早上，爸爸收拾停當，要去上班。卻發現汽車鑰匙找不到了。於是，開始找鑰匙。
找了昨天脫下衣服的口袋了，沒有
找了門口鞋櫃的抽屜裡，沒有
幾個常規思維裡，可能放鑰匙的地方，都找了，都沒有。
這個時間長度十分鐘不到。老公開始情緒焦躁。畢竟早上上班時間比較緊張。他放棄了。想其他辦法解決交通工具，先上班去了。
中午回來，我們一起繼續找汽車鑰匙。因為晚上有個飯局，很遠。必須開車去。
這次，就接近地毯式搜索了。這個過程，我們產生了很多分歧。
首先，他去找書櫃。我覺得不可思議。
我想：書櫃裡怎麼會有汽車鑰匙？能在哪裡找到真的是異想天開了。
後來，他看到一個大大的塑料袋，問我有用嗎？
我心裡想：有用沒用，和找鑰匙有關係嗎？我們現在是找鑰匙，不要再去想這個東西有沒有用，我們又不是在整理房間。
找不到鑰匙，我不回應他。他火氣逐漸增大了。開始絮叨絮叨不停。一會兒訓斥孩子，一會兒又去擦地。我冷眼觀察，這個人思維混亂。就找個鑰匙這點小事，就像一隻熱鍋上螞蟻一樣，團團亂轉。還情緒不穩。
網上曾經流行這樣一個段子：孩子因成績不好，被媽媽罵笨鳥，孩子不服氣的說：“世上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的。”媽媽問：那第三種呢？孩子說：這種最討厭，自己飛不起來，就在窩裡下個蛋，要下一代使勁飛。
每一個家長，在孩子面前，都喜歡以高高在上的家長自居。認為自己比孩子知道的多，懂的多。就凡事都要教育孩子一番。
比如，你不能講髒話。恩，這很正確
比如，你要好好學習，認真寫作業。恩，沒錯。
比如，你寫作業要專心點，不要東張西望，不要一會兒幹這個，一會兒幹那個。恩，這也沒錯。
可是，孩子不知道怎樣才叫做作業專心。因為，在家裡，他沒有看到專心的榜樣。
爸爸，做什麼事情，都是事情沒做，先說話。話多，這個詬病已經被親戚們家喻戶曉。
找一個鑰匙，為什麼不用心地回想一下昨晚上鎖車後都幹了什麼？
回想不起來。確實是這樣，很多時候丟東西，找不到東西都是因為記憶短暫地消失了。
第一步回想不起來。接著第二步，想想自己平時放鑰匙的習慣，再按照這個路徑去尋找。
這一步沒找到。可以第三步，大膽推測。因為想不起來停車後做了什麼，那就大膽設想幾個可能性，然後按照推測出的可能性去找鑰匙。
我認為，這是做事的邏輯。有一個整體的邏輯，穩住自己的情緒。肯定能找到。如果還是找不到。那就想想最後找不到的後果，有哪些？嚴重不嚴重。我們還有那些補救的辦法？
如果一個人遇到問題就一頭亂麻，整個人被情緒操控著，結果就是不但不能解決問題，還會讓家長和自己都不痛快。
一個孩子，在這樣狀態下，會受到什麼影響？
久而久之，孩子遇到問題後也會亂髮脾氣。
孩子做任何事情，也不能夠專心下來。
很多育兒專家，心理學專家都會講一個觀點：育兒先育己。這是有道理的。如果一個家長不能做好自己，認識不到自己的缺點，做事情沒有頭緒，那麼，孩子在這樣的家庭氛圍薰陶下，會潛移默化模仿家長的思維方式和做法。
閱讀更多 倆寶好媽 的文章
