給孩子零花錢一直是家長比較頭疼的問題，怕給錢太多孩子亂買，又怕給少了孩子看別人的東西眼紅。
其實在現在充滿競爭和金錢的社會，讓孩子從小樹立一個正確的金錢觀還是有必要的。如果因為害怕孩子過早接觸錢而不讓他們有花錢的意識，可能在今後就會過早的被社會所淘汰。
有的家長為了不讓孩子亂買，他們就會限制孩子自己買東西，然後和孩子說“你需要什麼，告訴爸爸媽媽，我們幫你買就可以了。”這樣的做法雖然可有有效的管控孩子花錢，目的雖然是好的，但是結果可能就不會盡如人意。
控制本身就是在表達不信任，剝奪了孩子在消費方面的自由選擇，所以對孩子金錢觀的養成並沒有什麼好處。
童年時期在金錢上嚴重匱乏的人就會呈現兩種極端，要不就是過分的節省計較，要不就是過分揮霍。因為他們在早期沒有得到良好的金錢觀的教育，在錢的事情上缺乏一顆平常心。
花錢可以培養孩子正確的金錢觀，從零花錢開始培養，通過花零花錢孩子能夠學會規劃和管理，甚至是延遲滿足。
所謂的財商教育，就是讓孩子用固定的金額通過自己的努力，獲得想要的東西。給孩子零花錢一般來說最晚不能超過小學。低年級的時候給效果最好，因為現在的孩子上了小學之後基本就會有自立的心態了，他們想要得到更多的自由，其中就包括自己支配金錢。
有的家長擔心孩子拿了錢沒有計劃性會亂花，其實並非如此，只要孩子對購物和金錢有了基本的興趣就算是邁出了第一步，成功都是從不斷的錯誤中逐漸總結出來的。
孩子一開始會犯錯是正常的，家長可以控制給錢的數額，一開始孩子弄丟，數錯，只要金額不大其實對家長來說並不是什麼大損失，相反還能讓孩子上一課。
7-12歲的孩子感情最豐富，通過跟金錢打交道能夠更好的打開孩子的心智，樹立正確的金錢觀念。可不要在孩子最叛逆的時候開始給他們零花錢，這樣有可能會造成更大的損失。因為那個時候他們最牴觸父母的教導，喜歡“反著來”，所以要趁孩子還聽話的時候就給他們少量數額的零花錢，在家長的指引下孩子才能學會如何正確使用錢。
有的家長在孩子小的時候會通過做家務的方式來讓孩子“賺錢”，但是有的家長則認為，這樣的方式會讓孩子做任何事情都有功利性，不給錢就不做。把親人間的互助變成一種利益交換。
按照勞動索要報酬是應該培養，但是對於做家務要錢這件事還是要量力而行。其實孩子本身是喜歡勞動的，他們願意幫助家長，如果從一開始就讓孩子樹立“給家裡幹活也需要支付錢”的話，其實有可能會扭曲孩子對勞動的觀念。
首先應該讓孩子體會到勞動的快樂，然後才是能夠得到回報，需要給孩子培養出來的好的品格都不應該用錢去衡量。因為用錢能衡量的事情都不能內化成品格和習慣。
或者是孩子長大了之後，家長就用錢來鼓勵孩子學習，考好了就買喜歡的東西，甚至直接給錢。
這些方法從短時間來看能夠收到效果，但是從長遠的角度來看有可能會對孩子的價值觀產生不好的影響。
要讓孩子知道，行為得益是應該的，不需要給予獎賞。孩子作為家庭的一員是有義務承擔一些力所能及的家務的。
家長給孩子零花錢怎麼給才算合理呢？
1.定時定額
一定要有規劃，不能太隨意。最好提前安排一個計劃，不能心情好的時候就多給，不好的時候就不給。這樣也給孩子做了不好的榜樣。
不能因為今天打牌贏錢就多給孩子一些，這樣會讓孩子對錢沒有安全感，因為不知道這次拿到了錢下次什麼時候才能再有，就會造成要不對錢很小氣要不就憑運氣花錢。
給孩子零花錢要遵循“定時定額”這樣孩子能夠有規律的拿到錢，這樣他們才能建立自己的花錢計劃。
可以每週一給一次，因為代表了新的一週開始，在給零花錢之前就要定好什麼是孩子可以自己買的，什麼是家長需要買的。家長要起到表率作用，孩子可以自己支配的錢家長不要干預。
2. 和孩子一起做預算
很多家長因為不清楚孩子需要買的東西要花多少錢，所以給錢不是太少就是太多，這個時候就需要和知道“行情”的孩子一起制定規劃。
孩子處理零花錢也是一個學習的過程可以從數額少的零花錢開始給，當孩子學會如何分配和處理金錢之後再開始逐步增加。
如果孩子的消費行為和消費習慣不成熟，過多的零花錢對孩子來說是一種養成亂花錢壞習慣的溫床。
家長更不能用金錢來代替自己陪伴孩子的時間，即使父母經濟條件很好，也要節制給孩子零花錢的數額。要有步驟有計劃的讓孩子體驗到零花錢。
零花錢也不能太少，因為數額太少會讓孩子無法規劃應該怎麼花錢，而且在學校裡同學之間互相攀比，會讓孩子產生自卑感。
所以家長在制定零花錢計劃的時候要和孩子交流，明確孩子對金錢的管理能力和範疇，一旦訂好了每週給多少錢就不要輕易更改。不要提前預支或者不給。
3. 適當增長
隨著孩子年齡的增加，還有社交圈的擴大，零花錢也要跟著增長，因為這個時候孩子已經掌握瞭如何花錢如何存錢，家長就有必要放權讓孩子自己花錢買一些花錢比較多的商品。
當孩子提出要增加零花錢的時候，家長可以耐心傾聽他們需要加錢的理由，如果合理就可以滿足。
這個過程也是他們表達和說服別人的機會，只要有理有據家長就可以考慮同意。和家長交涉零花錢也是為孩子未來進入社會做準備。
4. 讓孩子愉快消費
關於錢的認知家長要給出的概念應該是快樂而不是痛苦。讓孩子每一次花錢都要是愉快和喜悅的。
這樣孩子對金錢的印象才會是正面和積極的，提高對金錢的信心。家長在給錢的時候要避免說負面的話，或者是經常和孩子抱怨錢的問題。
即使家長的目的是希望孩子不要胡亂花錢，珍惜金錢，但也不能用指責的方式說出來。誰賺錢都不容易，表達方式確實可以改變的。很多家長和孩子之間有爭執，都是因為給錢和零錢的態度有問題導致的。
在指導孩子使用零花錢上，有這幾點建議可以參考。
1. 在尊重的基礎上給予建議
很多家長怕孩子亂花錢，會想要控制孩子花錢的方式，但是既然是零花錢就要由孩子做主導，而且零花錢的目的其實就是讓孩子來滿足家長不贊成的消費慾望，這一點要明確。父母在尊重孩子自主使用零花錢的基礎之上，提出一些建議就可以了，如果管的過嚴，買什麼東西都要家長同意才行，那零花錢就沒有太大意義了。
父母要明白孩子在零花錢上走彎路也是積累經驗的一種方式，比如孩子為了中“再來一瓶”把所有的零花錢都用來買飲料，結果卻一次獎都沒有中，他們從中就會吸取教訓，會反思自己的花錢衝動。
所以失敗和浪費的經歷對於孩子來說是最生動的課程，能讓他們提高財商，預知風險。當孩子因為零花錢而產生困擾的時候，家長不要馬上就出手相助，要讓孩子自己學會走出困境。更沒有必要落井下石對孩子橫加指責。
失敗的經歷對孩子來說有重大意義，在孩子階段的損失要比今後社會上的損失小得多，但收穫的教訓和經驗是一樣的。讓孩子從小在金錢上收穫喜怒哀樂，對於他們今後正確的使用金錢是有很大幫助的。
2. 安全消費教育
有了零花錢之後，安全的金錢消費教育就要跟上來。很多孩子拿到零花錢第一步就是去小賣部去買一些“三無”零食或者是價格低廉顏色鮮豔的玩具。
當父母發現孩子的消費有可能會傷害到他們健康的時候，一定要進行干預。從孩子4歲開始家長就要教會孩子識別和尋找食品包裝袋上面的健康安全標示。告訴孩子小賣部買東西也要注意身體安全，太新奇的東西不要跟風購買。
讓孩子將食品，玩具和自己的身體健康聯繫起來。3. 別讓孩子變成自私的人
家長要避免孩子的零花錢只能用在自己一個人身上，要教會他們分享，不能只顧自己買而不考慮別人。
家長要鼓勵和引導孩子用部分零花錢來表達愛心，比如買一些小禮物給家裡的人，同學，或者買了吃的之後於他人一起分享。
平時家長比較喜歡做公益的話，也能夠帶動孩子給別人奉獻愛心，錢多錢少不是關鍵，而是要有一顆關愛他人的心。
4. 量入為出
有的家庭經濟條件並不寬裕，但是為了滿足孩子的各種需求，父母總是會省吃儉用，其實大可不必這樣，打腫臉充胖子的行為不僅不能讓孩子理解家長的做法，還有可能讓孩子染上虛榮的壞習慣，甚至還會越來越自私。
家長要根據自家的實際狀況在留存有保證完成孩子學業前提下，再看情況決定給孩子多少零花錢。
5. 教會孩子記賬
孩子從自己能掌控零花錢開始，就可以引導孩子對自己花錢的數額和東西進行記錄，未必一開始就要一板一眼的寫下來，可以先幫助孩子回憶自己都買了什麼，時間久了孩子就會有意識的記住自己買的東西。
等到年紀再大一些就可以讓孩子自己記賬，這樣做家長對孩子花錢也能做到心裡有數，還能讓孩子學會掌握自己花錢的項目。記賬這個習慣其實從小培養起來對今後走入社會有很大的幫助。
6. 培養儲蓄習慣
在孩子年紀小的時候買個東西可能不需要儲蓄，但是隨著他們年齡的增和家長的放權，可能自己想要的東西就需要先存錢才能買。
家長就可以引導孩子儲蓄，或者是從一個階段開始就讓孩子自己把壓歲錢存起來，讓孩子形成一個理財儲蓄的觀念。
可以讓孩子每個月預留一部分金錢專門儲蓄，如果孩子達到了目標，家長就可以額外給孩子一些錢作為獎勵。通過儲蓄買到自己一直想買的東西能夠讓孩子提高對金錢的控制感和滿足感。
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