得暑假提前学一下拼音很和必要。
现在幼儿园教学都是以玩乐为主，尤其是公办园是严格执行的，这就意味着孩子在幼儿园其实是学不到什么的。而私立幼儿园为了生源和口碑，教的内容相对多一些，其中不乏拼音、算术等。
孩子如果上的公办园，对拼音这一块没有任何概念，建议是要在暑期学习一下的。拼音是小学的学习内容，作为识字的基本功，一定要夯实了。
建议找专门的老师教，提前让孩子了解学科类学习是怎样的，也好系统全面化地接触学习。
我家去年暑期时托班老师教过拼音，但到今年再复习，孩子已经印象模糊了。这是正常现象，毕竟平常不用，也没有巩固练习，丢下近一年，感觉要重头再来，但我相信去年的学习还是有一点启蒙意义在的。
问过一位孩子刚上小学的家长拼音怎么学，据她说，慢慢学，不着急，他家也是这么过来的，孩子到时候自然就会自己拼了。
这话宽慰了我不少。先报一个暑期拼音班，可以提前学习，但没必要着急结果。
学习具有缓发性，反正按照步骤学起来，到什么路再唱什么歌，静候花开就好。
