因為要寫文章，所以有時候我不得不選擇把小蘋果一個人放在床上玩，我在旁邊碼字。雖然我覺得這樣很對不起小蘋果，不能好好陪她玩，但另一方面，卻意外地培養出了她的“獨立性”。
一開始，她總會需要我陪她，我一走她就哭；過了幾天，她自己玩一會兒，累了或者撒嬌才會哭；而現在，她已經可以做到玩累直接入睡了。
今天在床上玩累了睡著的小蘋果
那麼到底該不該培養寶寶的獨立性？這麼小的孩子如果具有了“獨立性”到底是好是壞？
讓孩子成為獨立的人，是每一位家長的必修課。培養孩子的獨立性，開始得越早越好，需要從幼兒階段延續到小學階段，甚至是中學階段，但學齡前和小學階段始終是最為關鍵的時期。
生活能自理，是孩子走向獨立的起點。其實，在孩子成長的每一個階段，他們都需要學會自己解決可以自理的事情。如果在本該自理的各個階段，卻沒有掌握這個階段的基本技能，或者在思想上總是依賴大人，那麼，他們就不可能真正走向獨立。
人們總說，三歲之前是沒記憶的，那是因為幾乎沒有一個成年人能回想起3歲以前都幹了些什麼。於是有人覺得3歲以前幹什麼都不重要，因為成人後根本記不住，白忙一場。這是一個誤區。
3歲以前，嬰幼兒有一種十分重要的現象，即形成印象。頭腦構造以蛋來比喻，則皮質類似蛋黃部分，這個部分在出生後的6個月便已生成。人類的潛意識就儲藏在這一部分，它是記憶的儲藏庫。蛋白部分是出生後逐漸增長的新皮質，這是人類的顯意識。
人生的最初三年，或更長一點時間，進人大腦的信息儲藏在舊皮質，所以我們把這一時期的教育叫做“潛意識教育”，以後當新皮質逐漸生成，進入大腦的信息主要儲藏在新皮質，這以後的教育叫做顯意識教育。如果將潛意識與顯意識對個人素質發揮作用的功能進行比較，則潛意識的功能比顯意識的功能強50倍以上！
也就是說，在3歲之前，特別是半歲後有意識培養孩子的獨立性，對寶寶以後獨立性格的培養很有必要。
放手讓寶寶自己玩，一方面給他提供了一個獨處的機會，培養寶寶的獨立性；一方面父母也可利用這一段時間做一些自己的事。不要擔心寶寶會哭，也不必為此感到內疚。因為獨處是寶寶發展中的一個自然過程。
寶寶半歲時，可以讓寶寶自己玩耍片刻。如果他看來似乎易怒或焦躁不安，把頭轉開、哭泣或閉上眼睛的話，他可能就是在告訴你，他想要自己待一會兒。
如果注意到寶寶有這種行為時，可將他放到地上、毯子上，千萬別將他放在嬰兒床裡——那是睡覺用的地方。他可能喜歡玩某個玩具，或者只是坐著四處張望。當寶寶獨處時，會處理不同的信息，會以自己的步調來觀察環境，同時也可獲得休息。獨處能讓寶寶練習一些技巧，如安撫自己，學會自己入睡。
小睡之前是寶寶獨處的好時光，因為獨處的時間可作為清醒與睡覺之間的過渡期。
用被子把寶寶“圍”起來，或者把他放在帶圍欄的安全場所。在寶寶面前放上會發聲的玩具、可以抱的布娃娃或其他小動物玩具，讓他自己玩玩具。或媽媽走過去，幫他把玩具弄出聲響來，再把玩具放到不同的地方，逗引他變換體位抓握玩具。
要記住一點——讓寶寶獨自玩耍並不等於父母可以撒手不管。寶寶還小，安全意識不足，父母要注意遠觀寶寶，以保證寶寶的安全。
寶寶10個月的時候是一個生命的轉折點。這個階段的寶寶由依賴寶寶到獨立寶寶，身體發育、智力發育等都發生了很大的變化。同時在這個階段的寶寶比其他任何時候都更加需要你的身體的支持，情感的鼓勵和耐心。
這個時候我們可以鼓勵寶寶採用站姿，雖然寶寶每一次的站立都是顫顫巍巍的，顯得孤立無援。但是父母對於寶寶每一次的站立都要給予極大的關注和鼓勵。你可以通過擁抱撫摸，表揚的言語，高興興奮的表情來告訴寶寶，你對於他的這一舉動無比的自豪和高興。
這裡我們用的詞彙是“鼓勵”，也就是如果寶寶還不具備站的能力時，父母也不需要著急，首先我們必須確保孩子的“站”是“水到渠成”的，而不是為了他能站住特意訓練的。
對寶寶介紹新的東西和食物，充分運用寶寶的視覺，味覺，聽覺，觸覺等，使寶寶在接受新鮮事物的同時加強促進腦發育。
父母還可以教寶寶自己洗澡，沒錯就是自己洗澡。不要覺得不可思議，寶寶這麼小怎麼可能理解洗澡，其實寶寶非常聰明。在這之前，可以鼓勵寶寶盡情地洗澡時玩水，開始教的時候可以幫助寶寶擦洗身體，逐漸地讓寶寶自己使用這些動作，完成整個洗澡的過程。但要永遠記住，不要把寶寶一個人留在浴室或是浴盆中，寶寶只是在你的輔助下，盡力自己完成而已。
寶寶會爬會坐會站以後，活動範圍擴大，認識的東西多了，可以讓寶寶從自己認識的玩具中挑選喜歡的，以此來訓練寶寶做出決定的能力。比如媽媽拿起兩個大小不同的勺子，讓寶寶選擇要哪一個，寶寶伸手拿到了就誇讚和表揚他挑得好。每次可以讓寶寶挑不同的物品，如食物，或不同顏色的手帕、毛巾、畫片等。
通過這種方式，可以訓練寶寶對物品形狀、顏色進行觀察和識別的能力，也能訓練寶寶使用手指取東西的能力。選擇，是培養寶寶獨立自主能力的開始，讓寶寶自己有決定自己行動的主動權，養成獨立的人格，為將來獨立思考問題、獨立解決問題打下基礎。
玩具是給寶寶玩的，媽媽不應總是根據自己的喜好來給寶寶購買玩具，也不要總買一類玩具，比如男寶寶喜歡車，家裡玩具就總是各種各樣的車，這種做法不科學，要買各類玩具，使寶寶有較廣泛的認識。
培養寶寶的獨立性需注意的細節
這個時期寶寶的心理是充滿矛盾的，在對爸爸媽媽具有較強依賴性的同時，又越來越具有獨立性，並且想獨立的慾望越來越強。注重寶寶這種獨立性的培養對將來是有好處的，但爸爸媽媽在培養這種獨立性的時候要注意一些細節。
有的媽媽或爸爸為了培養寶寶的獨立性，常會把寶寶長時間地單獨留在一個房間裡，任憑寶寶哭叫著要爸爸或媽媽，而不去答理他，試圖通過這種方法來“培養”寶寶的獨立性。其實，寶寶的獨立性來自於安全感和自由感，如果父母採取上述方法，運用強迫性的手段想達到培養寶寶獨立性的目的，是極其錯誤的，只能使寶寶把周圍的環境看成一個討厭的地方，最終造成寶寶的依賴性更強。
由於半歲到1歲左右的寶寶正處於發展的十字路口上，只要媽媽或爸爸給寶寶適當的機會，寶寶逐漸就會培養出較強的獨立性，從而更加自立，更加善於交際。所以。在寶寶學會走路以後，媽媽和爸爸就應該在每次外出時，最好領寶寶去一個用不著媽媽和爸爸隨時跟著的地方，或者去一個有其他孩子玩耍的地方。經過這種頻繁地與生人接觸，逐漸使寶寶對外界事物有了信任感和安全感，從而有利於寶寶獨立性的培養。
另外一定要注意我們前面反覆提到的一點——培養獨立性必須建立在寶寶安全的前提下！
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