中等生是學生中的大多數，可又是學校裡容易被忽略的一群人。
他們沖沖能上重點，洩氣了，可能滑下一般。
中等生的出路在哪裡？究竟該如何突圍？
1. 基礎不牢固
一部分中等生因為各種原因，導致從高一到高三的整個基礎體系不牢固，於是隨著複習章節的深入，反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗中，成績不高成為必然的結果。
2. 學習不講究方法，複習沒規劃
還有相當大比例的同學，哪怕是熟悉課本，但是學習不講究方法，複習沒有規劃，不能夠及時地把自己的缺漏補上，一般是複習哪裡算到哪裡，沒有制定自己的複習計劃。
學習基本上跟著老師走，明明認識到這個章節沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以後解決，隨著複習的進度加深，積累的問題越來越多，最初的問題早已忘記了。於是一輪複習後，由於沒有規劃，疑問逐漸疊加，對學習失去了信心和動力，最終導致成績不能提高。
還有一些同學確實花費了很多時間去複習自己不懂的部分，但是不講究方法，於是學習成績停滯不前，甚至略有下降。學習一旦沒有進步，必定是方法出了問題。
3. 考試、做題照本宣科，不能靈活變通
這是大部分同學的通病了，平時學習複習的時候已經習慣於老師講題解惑，做題、考試時不善於自行思考，喜歡去“套”。
當題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力，簡而言之，是
缺乏獨立思考的做題思想。4.心理素質不過關
有的同學因為短期內成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心，考試時情緒緊張、焦慮。一個問題往往反覆無法確認，考試時間不夠，於是成績不理想，繼而形成惡性循環，無法把自己的真實水平反映出來。
5. 耍小聰明，不注重細節，不規範自我
每個班級都會有幾個這樣的同學：比較善於思考，喜歡鑽研問題，成績起伏卻較大。由於不夠穩重，往往在複習過程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎知識的複習上，看一眼覺得很熟悉，認為會了，然而實際上並沒有理解透徹。
考試時大題難題能做對或者寫出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路。往往因為“粗心”、“馬虎”等問題在小題上丟分：看錯條件、某個環節計算錯誤、草稿亂打，找起來手忙腳亂等。這類同學由於基本概念理解不是特別完善，非常容易被命題人給誤導而導致丟分，所以小聰明可以發揮，但是不要去“耍”，而要更加沉穩。
1.迴歸課本，找準備考方向
建議中等生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。基礎差的同學，最好去層層追溯自己學不好的根源。
無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套課本上的習題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，信心也會隨之漸漸提高。如果是需要背記的學科，一定要找到缺漏的記憶在哪：如英語的單詞和句子，除了朗讀背誦，可以利用課本上的習題或同步的練習冊進行復習。
只要把基礎抓好，那麼考試時除了一些較難的題目，基本上都可以拿下，分數的高低僅僅剩下發揮的問題。一般來說，除非基礎特別差，2個月左右的時間內就能把基礎抓牢。當基礎複習差不多以後，要轉變為以做題為主導，即充分利用作業試題、試卷。
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2.合理利用作業試題、試卷
簡單題、中等題一方面可以檢驗自己的基礎知識是否鞏固，另一方面可以提升我們的複習信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做，還要進行總結。難題可以參考答案，但要認真思考其中推導思想和轉化思想，這些都是高考所考察的。
語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單選注意把正確選項帶入背熟，同時思考閱讀和完形填空題中，該如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點？如此去利用每一次作業和試卷，成績將會短期內提高。
3.循序漸進，切忌急躁
在複習的時候，有時候自己複習的版塊跟老師的教學進度不同步，考試時會發現沒有複習到的部分丟分嚴重，從而成績不高。但是已經複習過的版塊，大多能夠拿下，這就是進步，不要用一時的分數高低作為衡量標準，複習要循序漸進，不要急躁。
複習就像修一條坑坑窪窪的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真地從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑，但是當你回頭的時候，面前已是一條康莊大道。基本上，如果純做題的話，1-2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節複習得差不多了。
4.建立信心，不計一時得失
大家要始終肯定自己。很多同學自認為自己是差生，無可救藥了，但是事實上往往不是這樣。有些同學認為自己天生比別人笨，不如別人聰明，也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。
5.最容易從英語和語文突破
黑馬學生往往是從中等水平一下就進入了優秀生的行列，這種情況往往出現在語文和英語的單科成績裡面。除在作文方面提升外，還有書寫的因素。
因為平時無論是月考還是模擬考，這些學生的成績都只能處於中等水平，但一到高考卻突然上升到120分以上，難怪被稱為高考中的“黑馬”。
原來答案非常簡單，那就是他(她)們的書寫都特別整潔漂亮，平時的書面作業經常受到老師的表揚，並且被作為班上書寫的範本。
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