清零122409566
前幾天我給一個期中考試成績差，其中英語只考了48分的初二學生談話，我拿著他的英語書抽查了他24個單詞，結果他有16個單詞背寫不出來，要麼寫出來還是錯的，我問這個孩子：“你這個學期在英語課堂上能聽懂老師講課嗎？”他回答：“大部分聽不懂”，我接著說：“初二你都聽不懂老師講課了，進入初三你還能聽懂老師講課嗎”？他回答：“聽不懂”，我又問他：“以你現在的成績還能考上高中嗎”？他回答：“考不上”。這個孩子的媽媽也感到特別的擔憂和焦慮不安，原因也很簡單因為初中將要參加中考，而中考只給孩子一次機會，所以媽媽的擔憂也就在所難免，也在情理之中。但是擔憂並解決不了問題，反而會把這種低落的情緒傳染給孩子。所以家長要做的是針對孩子的學習成績分析問題，解決問題
第一點：如果孩子的智商沒有問題的話，孩子學習成績差那麼根本的原因還是因為孩子學習態度不端正造成的！
很多初中生只要父母不盯著就不寫作業，每天早上只要父母不叫就不起床背英語聽磁帶，只要父母不在家就會一直玩遊戲，看電視，每天腦子裡都是想的怎樣鑽空子，怎樣能拿著手機多玩一會或者多看一會電視，例如前文所提到的這位初二學生很少主動背單詞。再比如很多初中生根本就不會主動的去背歷史、物地、生物等知識，所以他們考試的時候只能考四五十分甚至更低。尤其是到了星期天、節假日這些孩子更像斷了線的風箏一樣失去了約束從早玩到晚就是不學習，這種非要被父母逼著才去學習，父母不催就不學習的孩子必然成績一次比一次差，必然考不上高中！因此家長首先要端正孩子的學習態度，點燃孩子學習的發動機，讓孩子能夠做到主動學習
第二點：端正了學習態度以後家長要趕緊幫助孩子解決偏科所存在的問題！
幫助孩子找出各科不會的知識點，有必要的話請老師來幫助孩子一起解決問題。如果孩子沒有把之前存在的知識漏洞和斷層補起來，那麼孩子很難聽懂後邊越來越難的功課，比如前面所提到這個孩子，如果他不把前邊所落下的單詞和短語背會，那麼他就很難聽懂英語老師在課堂上的講課，數學也是這樣子，如果孩子沒有把前邊所學的概念公式和定律搞明白，那麼他也很難聽懂後面老師所講的內容，而一個學生每天在教室裡聽不懂老師講課了，那麼他只能進行無效學習或者很低的低效率學習，下圖所示即為我與學生關於聽不懂老師講課的對話，
在這裡需要提醒家長的是，很多孩子在數學英語、物理、化學的課堂上已經聽不懂老師講課了，只不過孩子害怕爸爸媽媽埋怨，沒有告訴爸爸媽媽而已！所以如果家長不幫助孩子趕緊解決問題，一拖再拖，那麼孩子的學習成績只會越來越差，等到了初三了已經來不及了，比如下圖所示中我在頭條回答的這個問題，這個初三學生數理化很差！
第三點：成績差就要讓孩子適當的延長學習的時間，減少玩耍的時間才能多勞多得把所欠缺的知識補起來。
尤其是不能讓孩子過多的去玩手機遊戲，因為事實證明手機遊戲讓很多孩子學業荒廢成績一塌糊塗，最後連一所普通高中都沒有考上，而且因為玩遊戲孩子與父母之間頻繁發生衝突。比如下圖所示中這位初三學生成績已經很差了，可是每天回到家拿著手機一直玩
綜上所述，如果家長幫助孩子端正了學習態度，並且讓孩子把之前欠缺的知識補起來了，那麼孩子就能跟上老師講課的進度，就會慢慢的跟上大隊伍，成績就會一次比一次好。
以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，感興趣的家長可以關注我的頭條號，閱讀更多內容。
家庭教育感悟
社會在進步，我們在成長，即使是老年人也跟著時代的腳步在成長著對新事物的認知。學習成績和努力分不開的。建議你和老師多溝通，和孩子多交流，問問老師孩子上課狀態，初二還沒事，只要調整好成績一定會提升。我每週末都給孩子聽寫單詞，錯一個罰五遍，語文作文是有題目我倆每人都寫，數理化定義檢查背誦，歷史政治中考複習時檢查背誦，體育每晚放學我騎電動車孩子跑步。中考時總分927分，我覺得家長要求孩子做到要先起帶頭作用，他寫作業你在一旁玩手機肯定不行，我買十字繡鞋墊在陪著孩子學習，眼睛看不好一付成品都沒有
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我也是初二孩子的家長，我小孩成績就是那種上中游，而且還不平穩，在班級 排名前20名，在年級正常發揮排名在200左右，他們學校全年級800人左右，最好的一次期中考試在前年級50名，但是這個成績是不平穩的，說也說了，有時候我就說一些比較難聽的話刺激他，他就努力，如果平時不說不管，他自己也是那種考得怎麼樣就怎麼樣算了，也不想在努力了，初二第一次月考，考到年級400名，我就天天說他，因為他們學校考在前200名是有獎學金的。越是前面，獎學金越高，所以我就說他，你為什麼不努力考到前50名可以拿到幾百塊的獎學金，這個錢拿到就是你的零花錢，我又不會要你的，平時我很少給零花錢的，所以他努努力還是跑到前50名了，其實孩子他也是有潛力的。雖然不是經常能有那麼好的成績，但是他努力，他做到了，就算他以後怎麼樣，沒有努力去做，不要輕易的放棄。
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我是老師，願意替您解憂，我的回答希望能幫到您！如您喜歡，請加關注並不吝點贊！
有人說，初一是坡兒，初二是坎兒。也有人說，初二是初中階段的分水嶺，抓好初二很大程度上就是收穫整個初中。
面對孩子落後的成績，家長焦急，最起碼說明家長很重視孩子的教育，很希望孩子學習好。有了這個基礎，再增強些信心，想辦法幫孩子翻過這道“坎兒”就行了！
要幫助孩子，首先要知道孩子需要什麼？也就是要弄明白孩子為什麼成績落後，結合多年的觀察和經驗，一般有以下原因:
- 1.孩子天賦一般。有的家長都不願承認自己的孩子沒有學習的天賦。近幾年，在教育圈內也曾經有人鼓吹“沒有教不好，只有不會教的老師”，否認學習的天賦問題。但事實證明，沒有相應的素質是學不好的。家長要對孩子進行客觀評估。
- 2.孩子學習對學習無興趣，學習勁頭不足。如果孩子素質還行，那就應該審視孩子有沒有學習興趣。俗話說，興趣是最好的老師。有了興趣，就有學習的勁頭兒。家長可觀察孩子的學習過程，看看他是專心學習，高效率學習，還是出工不出力的假學習。
- 3.孩子學習習慣不好，學習效率很低。好的學習習慣是學習好的關鍵。例如:專注學習的習慣，先學習後休息的習慣，獨立思考的習慣，工整書寫的習慣，及時筆記整理錯題的習慣，知識“節節清，門門清”“今日事，今日畢”的習慣，等等。家長要審視孩子有沒有這些好習慣。
- 4.孩子仍然沒有找到適合自己的學習方法。成績不好，或多或少總有學習方法的原因。找到適合自己的學習方法，是學習好的關鍵。
結合以上分析，家長幫孩子對號入座。就可以有針對性的採取措施。家長可從以下幾方面入手，幫助孩子:
- 1.聯繫老師，全面瞭解孩子學習情況。老師最瞭解孩子的情況，家長應從老師那裡掌握第一手資料。並適當聽取老師建議。
- 2.根據情況，家長監督或陪伴孩子學習，從零做起，培養學習習慣。如果條件允許，通過陪伴和監督，瞭解孩子學習的真實狀態，便於進一步採取措施。
- 3.可以請老師，或去信得過的培訓機構，加強輔導。基礎知識的漏洞需要實實在在的手段來解決，這光憑精神和口號解決不了問題。需要經濟實力支撐。
- 4.加強理想目標教育，用目標激發動力。家長可從理想大學，職業理想，人生規劃等入手，與孩子談心交流，激發他的進取心，打消得過且過混日子的思想。
總之，孩子的教育是個功夫活，如果有欠賬，就得拼命補，拼命追。不光說的是孩子，還包括家長，甚至更主要是家長！
燕舞春來
非常理解這位媽媽的心情。相信絕大多數中國媽媽都會對自己的孩子的學習產生各種各樣的焦慮。但是焦慮歸焦慮並不能解決任何實際問題，所以說作為家長還是放鬆心態減少不必要的焦慮。
初二年級是一個非常敏感的階段，家長不僅要擔心孩子成績的問題，更擔心的是青春期對孩子帶來的巨大影響，這兩個問題的交叉使得作為初二學生家長顯得更加焦慮和疲憊。
首先，家長要做好孩子的心理疏通和引導。
除了階段孩子非常容易受到外界因素的干擾由於青春期的影響，身體和心理會面臨很大的變化這對學生的學習和生活都會帶來很大的影響，尤其是心理情緒的變化，但使得很多家長焦頭爛額，不知如何去解決孩子的問題。這個時候作為家長首先要做的還是做好孩子的心理輔導工作，瞭解這一階段孩子心裡面想的是什麼，他們對學習是持一種什麼態度，自己如何在孩子反映出的這些問題中去改變自己去改變孩子這是家長最需要做的，心理方面的疏通對於學生來說至關重要心理出現問題，就會產生厭學情緒，產生叛逆。一旦出現這種情緒的話，家長再怎麼勸說孩子學習也是無濟於事的。所以說作為家長首先要搞清楚孩子成績不好，是否因為心理情緒發生了變化，對學習出現了叛逆情緒，家長可以學習一些關於青春期孩子心理的書籍，一起幫助孩子做好心理的疏通和引導，保證孩子能夠迴歸到正常的學習軌跡當中。
第二，正確去分析孩子成績不好的原因。
學生成績好的原因千篇一律，但成績不好的原因千差萬別，作為家長還是要正確分析孩子成績不好的主要因素有哪些，一般來說成績不好第一就是基礎比較差，從小學就沒有打好學習基礎，升入初中以後積累的問題越來越多，導致孩子無法承受學習上所有的問題，從而導致孩子成績逐漸的下滑不理想。第二就是學生的學習方法和學習習慣出現問題，因為基礎薄弱自己又缺乏一定的自律性，不足導致在課上聽講認真，課下不能夠及時的進行預習複習，作業不能按時完成等等這些不良的學習習慣都會導致孩子成績不理想，第三就是容易受到外界因素的干擾，比如現在手機互聯網發展迅猛，而手機上的遊戲視頻對孩子來說有很強的吸引力，沉迷手機遊戲和視頻非常分散孩子的注意力，好孩子不能夠集中注意力，集中心思放在學習上，導致孩子的成績非常不理想。
正是上面因素導致家長在看待孩子學習過程當中體現出了極大的焦慮的擔憂。
孩子成績不好焦慮是解決不了任何問題的，想辦法去解決這些問題才是關鍵。
孩子基礎差，那麼就讓孩子開始重視課本回歸教材，把課本上的基礎知識重新整理。家長可以協助孩子在網上找到相關知識點組織架構。然後根據知識點的組織架構逐一的去背誦記憶知識點。同時在記憶知識點的同時要加強練習，加強對相關知識點的強化練習，只有足夠的練習才能保證知識點的鞏固和強化。同時在練習當中要不斷地去善於總結歸納做題規律做題技巧和做題方法。
孩子學習習慣出現問題的話，那麼就要從平時的學習當中不斷的去改變不良的學習習慣，勸導學生在課上要集中注意力，跟著老師的思路聽課，隨時做好課堂筆記。課下及時的完成老師交代的作業，要學會及時的進行復習和對新知識的預習。在寫作業的過程當中要集中精力不要有拖延磨蹭到情況的發生。習慣是需要慢慢培養的。家長在陪孩子學習的過程當中要十個去提醒孩子養成良好的學習習慣這樣才能夠在慢慢的學習當中改變，逐漸的提高孩子的學習成績。
總之所以家長對孩子的學習，焦慮是解決不了問題的，找到解決問題的方法才是關鍵，希望我的想法對你有所幫助。
蕭輝田老師
我相信，中國媽媽之中和您有一樣情況和心境的人還有很多很多。
前不久，一位初三孩子的媽媽來找我，還沒說幾句話，就鼻涕一把淚一把的，看起來特別的傷心。
她說自己為了孩子，真的是操碎了心，費盡了神，但是孩子不但不懂感恩，反而和她對著幹。
當下的中考形勢這麼的嚴峻，但孩子好像根本沒有任何壓力。學習成績本來就非常的差，到了初三還不知道發奮努力，往後會該怎麼辦真不知道。現在她覺得是非常無助，整夜整夜的失眠。
感覺到您的情要比這位母親好一點，好在您的孩子現在孩子初二，還有時間矯正和彌補。
當下，您必須得清楚，就目前孩子的情況，再不能過緊的逼迫孩子，逼迫自己，必須要找到一個科學的解決方式和途徑。
要想使孩子能有較大的轉變，逐步提升成績，您就不能再有極端的逼迫行為和言語，您越是逼得緊，要求越高，可能孩子越難以達到，最後的結果卻適得其反。
您的家教情況，以及孩子的實際情況我不瞭解，所以沒辦法給您針對性的提建議。
我這裡只談幾點一般情況下的彌補措施，僅供參考：
第一、降低標準和期望值，用平常心看待孩子的學習。
很明顯，您用過高的標準來要求孩子已經是不現實的了。您的期望值再高，但是孩子卻難以達到，這樣一來，期望值越高，失望值就會越大。
就孩子目前這樣的情況而言，只要他在原有的基礎上能夠逐步的提高，就已經是最好的結果了。不管孩子目前的學習成績如何，學習態度怎麼樣，你都全盤的接納和接受，用最平常的心態來看待孩子的學習，用最平常的心態來調節你自己的心理。
這樣，您才有可能領著孩子朝更好的方向發展。如果家長自身焦慮難安，火急火燎，逼迫，強迫壓制，管教，這樣，往往會背道而馳適得其反。
第二、引導鼓勵，支持陪伴，給孩子注入源源不斷的精神動力。
當下，最主要的是要儘快幫助孩子尋找到學習成績差的根本原因。幫助孩子重新找回和樹立學習的信念，讓孩子對自己的學習成績提高充滿期待，充滿願望。
一般而言，孩子學習成績不好的根本原因，就是學習態度不端正，學習習慣不好，只要能夠端正孩子的學習態度，使孩子對自己的學習有一個明確認識，並願意努力的矯正自己一些不良的學習習慣，只有孩子自己內心有認識，內心能產生動力才是解決問題的根本。
作為家長，不要一味的指責、訓斥和強迫孩子，要引導孩子尋找自身的不足，鼓勵孩子樹立學習信心，要騰出更多的時間關注、關愛和陪伴孩子，給孩子注入精神動力，使他對提高學習成績產生信心。
第三、目標引領，信任激勵，使孩子能從一個階段跨向另一個階段。
目前，孩子在初二，完全可以和孩子談一談當前的中考形勢，以及將來的求學與發展等等這些話題，要讓孩子心裡清楚，如果自己再不加緊努力將來的求學從業是很艱難的。
利用假期，可以帶孩子去一些名牌中學、大學進行參觀，從感性上刺激一下孩子，讓孩子能逐漸樹立發奮努力的信念和決心。
只要孩子的學習態度、習慣，以及成績比原來有所進步和改變，家長就要積極的給與肯定和支持，使孩子越學越有動力，越學越有信心。
我要您能記住以下五個重要，並能真正的去實踐，相信您的孩子一定會有所轉變的。
平常心比焦慮憂愁心重要；
引導疏導比指責訓斥重要；
信任激勵比管教失望重要；
激發鬥志比逼迫努力重要；
激勵表揚比批評教訓重要。
教育探微
可憐天下父母心，沒有哪一個父母不擔心孩子的學習成績，但是對於孩子的成績，做父母的必須要有理性的認識。
首先，如果孩子的成績僅僅是因為貪玩兒，學習態度不好，那你的焦慮是有意義的，你得焦慮如何去幫助孩子糾正和改變學習態度，尤其是初中生正處在叛逆期，很多時候通過父母的曉之以情，動之以理是能夠良心發現的，一旦孩子意識到學習的重要性，只要稍加努力成績很快就呼呼的上來了。
其次，如果孩子本身學習就很努力，但是不管怎麼努力成績一直不好，他自己也非常的懊惱，這個時候家長真的主要注意方法，不能把自己焦慮的情緒傳染給孩子，否則的話孩子會形成很大的心理壓力，甚至會導致抑鬱，現在的中學生抑鬱症率還是蠻高的，尤其是面對中考和高考的學生，家長要特別注意。對於這類孩子，除了引導他們找到正確的學習方法之外，有時候真的是束手無策。
總的來說，人生的道路千萬條，不同的孩子要用不同的教育方式，不要一味的去焦慮和擔憂，說句內心話，有些孩子真的不是學習的料，我們必須要從內心去寬容和認可他們，要知道他們未來的人生未必就很差，只是暫時的學習成績不佳而已，對於這一點所有的家長都要有信心。
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家長的焦慮，會摧殘孩子的信心和自尊水平。面對孩子不理想的成績表現，家長需要換種心態、帶著智慧來處理。那麼，家長究竟該怎麼做？我們逐一拆解：
首先，我們要承認一個事實：不是所有的孩子都能在學業上名列前茅，智商的差距是不可逾越的。
而且總有些孩子開蒙得晚一些，學習初期表現相對也會較差一些。這是先天決定的，我們必須接受，尤其對於初二的學生來說，其實還早。
如果孩子成績一貫不太理想，就有可能是這種狀況了。然而，如果是孩子在初二這一年才開始下滑，那就要注意一下有沒有其它問題了。比如：朋友關係問題、與老師性格不合、有網癮&手機癮、感情問題等。需要家長慢慢去探索問題的癥結，如此方能對症下藥。
其次，成績不好，就要幫他提高成績，而不是做無用的焦慮。
深入瞭解一下孩子是哪一科成績不好，問一下他聽課的情況，是不是聽不懂老師在講什麼？還是記不住知識點？抑或是學習方法有問題？
在我們的教學經驗中，我們發現有些孩子即使不會，也不敢問，就怕同學嘲笑，所以就這麼裝著沒事兒人一樣，結果最後考試亂七八糟。所以，不妨找個時間問一下孩子的具體學習情況。
最後，成績不是一切，我們要拒絕“唯成績論”。
成績真的不是一切。你看當初那些成績不怎樣的同學，如今不是過得比你好多了？但同時家長也要付出足夠努力，幫孩子度過成績難關，畢竟上個好高中還是很重要的。
事在人為，初二的知識能有多難呢？如果自己時間充裕、能力足夠，就自己幫孩子複習；如果不合適，就請個老師來家裡幫孩子補習。總歸是有辦法的，只要你去嘗試，就會有好的結果
思敏原著英語教研室
成績不好就無比焦慮和擔憂，這似乎有點過度了。
成績不好，今後也可以學技術，總歸會有自己的工作崗位，勤勞能幹，生活總不會太壞，為什麼如此焦慮和擔憂呢？
有時候，做父母的比孩子們還焦慮，這實際上是一種誇大的恐慌，把未來想像的太過糟糕，實際上生活還有很多出路。反觀那些成績好一些的，也未必有很好的工作，尤其是誰都不能保證有穩定的工作崗位，都是在動態中去尋找。有的學校好，未必專業好；有的專業好，就業分配未必好，這樣的情況大有人在。
所以說，不學習是不行的，但學習不是萬能的。有的孩子學點技術，做勞動技能型人才，也能生活的很好。家長的思路開闊一些，眼界開闊一些，出路也會開闊一些，就會打消不必要的焦慮和擔憂。
如果孩子屬於不好好學習愛搗亂、浪費時光的，那是另當別論了，需要好好教育引導。如果是知道學習，但成績不好，可以找一對一輔導老師的。
飛揚心理王老師
面對孩子的學習，我們不能只是焦慮，要採取一些措施來幫助孩子。如果你什麼都不做，你的憂慮就毫無意義。因為你的焦慮 會影響到孩子，讓事情更加糟糕 。
首先，孩子成績不理想，家長你要給孩子提供幫助。
1 孩子是因為學習態度的問題，還是就是學不會？如果孩子態度有問題，就要想辦法激勵孩子，提高他的學習興趣，讓他認識到學習的重要性，如果孩子不聽媽媽的話，那麼爸爸的呢？其他親人的勸解，對孩子是否有效？不能任由孩子這麼發展下去。
2 要是孩子也努力學習了，成績就是不見效。看看孩子是不是學習方法有待改善：有沒有做到預習，複習，上課是否認真？學習效率高還是在打持久戰，疲勞戰？這種情況，家長可以和學校老師進行一個溝通，多方面的瞭解一下孩子的學習，比如：老師說孩子課堂上總犯困，家長就要想，孩子每天十一點睡覺，對白天的學習有了影響，要改進。
可憐天下父母心！為了孩子操碎了心啊！我家孩子剛剛四年級，我感覺自己已經有些焦慮了。何況是初二的孩子啊！我家孩子活潑好動，經常因為馬虎丟分。數學上次100，這次就有可能到80，我這顆心啊！一到孩子考試，我都很緊張感覺在和領導彙報工作。後來，孩子甚至害怕考試了。我想我得改變，不能坐以待斃。總結出孩子經常出錯的題，打印出來，每天晚上都讓孩子做五題，堅持了一個多月，效果就開始顯現了，作業本課堂小測上的基本不會有B了。單元測試的時候，也能認真審題，不會因為粗心丟分了。
其次，如果家長不能解決孩子的問題，就要尋求他人的支持。
初二的學習不是每個家長都能輕鬆應對的。家長總感覺力不從心，說上幾句不疼不癢的話，對孩子根本起不到什麼作用。這個時候，我們還可以尋找外界的支持，輔導班。現在各種各樣的輔導班，基本上能夠滿足家長和學生的需求。班課，一對一。根據學生情況進行一個選擇。一般來說，通過一段時間的學習，孩子的學習會有 提升的。畢竟輔導班的老師不論是知識還是處理孩子的問題，都比家長要專業。不能從網絡上道聽途說，說輔導班這不好，那不好，這些都是很片面的，要知道每年都有不少孩子通過補習提高了成績，考上了高中。就像我們知道抗生素對身體會產生一些危害，但是你都肺炎了。不輸抗生素，能行嗎？很顯然，保命要緊啊！
我有個學生初三，成績不理想，家長會上家長几次哽咽。我不斷安慰家長，在接下來幾天孩子媽媽電話微信無數，訴說她的壓力，焦慮。我給了很多建議，諸如住校，參加輔導班，學習一個美術，書法等等都被孩子媽媽否決了，感覺你說什麼她都有好幾個理由來反駁你。最後，我也就放棄了。變則通！要想有進步，就要嘗試著改變。對於一個不想改變的家長，我能做什麼呢？初三就這樣過去了，孩子與高中無緣，去了技校，而和她成績差不多的三個孩子都通過藝術生的身份進入了當地的普通高中。
綜上述，孩子學習路上離不開父母的支持和理解。所有橫空出世的少年後，都有一雙奮力託舉的手。父母的支持和愛是孩子不斷努力攀登的源源動力！家長也是需要不斷學習和進步的。焦慮也不是隻是嘴上說說而已的。你總得為你減少焦慮做些什麼。畢竟什麼都不做，焦慮不會自己消失。
