高校集結號
個人認為手機作業、紙質作業都沒有什麼問題，也沒什麼異議。但是，也應該適當、合理。
前段時間，貴州省中小學生減負實施方案正式出臺。方案旨在規範中小學校辦學行為，減輕中小學生學業負擔。方案從規範學校辦學行為、嚴格校外培訓機構管理、家庭履行教育監護責任等多個方面，為全省中小學生減負。
“減負”都減了什麼？
一
1、小學一二年級不得留書面家庭作業；
2、小學中高年級、初中每天書面作業總量，分別控制在1小時、1.5小時以內；
3、高中要合理安排作業時間；
4、學校不得向學生或家長推薦使用未經教育行政部門備案同意的學習類APP。
二
１、嚴禁學生將手機、平板電腦等帶入學校，老師在教學、佈置家庭作業方面不得依賴電子產品，儘量採用紙質作業。
２、學校及老師不得利用寒暑假、週末及節假日組織學生集體上課，在職教師不能組織或參與有償補課。
三
1、校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，學科知識培訓內容不得超出國家課程標準，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超出所在中小學同期進度，不得留作業，培訓結束時間不得晚於20:30。
2、各地要引導家長正確選擇，淨化教育培訓市場。學校和教師不得推薦、暗示或要求學生到校外補課培訓，不得將校舍、場地租借給社會辦學機構辦學，不得以任何名義舉辦或與社會力量合作舉辦文化課補習班，在職中小學教師嚴禁到培訓機構任教。
四
1、要保證小學生、初中生、高中生每天睡眠時間分別不少於10小時、9小時、8小時。
2、家長要有意識地控制孩子使用電子產品，監督並隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，關注孩子視力異常跡象等。
希望，學校、老師、家長認真閱讀方案，結合實際，真的為孩子們減負。
好學生教育
我是張旭語文，很願意與您一同探討問題的實質！
有一些老師把學生的家庭作業發佈在家長的手機上，不外乎兩個原因，一是怕孩子欺騙家長。二是想要讓家長督促學生完成家庭作業。
不管是哪一種原因，都表現了一個共同的問題，即有些教師變相地把自己的責任推卸給了家長。
為什麼這麼說呢？
第一，學生的家庭作業做了還是沒做，是老師要檢查的，對沒有完成家庭作業的學生是要進行批評教育的，這似乎與家長是否知道家庭作業的內容無關。
第二，批閱家庭作業是老師的職責，通過批閱學生的錯題，才能發現某個學生的學習在哪個方面存在問題。現在，家長都替老師更正了學生的家庭作業。不知老師將從哪裡知道學生在學習上存在的問題呢？
為什麼要佈置家庭作業呢？
從教育的角度說，佈置家庭作業是為了讓孩子把當天還沒有掌握好的學科知識，重新溫習並加強一次。按道理來說，每個孩子的家庭作業應該是不一樣的，而且一些掌握了當天學科知識的孩子應該不佈置家庭作業。
現在倒好，家庭作業是一刀切，而且大多沒有針對性。似乎一位老師不佈置家庭作業，就是一件不正常的事情。
看來，佈置家庭作業也是一件攀比的事情。
教師要攀比，何以讓家長參與呢？
不可否認在基礎教育的三個學段中，小學段是被大眾詬病最多的，意見集中在家庭作業、孩子排座位、建家長群和給老師送禮上。其中家庭作業的問題主要表現在佈置過多和要求家長批閱兩方面。
為什麼呢？因為小學段的孩子缺乏獨立能力和是非判斷能力，一切都得按老師的意思做，所以家長們就特別關注。關注地多了，問題也自然多了。
我們來看看家庭作業。
家庭作業包括兩種類型：
一種是老師第二天要批閱的，大多寫在作業本上。
另一種是老師抽查的，大多是寫在練習冊上。
本來小學生只有作業本上的作業，現在年齡在40歲以上的人不都只做過作業本上的作業嗎？但是現在，學校和教師不知道出於什麼動機，讓小學生購買很多的課後練習冊和考試卷，而且在放晚學後佈置給學生，一些學生寫到晚上十一點鐘還不能完成，週六周天佈置的更多，學生的玩耍和休息時間幾乎被佔用完。至於做完了，教師批閱與否，就不得而知了。但很多學校卻給家長訂製了活頁的家庭作業簽字卡，不要求家長批閱，但要求家長每天檢查簽字。其目的好像是讓家長督促孩子完成家庭作業，但實際上是推脫教師自己批閱作業的責任。
首先，三年級以下學生的作業，初中學歷的家長應該能夠批閱，但三年級以上學生的作業，初中學歷的家長怕有些難度，所以說不是所有的家長都懂得學生的作業，都可以批閱學生的作業，因此，要求家長批閱學生的作業一方面脫離實際情況，另一方面是老師的一廂情願。
其次，批是老師的行為，一個"√"和"Ⅹ"代表的是老師的身傷和職責。現在居然讓家長們也拿起了紅色的筆，在學生的家庭作業上打起了"√"和"X"，難道是讓家長們也要當把老師呢？這豈不亂了套。
第三，把本應屬於老師的責任，推給家長，其實是一種不負責任的態度，是要不得的。如果所有的老師都讓家長批悶學生的作業，不知道學校教育又會變成什麼味兒呢？
讓家長批閱孩子的家庭作業，看似合乎家長的需求，實際上是違背教育原則的事情，是需要家長抵制的。
張旭語文
老師佈置作業的方法有兩種，一是讓課代表把作業抄寫在黑板上，所有學生放學前必須把作業抄寫筆記本上。二是佈置在家校聯繫群裡，讓家長知道。通常老師是兩種方法並用。
老師在群裡佈置作業的原因是，有些學生馬大哈經常忘記抄寫黑板上佈置的作業，晚上寫作業就沒啥寫了。還有些學生為了逃作業，常給父母說老師沒佈置作業。手機佈置作業的好處是便於家長知道老師佈置的作業並督促檢查孩子的作業，這是一個很好的辦法。
現在，中國科技發達了，智能手機應用普遍，通過手機家長和老師聯繫更加方便了。學校各班都有家校群，老師和家長隨時都可以就學生的學習，表現，作業以及學校的通知，學生的到校情況進行溝通交流，非常方便。以前學生一有問題就叫家長，家長到校費時間還影響上班工作，現在通過家校聯繫群很快就把問題解決了。
但是有的家長不同意手機佈置作業，原因是怕孩子拿手機玩，影響學習，這種情況是存在的，這就要家長管理好自己孩子用手機的時間，最好不要給孩子買智能手機，可以買學生用手機或手錶電話。一般上學期間學校是禁止學生帶手機的，學校對學生帶手機有嚴格的規定，家長必須配合學校，不要給孩子買智能手機。
學生白天在學校學習期間，是不需要手機佈置作業的，只在放學後，主要是晚上的家庭作業，老師會發在群裡。只要家長管理好孩子用手機的時間，手機佈置作業就有利而無弊了。
希望我的回答對你有幫助。
我是清潔的紅醋栗，歡迎關注轉發，祝你生活愉快！
清潔的紅醋栗
通過手機佈置家庭作業一是科技發展的表現，二是說明老師和家長對孩子的教育更加重視，三是孩子年齡小的問題，四是老師無奈之舉。
回想70後的小學生活，沒有互聯網，沒有手機家校溝通不便，除了家訪和家長會沒有其他更好的溝通方式。現在不同，科技的進步人與人之間距離大大縮短。教師通過手機佈置家庭作業更加快速，更加高效。
佈置家庭作業不僅是學校老師要求，更有家長的需求。孩子如果沒有家庭作業最著急的恐怕是家長。家長最為著急，因為孩子回家無事可幹，幹一些比較危險的事情或者對健康不利的事情。還有就是擔心孩子的學習會掉隊，會落後。
小學低年級學生有些比較懶散，對學習上進心不強或者說還不會學習，老師佈置的作業根本記不住，於是老師發給家長，以備父母提醒孩子。
個別學生學習主動性差，沒有老師的督促他就不願意學習，獨立不能完成家庭作業。無奈之下，發給家長，讓家長對孩子進行督促。
結束語：無論出於何種心態老師通過手機佈置作業，有一點可以肯定老師是為了孩子更好的完成家庭作業。家長要支持老師的做法，孩子一旦到高年級自然就不會有這種事情發生。因為孩子已近學會了學習，有一定的認識能力和獨立完成作業的能力。
藍老師看教育
教師用手機佈置作業有三種途徑，第一是校訊通，校訊通是老師通過平臺以短信發佈，家長收到短信後，會督促孩子完成作業。美中不足的是，校訊通屬扣費服務，不大受家長歡迎！
第二種途徑是班級家長QQ群。目前QQ沒有微信用得頻繁，故老師用的較少。
微信群是當下最受歡迎的，所以老師通過班級學生家長微信群佈置作業，家長易接受。
當然不管哪種方式，都是起“強調”和“督促”作用，其實老師已在課堂上佈置好了，只是通過手機再發一下，起到一個互動督促的作用。
超燃視聽
這個問題越來越普遍了。
仔細分析有以下幾點原因:
第一，教材本身習題資源有限。一方面，課本上練習題在課堂上就已完成或完成大半，另一方面，主管部門三令五申不準購買教輔（怕老師吃回扣），讓學生自行購買吧，又很難統一版本，無法選取作業。
第二，每個班級都建有社群，為手機佈置作業提供了平臺。任課教師往往選本較好的教輔資料，專門用來佈置作業，每次用手機拍下題目發群，作為當天作業。
第三，複印佈置作業會加重學校經濟負擔，抄寫佈置作業會加重教師工作量。攝像手機普及之前，老師要麼用以上兩種方法佈置作業，要麼直接指定一個版本的教輔資料作為作業。
總之，手機作業恐怕還是現在乃至將來佈置作業的主要方式。作為家長，一方面要適應這種方式，另一方面可採取以下措施，補救由此給孩子帶來的負面影響。比較有效的方法有:一是提前打印出‘‘手機作業’’，避免孩子玩手機;二是不方便打印時要提前跟孩子商量好，拿家長手機是為了看作業的，看完作業立即歸還手機，不得借作業之名玩手機。
老謝家的七仙女
我是一名大班孩子的家長，老師只通過微信佈置作業，而不告知孩子的情況，我不贊同。即時通訊工具如微信，可以解決時間和空間上的阻隔，但不能替代教育者的職能。向學生口頭傳達作業，這本身就是一項教學內容，不能省略。
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阡蔚山藥
對於老師通過手機留作業第一現在國家不提倡給孩子留作業，第二也是不負責任的！！
建新黃醫生
現在大多數學校都會通過手機發送作業到群裡。一來是社會需要，二來也是避免個別學生馬虎大意記不住。這樣既能第一時間家校聯繫相互知曉，同時也能督促不按時完成作業的學生有家長監督。如果只是口頭告知，很多學生記不住，家長會二次詢問，效率大大降低，也會讓孩子養成粗心、依賴的壞習慣。
身如飛絮
個人覺得。現在是一個網絡高速發展的時代。手機佈置作業還是挺不錯的。可以讓家長清楚的知道。小孩子近期學了什麼。作業讓家長知道。一方面也可以更好的輔導孩子的作業。起到監督的作用。個人覺得挺好的
