程俊谈教育
为了减轻低年级学生课业负担，教育部规定：小学一二年级不得留书面作业。题主说有些家长要求老师布置，我觉得家长考虑的是：
一、小学生放学时间早，有的地方3：30就放学了，孩子回家无事可做。如果老师能留一些作业，可以让孩子在家写作业，也不至于到处疯跑着玩。
二、如果不写作业，怕孩子学习跟不上。老师在学校上完课，学生回家后如果不进行练习巩固，有可能会把所学的东西遗忘。家长担心孩子成绩落后，希望老师留作业，能让孩子复习所学。
三、如果家长自己给孩子找作业做，怕孩子不做，和老师教学进度不一样，还不如老师来布置。别的孩子都在进步，自己孩子也不能落后啊！作业还是要有的。
四、老师不给学生留作业，总感觉老师是不负责任的。有的学校老师不仅留作业，而且留的作业量很大，如果自己孩子的学校老师不留作业，那么家长就会觉得老师对学生不负责任，就会感觉自己孩子的功课就会落下很多，自己孩子就没有别的孩子优秀。
这真是，作为一名老师，留作业也不是，不留作业也不是。
留书面作业吧，教育部有规定，不能违反。如果家长不愿意让孩子做作业，随时都可以去举报老师去。
不留作业吧，作为老师，有时也会觉得不忍心，毕竟是自己的学生，老师都希望学生能够学习好，将来能够成才。
于是，有的老师就会悄悄地给学生留一部分书面作业，哪怕明天再去批改作业，老师也愿意。这样有些学校就出现了教育局来检查时，老师让学生把练习册，辅导书之类的提前放到家。配合的家长们都会按照老师要求做，如果碰上不配合的家长，那么，老师和学校就要倒霉了。
总之，教育部规定也好，老师留书面作业也好，其实，归根到底，出发点都是为了孩子着想。只是老师在留作业的时候也要考虑到学生的年龄特点，布置作业也要适量，让孩子在快乐中学习。
阅读的天空
我姐姐家的女儿今年上一年级，在省会城市最中心的公立学校。虽然教育部有要求一二年级不得布置家庭作业，但只限于书面作业，口头背诵的作业还是有的。
据我姐姐说，进入一年级后，每天放学回来基本就没有玩的时间，各种背诵，背诵古诗词、读英语，还有简单的加减法，让她这个研究生毕业的妈妈一度奔溃。
其实不管是学校布不布置作业，还是家长要求老师布置，体现的都是当下教育体制下老师和家长的焦虑心态和升学压力。
前天听一位专职带娃旅行的奶爸分享北欧的教育理念，由于芬兰、瑞典这些国家本身很富裕，社会竞争压力没那么大，养老医疗保险这些都很健全，所以在他们那些国家根本不存在什么学区房、升学压力。他们教育的唯一目的就是：如何激发孩子的学习兴趣，如何让人过得幸福！
拿学钢琴这件事来说，在孩子启蒙的这一阶段，重点不是学习弹钢琴的技巧，不是去考级，而是怎么去激发孩子对钢琴的兴趣，然后让他自主爱上钢琴，享受弹钢琴的乐趣。
这是这位爸爸长期旅居国外，与这些国外家庭吃住一起，亲眼看到并深入交流后观察到的现象。
人终其一生，其实就是在寻找幸福，实现个人价值。所以听完这位奶爸的分享后，让我触动很大。
但是他同时也讲到了，当家庭条件还没有达到那种高度，学校教育和考试还是提高个人素质和社会竞争力的主要途径，但不是唯一途径。
只是作为家长，我们要有更大的格局和视野去看待孩子的成长和未来。在《一流的教养》这本书中就讲到了养育孩子的七大方针，也是培养一个孩子在各种领域都能出类拔萃的能力：
1.让孩子的自主性发挥到最大，让孩子学会百分之百对自己负责。父母要敢于放手，只是在孩子做决定的过程中提供建议。
2.发挥孩子的天赋，尊重孩子的个性。让孩子多体验、多尝试，去做他想做的事情。拓宽孩子的视野，引导孩子找到自己的热情，养成阅读的习惯。
3.培养孩子坚韧不拔、坚持不懈的品格。即使处于困境或者逆境，让孩子敢于挑战，坚持不懈。
4.锻炼培养孩子的沟通力。鼓励孩子多表达，带孩子多旅行，多参加社交活动。
5.让孩子自主学习，主动学习和独立思考的能力比拥有多高的学习成绩更重要。不强迫孩子，为孩子营造好的环境。
6.让孩子学会学习之外的东西，比如家教、家风，这是孩子一辈子的精神财产。
7.无条件地对孩子的爱。
以上教养方针，与你一起共勉~
沁入心田
如果嫌作业多，嘴巴抱怨一下是可以的。如果想没有作业想都别想了。我家儿子今年刚好一年级，每天也是有好多作业，中午一堆，晚上也很多，还有网上的作业，作为家长不会觉得多，对于孩子们那就太多了，如果一二三年级都没有作业了等到四年级，到时布置的作业更本就完成不了，还有一年级老师布置的作业是为了巩固一天学到的知识，小孩子如果觉得很累建议少布置点是可以的，真心不想要取消，我家儿子早上六点二十起床，七点二十去学校早自习，起来的太早，但可以建议把早自习取消或者往后推，中午建议十一点半下课，中午十点四十下课太早了，早读往后推一下。下课往后挪一下，这样孩子早上可以多睡半个小时，我家每天八点睡觉，都感觉睡眠严重不足，我家每天五点半就基本完成作业了，但是吃饭，洗澡在耽误一会儿，基本都七八点了，希望教育局的能看到，不需要取消作业，但可以建议取消一个早自习
我家有个宝贝豆
现在报道里有因为老师留作业留多了，家长努撕作业的，也有因为老师不留作业，认为老师不负责任的，老师们曰：我太难了。
之前和楼下的一个二宝妈聊天，她家老大和我儿子同龄，老二刚刚开始上小学。
她抱怨说，本来教委要求老师不能留家庭作业，自己觉得挺好的，但是很多家长在群里追着老师要求留作业。
还曾经和一位做老师的朋友聊天，她说，自己家孩子的班里老师会留好多作业给孩子，孩子刚上2年级，每天就要写好多作业，有必要吗？她很是不理解。
我大笑说：老师的心声啊。
其实，现在有一种很奇怪的现象是，教育部门一直在提倡给孩子减负，还给孩子童年，但是私下里，家长都给孩子报了很多的班，孩子放学后，就赶场子一样到各处上课。
教育部门的本意是好的，希望孩子在什么年龄做什么事情，在小学时更多的给孩子自由发展的时间，但是现在孩子普遍不像过去，放学了可以和孩子们在院子里疯跑疯玩，基本上都是在家里呆着，而父母看到其他孩子都在上培训班，自己家孩子在消磨时间，一股焦虑心肯定油然而生。
另外，虽然要求不留作业，但是最后成绩又是家长和老师们重视的，即便老师不留作业，家长们也会给孩子留作业。
其实，家长们也无需炸锅，可以这样做：
1.如果老师们不留作业
老师不留作业，自己又属于焦虑心满满的老母亲，那就自己给孩子留点家庭作业呗，而且还可以按照自己的节奏来，这样不是蛮好的吗？
有位朋友，在孩子开始上小学之后，就安排孩子按照自己的节奏来，孩子一直在超前学习，孩子自己不感觉累，学习也很主动，我很佩服他。
2.如果老师们留作业
老师留作业，也是分两种情况，一种是留的比较适中，那就该做就好好做作业。
一种是留的比较多，其实这种情况我具体不知道有多少，这种多可能是每一科老师觉得不多，但是加起来三科，对于孩子来说，就比较多了。
家长其实可以分析一下，老师是巩固型的作业，还是有一些无意义的重复型，比如有的老师，因为孩子写错了，就罚抄100遍这种，这种作业确实很郁闷。
尹建莉老师在写《好妈妈胜过好老师》书中，也提到女儿圆圆被罚抄重复很多遍作业时，她没有让女儿写，而是和老师沟通了情况，当时老师是比较生气的，认为家长不配合。
我也不喜欢让孩子做这种重复型无意义的作业，这种作业确实属于机械式作业。
让孩子记住，也会有其他方式让孩子记住。
大家应该每个人都有这种心理，如果对方总是指责，骂你，一张嘴就是批评你，你可能自然而然产生一种保护机制，要么怒，生气，要么消极怠工，但是如果对方是用赞美的口气来和你说话，你会觉得：我要做得更好，不辜负别人对自己的信任。
孩子们这种思维其实更直接！
我感觉留这种机械式作业的应该不多了吧？正在看此文的爸爸妈妈们，你家孩子的作业是多还是少，你们可以接受这种方式吗？
jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，写有温度的文字，做灵魂有香气的妈咪。资深文案，多平台原创签约作者，育儿路上一路修行中。原创不易，请求关注点赞并转发！
jason妈咪有办法
小学三年级以下的学生，究竟应不应该留家庭作业呢？
孩子今年上初中了，晚上在孩子的班级交流群里几个家长在聊着孩子们的学习，一个家长说他的孩子每天晚上作业要写到十点才能完成，不知别家的孩子要写到几点？有的家长说也差不多要写到十点。一个学生家长则抱怨说，我家孩子每天要写到十一点甚至更晚。孩子到没有不会的，也不贪玩，就是因为孩子小学时基本不留家庭作业，导致孩子到了初中一下写好几门作业很不适应。这个话题，引来了许多家长的参与，有的家长觉得虽然小学时作业很少，但孩子到了初中并没有表现的不适应。但有的家长则觉得小学家庭作业很少，甚至三年级之前都不留作业，对孩子今后的学习是不利的。
2018年教育部发文：严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，等等一系列对学生减负的规定。此通知经官方一公布，就得到了广大学生家长的关注，同时也有不同的呼声。
1有的家长质疑，小学三年级之前只有不写作业才是减负吗？减负的同时孩子们也许失去的更多。
一二年级刚刚开始规范的文化知识学习，是培养孩子良好学习习惯的重要阶段。这个年龄段的孩子从幼儿园刚刚过度到小学，要让他知道，他的社会角色是学生了，要从一开始让孩子养成写家庭作业的习惯，不然从三年级开始再培养孩子写家庭作业的习惯会很困难，因为孩子已经习惯了不写家庭作业。此外一二年级要从拼音，认写汉字，数字的书写等开始学习，虽然这些知识是最最基础的，看似简单，但却是最关键的，基础打不牢就会给孩子今后的学习带来影响。然而夯实基础的关键就是多写，多练，这样才会加深记忆，孩子才熟能生巧。因此一二年级必须留家庭作业。
2.有的家长则认为一二年级的孩子要以玩为主，没有必要留作业。
玩是每个孩子的天性，没有必要给孩子过早的夹上学习的枷锁。如果一二年级就让孩子写家庭作业的话，孩子很容易对学习产生厌烦，进而产生厌学，并不利于孩子今后的学习。其次，中国孩子的近视发病率比例很高，并朝着低龄化发展，一二年级的孩子因为刚刚开始上学，书写姿势会不标准，很容易患上近视。再次，一二年级的孩子学习内容并不是很多，在课堂上就可以完成学习任务，没有必要再布置家庭作业。
以上是家长们对一二年级不布置家庭作业的两种态度，然而我觉得在这个问题上，也不是一概而论的，最好的教育是因材施教，无论是家长还是学校在保障孩子身心健康的同时，也要衡量利弊，针对不同类型的孩子，选择不同的作业方式和作业量。以确保孩子开心健康的同时，为孩子今后的学习打下扎实的基础。
陪宝宝写日记
学生只要一开始上学，写作业便是他的职责，如果小学三年不写作业，就等于在小学玩了三年，肯定什么都没学上，到了四年级，学生怎么能跟的上呢？作业可以布置的少些，让孩子学懂老师课堂上讲的内容的前提下有更多的时间玩耍和休息。小学前三年对孩子来说太重要了，让孩子养成一个良好的学习习惯尤为重要。我儿子在整个小学期间，在没事的情况下，最迟晚上7点就能全部写完家庭作业，写完作业就去玩，从不复习，而学习一直名列前茅，不是他有多聪明，而是他在小学前三年养成了很好的学习习惯，上课认真听讲，放学快速的高质量的完成作业。今年他初二，我已经完全放手了。
yuchan5
小孩子，下课开心玩，上课认真听就是最好的教育方式了。叫布置家庭作业的家长只是绝少数几个吧？因为布置作业也是家长做，小孩子看不懂题目呀！我儿子刚上一年级，老婆在家还能带一下，有的孩子是爷爷奶奶带，就有麻烦了！关键是孩子就是孩子，好奇心和开心玩是最大特点，你一放学就压迫他们去做什么作业，只会适得其反。当然，老师可以叮嘱家长帮助在家给孩子复习，这个很重要，老师第二天上课的复习时间就不会多花时间了！（一般这个家长会自主做到的，总会问问今天学了什么吧？）。教育管理部门（教育部）也不要永远都是和稀泥，要有一套科学的现代教育主见，。小学学英语要坚决杜绝，中文拼音都读不会，就变成英文读法了，到底要怎么读？“a”，上节课教读“啊”，下节课就读“ei”，搞什么飞机呀？英文真的是每个中国人必须会的语言吗？我看不如化学和物理实用，日常都要碰到都要用的！小学生就不能太累，多玩，多活动，多带着游玩和增加好奇心是最重要的！
红脸光公669
我八一年，我记得我初中还是高中就开始提减负减负，我现在孩子都十岁了，二十多年过去了，书包越来越沉，小学比我高中书包都重，科目越来越多，只是点越来越多，越来越难，小学居然涵盖了当初我们初中甚至高中的都有，减负怎么减，现在孩子在聪明也得慢慢消化，假期又多，放学又早，感觉越改越完蛋，孩子快被作业累死了。
用户26586592644
我家孩子现在读三年级，从一年级就开始有家庭作业了，记得读幼儿园（公立幼儿园）大班时，会有少量的家庭作业，但没过多久就不留了，老师说教育部门有要求，不能给孩子留家庭作业。
但是上小学后，一直有家庭作业，我认为不给一二年级的孩子布置家庭作业是不现实的，孩子在学校学习了一天，怎么把这些知识巩固下来，家庭作业是一个很重要的途径，尤其是一年级的孩子，从幼儿园过度到小学，很多孩子还没有养成良好的学习习惯，都不知道作业是何物，不知道小学与幼儿园有什么区别，根本不知道学习，给孩子留家庭作业，还能让孩子有意识地去学习。
不给一二年级的孩子留家庭作业，是不是一二年级的孩子就不用考试了呢？当然不是，现在的孩子在学校学习的时间本来就比过去短，老师没有那么多时间在课堂上让孩子写作业，光靠上课听，不动笔写，怎么能记住呢？
另外，一二年级不留家庭作业，到了三年级再留家庭作业，孩子就能适应得了吗？希望有关部门能提出切实可行的办法来减轻孩子的学习负担，一方面通过考试要成绩，另一方面又不准给孩子留家庭作业，这不是矛盾吗？孩子不是天才，也不是个个都能主动学习，这个办法根本行不通。
沛泽妈读心理
大家都不允许布置作业后，照样还会有班级成绩好，有的班级成绩差。整个班级成绩好坏只在作业上盯着，那不有点太拙了吗？重要的是跟上课老师的教学方法有着非常重要的关系！上课时老师讲课能不能生动活泼、一环接一环，使学生各个越听越有乐趣、越高兴，这才是主要的关键要成绩的重要一环！我亲身体验过，上初中一年时我的数学老师就是上述那种，我们班数学成绩全学年组第一！而且我们放学根本没有多少作业！都是当堂课消化明白了！而到了初中二年级下学期换老师了，这个老师可好讲一堂课就跟老牛拉车似的！这种情况下，好的学生听的枯燥无味、半懂不懂！差的学生呢开始溜号、搞小动作了，整个一堂课下来，松松垮垮、枯燥无味！因此说老师讲课的教学方法非常非常重要！课堂风气必须带动起来！老师讲课讲的好不好全看课后背课的功夫怎样了！所以也不能只朝学生作业和家长身上硬要成绩！！
