有人说“三岁的孩子是妈妈的第一道坎”、孩子太能折腾了，我都快被逼疯了。
从儿童心理学的角度来说，叛逆期是孩子正处于心理的过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切的希望成为一个独立的个体，在这个过程当中如果父母有不当的行为，将会引发孩子一系列叛逆的举动。
很多家长对此非常苦恼，不知道该如何是好。
那今天我就给大家推荐一个最简单、最有效而且过程很愉悦的解决方案；
那就是多读儿童绘本，多读《大卫不可以》这本绘本；
《大卫 不可以》是由美国著名的绘本大师大卫香农创作的；
他能帮助孩子建立秩序意识、养成良好的生活习惯。
《大卫不可以》已在全球范围内发行了超千万册，是全世界最著名的捣蛋鬼。
也为成千上万个孩子建立了良好的秩序感，平稳度过了关键的叛逆期，受到来自全世界各地妈妈们的拥簇。
大卫香农和他的代表作
大卫究竟干了，什么让小朋友们如此喜欢他呢？
故事讲述的是一个极其调皮的孩子和一个濒临奔溃妈妈之间一系列的故事，整套书有《大卫惹麻烦》、《大卫上学去》和《大卫，不可以》三册；
每一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他。
又大又圆的脑袋，稀疏的头发，贼溜溜的小眼睛、三角鼻再加上大嘴巴配上坏坏的笑容，简直就是这个阶段孩子的化身。
精力充沛、机灵、对外界充满好奇、什么都想干，什么都能去干。
天真无邪、总是把家里搞得一团糟，在家里随心所欲、任意而为，可以在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响、在家打棒球……
何如帮助孩子建立良好的秩序感呢？
孩子的好奇心鼓励他去尝试所有的新鲜事物，但是孩子本身是没有规则和秩序的概念，只有我想要这样做和我愿意这样做。
所以家长在建立孩子良好的秩序感时一定要言传身教，以身作则。
比如想要把手洗干净有哪些步骤，比如东西为什么要归位、比如在不同的场所需要遵守什么规则。
孩子在错误中取得很多行为的边界——哪些事情会受到妈妈的鼓励和点赞，哪些事情是“不可以的”，做了以后会受到“惩罚的”。
要解释清楚“不可以”的事情，建立了孩子最初的规则感。
如何通过读《大卫不可以》来让孩子掌握秩序和规则呢？
有人说：绘本故事具有疗愈的能力，可以潜移默化地帮助孩子排解自己的愤怒、悲伤等负面情绪。
更重要的是能够让孩子全身心的投入到绘本世界，通过设身处地的去感知故事主人公的立场和感受，从而深刻的领悟绘本的主题，这是绘本最大的魅力所在。
如何让孩子投入到绘本世界中呢？
- 通过伴读和发问去引领孩子进入绘本世界。
比如：妈妈：大卫在做什么呢？（孩子：他想要去拿鱼缸）
妈妈：这样拿鱼缸会怎么样呢？（孩子：鱼缸会摔坏）
妈妈：鱼缸摔坏了会怎么样呢？（孩子：小鱼会死掉）
妈妈：还有呢？（孩子：地上会弄湿）
妈妈：还有呢？（孩子：大卫会受伤）
妈妈：妈妈会怎么样呢？（孩子：妈妈要收拾玻璃渣子）
妈妈：还有呢......
让孩子充分的认识到做这件事会引发什么事情出来，还可以让孩子学会站在不同的角度去考虑事情。
妈妈：如果你是大卫，你会怎么做呢？（孩子：.......）
从而很好的引导孩子去认识事物，和养成良好的行为习惯。
在育儿过程中，我们大人往往会站在自己的立场和认知上去要求孩子。
你不可以这样、你不可以那样......
长此以往孩子容易走极端，要么选择反抗变得叛逆，要么选择退缩，变得胆小而敏感；
孩子之所以称之为孩子，就是因为涉世未深，不懂世间的规律和秩序。
光顾着想要孩子懂事和有秩序，难道我们不应该告诉孩子哪些能做、哪些不能做和为什么不能做吗？
想要教育好孩子，一定要站在孩子的立场和高度去对话和交流，放下所谓大人的身段和权威才是教好孩子的第一步。
大卫乖......我爱你！
大卫之所以总是挑战妈妈的底限，其实是想确认妈妈到底有多爱他，当妈妈一再告诉他，大卫我很爱你，是给孩子安全感。
对于家里有宝宝的你，也要告诉淘气的孩子，虽然你很淘气，但是妈妈真的非常非常爱你。
因为爱和尊重是孩子成长中最好的养分。
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