匿枫
山东高考改革实行“3+3”政策，第一个“3”是语文、数学、英语三科，将原始分数计入总分，第二个“3”是物理、化学、生物、政治、历史、地理六科中任选三科为等级考科目，将选为等级考的科目划分等级后进行的赋分计入总分。先介绍一下赋分的基本情况：
01.等级赋分
上图表中左侧第一列是选择某一学科的全部学生，把他们的原始分从高到低排个名次，用自己的名次除以选这科目的总人数得出来数对应的区间范围，然后按照图中比例要求分为八个区间档次，对应8个等级A、B+、B、C+、C、D+、D、E，每一等级有一个赋分区间。
再根据下图计算公式算出自己等级赋分具体的分数。
例如：小明地理原始分考了61分，全省选修地理的学生是361975人，小明地理原始分数61分全省排名112213名，则小明区间数是112213÷361975=31.0002072%，落在了26%-50%区间，为C+等级，该区间原始分数是58-69分，等级赋分的分数是61-70分，小明最终赋分分数用图中的公式算出：（69-61）/（61-58）=（70-x）/（x-61），算出x=63.45，四舍五入取整数小明地理等级赋分就是63分，比原始分高了2分。
02.优势科目
新的高考政策下，改变了原来学生优势科目的判断的方式、方法，原来主要看各科原始分的高低，例如：物理考了90分，历史考了81分，那么这次测试物理就比历史好，对于传统高考讲，你的物理比历史好，但新高考政策下就不一定了，更重要的看你的原始成绩在同科类的位次，例如物理虽然考了90分，但是位次区间在10%-26%，则物理等级赋分在71-80之间；历史虽然81分，但是位次区间在0-3%之间，则历史等级赋分就在91-100分之间。这样物理和历史比较，历史是自己的优势科目。
在日常考试中，参考学生范围越大，经过等级赋分后优势学科的判断就越准确。所以选科前要通过几次范围较大的统考的等级赋分后分数进行比较，从而找出自己相对优势的学科。
03.选科利弊
等级赋分实际上是为了排除各学科自身特点及难易的不同，通过各科成绩分布进行较为公平的比较。为了更好的发挥学生的特长。
但是通过2017级和2018级学生选科看，选择“物理、化学、生物”和“物理、化学、地理”组合的优秀学生相对集中，这样对于选择物理、化学（往往是非正态分布）的一部分相对优秀学生会出现等级赋分后的分数要低于原始分，而政治历史地理生物由于学科特点原始分一般不会像理化一样出现较多高分，所以选这些科类中，相对好的学生出现等级赋分后的分数多高于原始分。
这样，在同时报考无选科限制的专业时，一部分选修物理、化学学生会吃亏，而那些选了政治、历史等科目的学生则提升了成绩。
对报考专业有同一学科限制的讲，这些弊端就大大降低了。例如有很多理工类专业要求必须选修物理，这样物理科虽然有一大分学生等级赋分比原始分低了，但是在报考这些专业的学生物理科中，总体上还是高分的高，低分的低，只是可能和后边的学生物理差距比着原始分变小了。
所以，各位家长和同学一定要结合自身爱好、兴趣及将来大学和工作的发展方向，认真研究，做出慎重的选择。
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扣子教育
赋分制度，是新高考下最公平的制度，因为选择不同的组合的学生可以选择同一个专业，所以必须赋分；但是这个公平是相对的，赋分制度弊端非常明显，未来会走向何方，谁都不知道。
下图是山东某地期末考试物理成绩，可以看出赋分制度的弊端：物理原始分，也就是学生的卷面分是100分，赋分后的等级分就是100分，这没有问题，因为这都是前1%的学生。但是，物理成绩99分的学生，却被赋分成90分，原始分相差1分，最后却相差10分，你说公平不公平呢？
为什么会出现这种结果呢？
首先，这和学生的质量有关系：
因为物理难学，所以选择物理的学霸居多，高手之间的竞争有多么残酷？也许只有赋分才能真正看出来。你考了93分，是不是很高？错，实际上你的排名，决定了你的分数只能达到81分的水平，虽然大家都知道物理真的很难。
其次，这和学生的数量有关系：
选择物理的学生不仅质量高，数量还少，这样发赋分就更容易出现偶然现象，当然，这是全市的赋分情况，如果放在全省，选择物理的人数会多一些，也许赋分会合理一些，但是选择物理的人数在各科中排名倒数，这是无法改变的事实。
最后，这和试卷的难度有关系：
赋分制度下，试题太简单，会有什么结果呢？这次考试已经明确告诉大家了，如果题目简单，学霸肯定会吃亏！你也许觉着考100分不难，但是谁又能保证自己不失分呢？加入一不小心失了1分，你就不再是学霸了，因为你只能赋分成90分，你可能就会与理想的大学无缘了！
你如何看待新高考的赋分制度呢？欢迎留言讨论！
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赢在高三
山东省2020年高考将会分成两个部分，一个是语数外三门的高考，另一个是其余六门副科的等级考，学生将会在物理、化学、历史、政治、地理、生物这六门课中，任选三门参加考试，实行等级赋分制。
最后的总分，将会是语数外三门的原始成绩，加上其余三门选科的赋分成绩，共同组成考生的总成绩。
为帮助考生家长理解，我们举个例子。
2020年高考，我们班的小红在化学科目上发挥的不错，考了足足80分，化学单科在全省排名6.4%。
那么这80分就是小红的原始分数，而不是她最终高考的分数（等级赋分）。
小红高考的化学分数是怎么得来的呢？
在上表中，我们可以明显地看出来，小红的化学单科排名在B+等级，也就是3%-10%之间，所对应的赋分区间也就是81-90分。
小红的最终赋分，就看她的成绩80分在这个区间中的位置了。
如果这个区间的考生，原始分最高分是80分，最低分是69分，也就是说小红的成绩是这个区间的最高分，那么她的最终赋分就是这个区间的最高值，也就是90分。（最低分同理，中间分按照在中间的比例计算）
虽然小红的原始成绩是80分，但是在等级赋分制下，她的最终成绩是90分。
1、受考生数量影响
从等级赋分表中，我们就能很明显的看出来，最终的赋分是按照在这门科目的所处的位置来算的，如果这门科目的报考人数很多，那么自然竞争压力就会比较大，很难在所有考生中脱颖而出。
2、受考生质量影响。
这一点在物理学科上体现得尤为明显。
物理一直都是强者愈强，弱者愈弱的学科，所以物理也一直是拉分很大的科目。
在物理学科中，经常出现学霸跟学霸竞争的局面，一般对自己物理成绩没有信心的同学都会在选科中避开物理，这也进一步拔高了物理考生的整体质量。
如果学生的物理学科薄弱，但是在选科时选择了物理，很容易在单科排名中处于非常靠后的位置，导致最终赋分的结果还没有原始分数高。
山东新高考实行6选3的模式，总计有20多种选科组合，因为不同的科目之间差异巨大，所以这些组合也难以比较。
实行了等级赋分制后，一律按照考生在全省单科的相对排名来看待，抹平了不同科目之间的难度差异，更加公平，更加人性化。
总而言之，原始分数重在个人的成绩，最终赋分重在全省排名中的相对成绩，综合看来：等级赋分制更容易突出一个考生在全省考生中的表现如何，水平高低，所以新高考采用等级赋分制会更加科学和公平。
你对这个问题还有没有什么不同的看法？欢迎在评论区中留言。
松鼠课堂高老师
山东新高考的赋分与已经实施省份的赋分的确有较大的不同，看了方案考生也未必会算。
山东新高考改革方案是2018年出台的，因此与前面已经实施的省份的方案大致是相同的，同样实行的是“语数外”三科必考和“6选3”的等级考试，而2019出台的省份都是实行“3+1+2”模式，但听到一个消息，说全国新高考最终可能都要统一到“3+1+2”模式（听说，不一定准确），如果是这样，山东的新高考会不会有所变化，暂时说不定。但不管哪种模式，在选考的大背景下，“赋分制”又是新高考不得不用的计分方法。
以山东现行出台的方案来说，“6选3”则存在着20种组合，而高校录取时不同的专业对于所选学科存在六种限制要求。除了某些特殊专业限定了全部的三个学科外，大部分专业只会限定其中的某一、两个学科，甚至有的专业不限定所选学科。这自然就出现了某一高校的某一专业，所填报的考生所考学科不同的情况，如果直接用考生的考分录取，不同的学科存在学科差异，难易程度也不可能一样，是无法直接比较的。你说物理考80分和历史考80分，到底谁更好，无法比较，因此只有用“赋分制”才更科学合理。
山东的赋分制原则上与其他省份没什么不同，但等级赋分方式却有不同。前面各省一般实行的是“五等21个级”，而山东赋分实行的是八个等级，再按比例换算。
在此将山东的等级制与北京的作一个比较，大家就能发现他们的赋分制有着明显的不同，计算方法有点本质的差别。
从两种不同的等级赋分看，山东的分级相当于将原来各省用的五等变为八等，其计算也比“五等21级”复杂一些，先将考生分数划定等级区间，再在这个区间内按比例成成绩。
举个例子，假设某考生物理考了90分，而90分正好处在B+(81-90)这个区间(也就是在所有考生的成绩排名在3%以外，10%以内），在这个区间所有考生的最高分为92，最低分为80，那假设该考生赋分为X，可以用（90-X）÷（X-81）=（92-90）÷(90-80)=88.5，取整，那该考生的实际赋分则是89分。
将各考生选科成绩赋分后加上统考的三个学科的实际成绩将成为考生录取时使用的成绩。而且山东的新高考还有一个很大的不同是其夏季考试（我们通常说的高考）主要针对本科生的录取，其专科录取一般放在春季，有点像我们现在说的春招。
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轻风教育
等级赋分制度的目的是为了平衡不同学科难度，以至于减少部分科目出现弃科现象。要说公平，那他明显比原始分公平，六门科目难度不一样，有些科目容易考高分如生物与地理，有些科目难考高分如政治与物理，而组合又是自由组合，那么考生肯定选择易学易考的组合，必然出现弃考现象。
为了平衡这个问题，于是采用等级赋分制度。一些省份采用原始分排名区间确定分数，在一个排名范围内物理多少分都是一样的分数，无论你的原始是100分还是80，只要在这个名次范围内，显然无法更好地平衡高低分
山东省是实现“3+3”模式的高考，赋分也是采用原始分排名区间确定等级分区间，显然山东采用的赋分制度比较公平。
根据上图为山东省等级赋分的计算方法，比如A等级为全省排名前3%，等级分为91~100分，B+等级为全省排名前7%（要扣除前一个等级的），等级分为81~90分，总共八个等级。每个等级中原始分最高分对应等级分最高分，每个等级中原始分最低分对应等级分最低分。比如B+等原始分在78~89分，那么原始分78分的等级分为81分，原始分89分等级分为90分。
非最高分与最低分的计算方法：就是把你所处等级的原始分最高分减去你的原始分除以你的原始分减去该等级原始分最低分得出来的数值等于该等级等级分最高分减去你的等级分除以你的等级分减去该等级等级分最低分。
在已知你的排名等级原始分在61~82分：你的原始分为75分；设你的等级分为X。可以得方程：（82-75）÷（75-61）=（85-X）÷（X-70）解方程X=80，由此可以计算出等级分为80分。
可以看出等级赋分，在考生都比较均衡的情况下是最公平的。但现实中是无法实现绝对的均衡，以至于无法绝对公平。
首先，考生人数多寡影响着等级赋分。
在一些报考人数比较少的科目会出现由于该区间人数少，以至于同属一个等级区间，在原始分相差不大的情况下，等级分差距比较大。比如A等级只有10人，假如满分9个人，剩下第10人无论你原始分多少都是91分，也许你原始分差1分但等级分差9分。虽然这种极端不太可能，但只能说明人数越多越公平。
其次，学生的层次不均衡影响着等级赋分。
要知道不同人选择科目的思维方式不一样，特别是尖子生与后进生。假如你报考科目尖子生比例比较高，竞争激烈，在赋分下你的排名是很难靠前，除非你是学霸。相反后进生比例比较高的科目，你脚下的垫脚石多，排名也容易靠前。
很明显在等级赋分制度下，人数越多，学生层次越均衡那么等级赋分越公平。这是是理想状况下的公平，现实中是很难实现，正好印证了一句话“没有绝对的公平，只要相对的公平。”
总之就是要“远离学霸，拥抱学渣”。六门科目中传统的学霸区域是物理与化学，报读人数较多的科目为生物、地理与化学，报读人数较少的是物理、历史、政治。
喵梵六六六
纯属折腾，全学全考，降低考试难度，大分数引入音体美劳考试，引入加试题制和时间匀出制，如数学我学得差，不需要二小时，我申请一个时调剂到强科上做强科的加试题，这样不埋没瘸腿科目的特长生。
2015133982934
在高考分数方面，裸分最公平，最讲理，最说明问题，其它的加分也好，独出心裁的分数换算也好，……，总之，不管什么方式的换算分数，都不如裸分更有说服力。
解疑答惑942
赋分制度得看基数，现在各个高中搞赋分就会出现基数太小导致分数拉的太大。当然还有每个学校出题难度的问题，有些卷子简单所以大家原始分拉的不大，但是如果难度一旦上去了，分数就拉开了。还有最终的赋分是几十万人赋分，现在赋分是几千人搞，样本太小体现不出啥来。不过有人曾经吐槽过浙江赋分制度分差拉的太小，到底是拉开差距好还是拉不开差距好，我暂且蒙在教育厅里
别看今天闹得欢
说赋分不好的，大部分都是理科生，其实这样改革也是为了公平，你所选科目的考试水平决定了你的分数。
smile薇薇安
这纯粹是一个纸上谈兵异想天开的政策，山东考生那么辛苦，省内也没有几个好大学，多想想解决一下这方面的问题！！整天瞎改，害了多少考生！！
