杨锅来了

教师的30年荣誉证书，目前在各地全面发放的是“乡村教师30年荣誉证书”，是面向坚守乡村教育岗位的教师，而不是全体教师。

给坚守在乡村教育30年的教师发放荣誉证书，是自2016年起，由国务院部署，教育部，人力资源社会保障部决定并组织颁发的一项国家级荣誉。

目前各地已经有部分乡村教师已经领取到了这项证书，还有一部分教师已经填完表格，登记完成，但证书还没发放到位，还有一些地区此项工作还没有展开，但是无论何种情况，此项政策作为面向全体乡村教师的国家性统一落实的政策，早晚会发放到广大农村满足条件的教师手中。

那么，对于“乡村教师30年荣誉证书”有何价值，小徐老师也问过我们当地教育部分人力资源保障部的领导，领导在以下几个方面做了分析：

一、目前，乡村教师30年荣誉证书是对长期扎根农村教育的教师的一份荣誉，认可和肯定，其价值仅停留在精神层面。<strong><strong>

二、至于是否在以后会对这部分教师给予物质层面的奖励和肯定呢？

1、该证书是由国务院部署，教育部和人力资源社会保障部组织颁发，从这三个部门来看代表着国家没有忘记长期扎根乡村为基层教育作出突出贡献的老师们，乡村教师的工资一直位于全社会的底层，为了弥补这一不平衡，国家会优先考虑扶持这部分教师。

改革开放以来，我们的经济发展趋势是农业补强工业，农村的经济发展滞后，是因为农业为工业的发展作出了巨大的牺牲和让步，而改革开放40多年来，一部分先富起来的地区开始有能力反哺经济欠发达地区，于是我们就有了先富带动后富的中部崛起计划，西部大开发计划，东北老工业区复兴计划等等，都是为了实现共同富裕。

从我国发展大局来看，扶贫攻艰计划走在了前列，在这一计划展开中，一些贫困地区的教师工资得到了大幅度补贴，例如西部一些国家重点扶持的贫困县的教师工资已达4000多，而宁夏一些偏远山区的教师，乡村教师补贴高达900－1800元。这些政策扶持方向正体现了国家实现共同富裕的决心。

去年，社会统计局利用大数据统计出全国教师的平均工资为9.27万，而乡村教师的年平均工资却只有4万左右，这一巨大差距早已引起国家的重视。从近几年，国家对乡村教师待遇的逐渐重视来看，扎根农村30年的教师，理应受到国家的物质补偿。相信对30年农村教师统计登记并发荣誉证书，只是补强农村教师的第一 步，后续的物质奖励会在时机成熟后公布。

就像我国的惠农政策一样，无论是发粮补，还是两免一补，还有对退伍军人的照顾政策等等，哪个不是先有政策导向，后制定细则一步步落实的？

二、人力资源社会保障部的职责就在于对全国社会保险基金的编制和投资等政策进行监督和预算，维护城乡发展平衡，特别是对拟订机关企事业单位基本养老保险政策，拟订福利及退休政策等负主要职责，既然乡村教师30年荣誉证书，是由该部门参与组织发放，那么他必定有权来拟订后续的福利待遇等政策。相信在国家经济条件允许的情况下，在”共同富裕“政策均衡部署条件成熟后，一定会对长期扎根乡村的教师有所物质补偿。

三、<strong>乡村教师拿着最低的工资，从事着最繁重的工作，生活在最艰苦的环境下，30年前扎根农村的老中师都是响应国家号召提前进入教育系统的最优秀的人才，他们为乡村教师奉献了一辈子，理应受到国家的补偿。

1993年以前，初中考试成绩最好的同学可以进入当地的师范中专院校学习，毕业后分配到农村中小学当教师，如果不是当教师，如果他们能选择下海，或者上大学，在那个百废待举的时代，凭他们聪明的头脑和吃苦耐劳的精神，相信不会像当乡村教师这样穷困潦倒一辈子。

小徐老师不是老中师，没有资格得到乡村教师30年荣誉证书，但是小徐老师是被这些扎根农村的教师教育出来的，如果没有他们当年的兢兢业业，无私奉献，也没有我们这些农村孩子的发展。因此，小徐老师支持给予长期扎根农村教师的老师物质补偿。

总之，如果是学校领导被问到“教师30年荣誉证书”的作用，您也可以像我们当地人力资源部门领导所说的这样回答即可，小徐老师觉得从国家大局的发展趋势来看，还是比较可信的。

指尖教育帝国

我就是“乡村教师三十年荣誉证书”的获得者。我是两年前就领到了这个证书。我们学校有初中、高中，学校由四个三线厂子校和一个地方学校合并而成，所以和我同时领取证书的还有四十多位老教师。

今天，借助这个平台，分享一下我对国家颁发的“乡村教师三十年荣誉证书”的理解：

一、荣誉证书，是从国家层面给予从教三十年乡村教师的最高荣誉。

在本人的教学生涯中，获奖证书很多。这个证书级别最高，两个鲜红的印章格外醒目：

中华人民共和国教育部

中华人民共和国人力社会保障部

国家两部委同时签发的荣誉证书，令我无比自豪和骄傲。

二、荣誉证书，是国家对从事乡村教学工作的农村教师工作的高度肯定。

农村教育在中国教育中占比很大，农村教师在中国教师队伍中是一个庞大的群体。我们这些扎根乡村教育三十年的老师，坚守平凡岗位，甘于清贫生活，乐于奉献教育，支撑着乡村教育的希望。三尺讲台，传道授业，立德树人，默默奉献，守护乡村孩子的梦想。

一个人做件好事并不难，难的是一辈子兢兢业业只做好一件事。这样的人，他的学生不能忘记，他的学校不能忘记，这个社会不该忘记，我们的国家不能忘记。

国家颁发“乡村教师三十年荣誉证书”，就是对这些乡村老教师工作的高度认可。

三、荣誉证书，是对奋战在农村教学一线的广大中青年教师的热情鼓励。

发展乡村教育，教师是关键。从教三十年的老师们，自觉贯彻党的教育方针，扎根乡村学校，甘守三尺讲台，勤勤恳恳，默默奉献，为中国乡村教育发展做出了历史性贡献。

农村学校中的中青年教师，是农村教育的生力军，托举着乡村教育的希望。你们的工作有意义，你们的奉献国家铭记于心。

待到教龄满三十年时，你们同样可以获得这样的荣誉。

四、荣誉证书，只是国家对从教三十年的农村教师的精神奖励。

领取荣誉证书两年多了 ，我把证书放在书架最显眼的地方。偶尔有朋友到家，会走进书房，看到硕大的鲜红的烫金的证书，会拿在手中欣赏，嘴里不咸不淡地问一句：证书级别很高呀！我知道他的潜台词是：不当饭吃，不当钱用，有啥用？

我这人有一点儿“阿Q精神”，我觉得人活着，要吃饭，也要有点精神。所以，这荣誉证书就是国家给我的精神奖励。我骄傲！

至于校长说什么？不记得了。好像校长说：现在没什么用处，以后可能会有用处！我们都笑了，校长也笑了！但愿以后有用……

莲之心事zpl

如果说这证书有什么用，还真没用，但在我心中份量不轻，因为学校在发这一证书的一个举动很暖心。2016年，我市统计从教30年教师名单，我是1985年从教的，统计在内 ，到2018年底证书才发到学校，而且仅那次统计在内的人才有证书，说明上级有关部门对这项工作极不重视。原因不难理解，不管证书有没有用，只给乡村教师，不给城市教师，城市教师有意见，而有关部门是在城里的，不少就是教师编制，有这种现象不难理解。而我们学校的做法我认为很合适，我校有一百多获证者，其中接近20位在职，学校在全体教师会议上专门为获证者发证，校长专门讲话，获证者谈感受，其中选一位老教师谈乡村从教经历，对获证者来说感受到了国家、学校对自己的认可与肯定，对年轻教师来说是一次教育与鞭策。对于乡村从教三十年证书，在我看来，比获大市级的优秀教师、市级的教学能手份量更重，至少我在拿到证书发言时急动了，而获得另外两个更有实际价值的荣誉时，并没有这种心情，我知道一是年龄大了，反而更感性了，二是我校的做法确实挺感人。我希望每位校长，都能重视这项工作。

一曲飞歌001

大家注意：人家说的是这个吧!不是单单发给农村中小学老师的。

实际上有用没有用咱也不敢说，也不能不要!当个老师教了三十二年书。发个这不知道代表什么？是表扬我们为教育事业做贡献了，还是就证明一下我们是一个老师。

作为一个快退休的老教师，我想说：别发这个了好吗？那个教龄补贴给我们涨点行不行？你不知道我的高中同学一提起这个补贴我就恼火，拿了三十二年了，总共不到两千块钱！要么你干脆取消好吧，不拿这个钱我还不恼火。

如果我是学校领导，我学学我们前校长的话：第一啊！这个是党和政府对我们老师的关心和爱护，是对我们从事教育工作三十年的肯定啊！第二啊！这是一个荣誉证明，我们是老师，选择了当老师就选择了清贫，选择了奉献，不要一说就是钱，你们不要和做生意的比，要和贫困户比比。那样咋能教育好了学生？第三啊！以后会不会有经济方面，其他方面的好处。现在还不知道啊！我想啊，面包会有的，一切都会有的啊！第四啊！第四是什么来着？对第四是有些老师不要觉得你工作三十年了，就在学校里摆老资格啊！你们不要把校长当草包，如果你把校长当草包，你比草包还草包！第五啊！我说什么来着，我说什么来着！我说个别老师别认为你工作三十年了，学校就离不开你了，告诉你们：三条腿的驴不好找，两条腿的人有的是。

以上所言，真实不虚，欢迎质疑。不过说这个话的校长不是在发证书的场合说的，在大会上说的。有我们学校三百多教职员工作证！

咱是老李

两种截然不同的评价

“乡村教师的30年荣誉证书”，有人说它是鸡肋，看起来高大尚，但实际上没啥用；有人说它是如此的厚重，因为它代表着国家对你奉献乡村教育30年的承认。

我和获得这张荣誉证书的老教师的对话

我也是个乡村教师，我记得去年和我同一个办公室的也有一位老教师获得了这张荣誉证书。他拿到荣誉证书后回到办公室后，把它打开摊在办公桌上，呆呆的看着它。脸上却显出一副分不清楚喜怒哀乐的表情。我开玩笑的对他说：“你要么给我一个快乐和兴奋的表情，要么给我一个感慨和悲伤的表情。现在给我整一个这样的表情，算是是几个意思”？他无奈的笑了笑说：“我也不知道给个什么反应好。30年了，就给我一张好看的纸。我在想，是不是给我2万块在来得实际一点？但如果你真的给我2万块换这张证书，我又不知道我舍不舍得。要不你给我2万块换这张证书，测试一下，我舍不舍得”。我翻了个白眼笑着的说：“我以后不会有吗？我稀罕你的吗”？我们相视大笑，然后继续认真备课改作业。

结语

综上所述。其实老教师们对于这张荣誉证书的感情是很复杂的，光荣但又委屈、渴望但又些许的失望。但无论如何，这些乡村老教师们是配得起这张荣誉证书的厚重的。正像“祖国不会忘记“的歌曲里面所说：山知道我，江河知道我， 祖国不会忘记 ，不会忘记我！

期待你的认可和关注！

肥仔老师谈教育

我还记得我刚把三十年教龄荣誉证书带回家去的那一刻，我捧着这个大红本子让老婆看，我们俩口都如获至宝般，高兴得血液膨胀，于是晚饭上就加了菜，又喝了两盅。在以后接下来的时间里，我把它拿出来让亲朋好友看，不时的摩挲着，认为这是国家给我最大的荣誉。可随着时间的流失，才越来越认识到这个证书是多么的苍白无力。旅游不免票，买东西不减价，晋级不管用。它既不当喝也不当吃，中看不中用。于是我就猜想国家为什么要发个这呢？为什么不给一些物质奖励？后来才想明白，我国教师有几千万，或许至少有百分之九十九的老师都会熬到三十年教龄的，如果发物质奖励那该多少啊？此后我就淡化了这个荣誉证书，它就是一张纸，什么也代表不了，最多是你教了三十年学的证明而已。如果你再想多了，那就是给自己找不愉快。因此，我劝所有和我一样获得过三十年教龄荣誉证书的同志们，还是要有一颗平常心，别让这个荣誉证书忽悠了！

手机用户渔翁

农村教师三十年荣誉称号！这个小严身边的有老师去年拿到了！我来说说这个老师的想法！

我同事是一名还有三年就退休的老老师，对于退休后的生活也总是在说，她本身一儿一女，外孙女已经三岁了，女儿也在家一个小区不同楼栋，儿子也马上结婚然后帮忙照看孙子，去年拿到了三十年的荣誉证书，跟我们感叹不知不觉都已经教了三十几年书了，国家待遇是越来越好了，以前工资都发不出来，而且日子也苦，现在小孩的教育条件和教育资源多多了，国家对教育也是看重很多，一直在提提高教师待遇，提高教师工资！你们小年轻要看到希望，提升自己，以后老师会有很大希望的！

数学严老师

我就有这证书。

我出身教师家庭。

我父亲15岁教书，16岁步行几百里到省城考省立师范，考了全省第一！

他不是没有车费，作为承祧两房(我堂姑姑家无男性后人)的地主大少爷(家族14弟兄中他老大)，他15岁扬言“不吃剥削阶级的饭”，步行到李白“夜发清溪向三峡”的河口，再向岷江下游走，去新民镇教书。后来任师范校第一任校长，培养出第一批本土科班出身的师资，50年代就在《人民日报》发表探讨教育的文章。后来因“知识分子思想改造”调去教师进修学校负责全县教师进修中文面授，10多年间，身背挎包，手拿油纸伞，一次又一次，一次又一次，一次又一次，走遍全县各区乡。

我母亲17岁教书，由于出身城市贫民，学费来之不易，所以学得刻苦，多才多艺，后来当校长时任何一科老师请假，包括图音体，她都能亲自代课。标语、墙报、黑板报、教具制作，她都亲自动手，制作的地球仪，犹如新华书店买来的。她还是女英雄丁佑君的班主任。解放不久因“整风反右”中“包庇右派”撤职。

父亲退休后为文化馆清理善本书，到夜校为青年职工补习文化。

母亲退休后办文化站、文化茶园，帮教失足青年，训练女子龙灯队并参赛夺冠，辅导地方排练节目……把文化站办成了省先进。

第一届茅盾文学奖得主周克芹，当时红得发紫，他的小说《许茂和他的女儿们》，八一电影制片厂和北京电影制片厂争着拍，官司打到文化部，结果各拍一部，周克芹担任编剧，刘晓庆等当红明星出演。

周克芹感动于我母亲的事迹，在那红得发紫的百忙之中抽时间前来采访我母。

我父母的生活却极度简单，从不做生，过年与平时无异。

我两个亲叔叔皆国军：我一亲叔叔黄埔军校毕业的参谋，抗战中为国捐躯；另一叔叔投笔从戎，青年远征军，到过缅甸。

那时，我父亲当校长的学校礼堂，悬挂国共两党抗日将领肖像。被约谈，我父言：“凡是抗日的，都应该挂！”

这一切，我从父亲追悼会上第一次听说。

我家兄弟姊妹，从幼儿园教师到小学教师到中学教师到大学教授到博士生导师都有。

所以，说到30年荣誉证书“有何价值”，我认为，价值在于生命的意义和家族的名誉，在于教师职业的光荣。

大悔忆智冰

我是教育局人事口的，不要问这证书有什么用，也就是肯定，没有别的。我们机关事业单位甚至农村工作者几十年有什么。这个证书我已经替省里发了很多，这么说吧，发总比不发好，工作没有高低贵贱，尽心尽力就可以了，不要什么都要回报。我家两个现任教师，还有两个曾经的，我和爸爸以前都是，不要喷我，就是这样，无愧于心才好。

步行者

荣誉对一个老师来说，到底意味着什么呢？

我觉得我还是有发言权的，虽然我没有拿到30年的这个荣誉证书，虽然我只教了16年书。但是曾经连续有两届的学生给我送锦旗。

回过头来看我教书的这16年，我觉得最让我看重的，还是这两面锦旗，还是这份荣誉，尽管我搬了好几次家，但是还是舍不得丢下，为什么呢？因为看到这两面锦旗，我就想起我所付出的无数个日日夜夜，我就会想起我和学生们在一起的痛苦与快乐，我就会想起许多许多的情景，这种充实与满足，这种感受是其他人无法体会的。

通过这两面锦旗，我觉得自己这16年来是值得的。首先，我觉得我赢得了学生的尊重。如果没有学生的尊重，他们就不会自发的来给我送锦旗，就不会在离校的那一刻，苦苦的等了我几个小时。再一个，我觉得我也赢得了家长的尊重，如果没有家长的尊重，他们就不会聚在操场上，有许多感谢的话要和我说 ，久久不愿我离去。

人这一生吧！我觉得不管你做什么，首先你要给自己一个答复，要对自己干过的事有一个说法，是对还是错？值不值得？这个答案不能自己给，只能别人给。那么你才会在以后，不管多久以后，不管以后干什么，不管什么时候，不管在什么地方。自己的内心才是充实的，心里才是不留遗憾的 ，你的内心才会真正感到一种幸福。

關鍵字: 乡村 职场 荣誉