哎兜一

我给您列举一组数据，你可能就不觉得奇怪了。

就拿我们全市一所最好的初中，和一所最好的高中来举例。

我们市最好的这所初中，每年的中考升学率是97%以上。其中，45%左右的同学初中毕业后直接深入我是最好的高中。剩余50%左右的同学，最次也能上我市二流的高中，几乎没有同学到三四流或者县中读高中。

而我市最好的这所高中，一个学校每年考入985、211工程大学的学生数在600名左右，这个数据比全市其他学校（包括各县县中在内）考进名校的人数总和还要多。

我敢说100%的家长，都希望自己的孩子能够上全市最好的初中。但是这所初中绝对是掐尖招生的，小学毕业没有绝对优异的成绩，想上这所初中根本连想都不要想。

有很多家长为了让自己的孩子能够上这所初中，几乎是使出了全身的解术，有针对性补习补课那再正常不过了，有的家长甚至会通过各种途径，找到这个学校的老师对孩子进行1对1的辅导。

我相信，这种现象不仅仅是在我们当地有，全国各地几乎大同小异。

每一位家长都希望自己的孩子能够上最好的初中、高中，将来能考上最好的大学。

事实也证明了，能够上名牌初中、高中的孩子，考名牌大学的几率更大。那些在普通初高中就读的孩子，虽然也有个别人能够考到985、211工程大学，但毕竟只是少数中的少数。

所以人说进了某某初中，就意味着一脚迈进了名牌大学的门。这句话毫不夸张，这就是为什么家长想尽办法把孩子送到名校去就读的原因。

教育探微

分享一个真实的例子你就知道了，我和我弟从小到大成绩基本查不了几分，但是到最后的结果缺截然不同，我小学上的是全市最烂的一所小学，他上的是区重点小学，初中，我到了一所不错的区重点初中，而他到了市重点，中考就差了十来分（都考上了市重点高中），我去了内蒙读书，他到了河北衡中实验班读书，大学，我因为一些原因未上，他到了北京电影学院。再看一些同学，我小学的有大部分已经工作，初中的在河北省上大学，高中的在内蒙古上大学，依旧走不出省，普通大学，而他的同学，小学的已然全国甚至出国留学，初中的也是，高中的全班985，211（他在班里属于中等），全国各地，世界各地，我去同学聚会，他们聊的是游戏大学，目标没有混日子，而他的同学聚会聊的确是哪里留学，专业，行业的精英，所以接触什么样的人就有什么样的世界，不同的人不同的眼界，和努力的人在一块，你会努力，和吹牛的人在一块，要不你离开，要不你也是这样，就像你和一群从没出过这座城市的人去聊北京，上海，深圳，他们不懂也不理解，只会认为你是在忽悠。

中国是一个人情的社会，与人不同，眼界不同，世界不同，未来也不同。

墨瑾年华

名校的教育水平确实比一般的学校教育水平要高得很多。举个例子吧，我有一个远房的侄子，在他们农村的小学里成绩全班前三名，自从调到市里的学校之后，他的成绩全班倒数后三名。所以我那个表哥非常气愤，白白的耽误了孩子好多年教育。所以家长想让孩子上好一点的学校，这种心情可以理解。

无雪冬天805

虽然我现在还是一个学生，但是我知道，父母总是希望我们一切都是好的，就以我为例子，我小学是在自己家旁边的一个学校上的学校，那个学校是真的不好，指的是教育方面，教师资源有限，并且能力有限，所以不能使学生得到很好的教育，甚至那个小学除了数学，语文，体育课，好像就没有其他课了，可想而知，这个学校的教育水平，到小学三年级的时候，村里面的父母就开始讨论是否送我们去镇上的上学，很幸运的是，那年去的时候我正好升三年级，因为那里的小学是从三年级开始上英语课，所以自从那之后，我刚开始并不是很适应，因为我不能融入这个环境，甚至我怀疑这里并不适合我，我经历了两年的时间，才适应这个环境，这让我知道，世界上还有这样的地方，所以，父母的努力，都是为了更好的我们，即使我没有成功，但是她们知道，你没有成功，但是你进步了，你就成功了

孟总的娱乐世界

进名校是个老生常谈的事情了。它有其社会根源，也是我国教育环境、教育资源影响的一个结果。

我想从这两个方面说一下我的看法。首先，说一下它的社会根源和我国的教育环境和教育资源对此产生的影响。我们国家受儒家思想影响已久。学习好既是一种好现象也是一种修养。人人都望子成龙，望女成凤，可我们国家的教育资源还不平衡，好的资源就集中在一个地区的几个学校，大家都看着这几个学校，再加上这几年房地产开发商在商业动作上的大力宣传，更加剧了名校的效应。小学是一个孩子习惯养成的关键时期，名校的师资和环境有利于孩子好习惯的养成，初中是一个不可逆的时期，它是衔接小学和高中的独木桥、单行道，高中的成绩很大程度受初中的影响。能上好的初中有时比上一所好的高中竞争还要激烈。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。可好的初中在我们国家也是稀缺的。“一校难求”的现象就变成了一种常态。

其次再说一下择名校的好处，一所好学校的评判标准，不在于教学楼的宏伟，也不在于齐全的设施，而在于它的氛围对人精神的塑造。

一、名校里有一群优秀的孩子，优秀的群体带给人的影响是受益终身的。看着同龄人厉害到无敌，你会自我反思、自我觉醒，你的内心会升腾起一股强烈的欲望，你也想成为他们，从而变得更强、更棒。

孔子说：入鲍鱼之肆，久闻而不知其臭；入幽兰之室，久而不闻其香。

当你与勤勉刻苦的人在一起，你自然也不会松懈堕落；

当你与积极进取的人在一起，你就会越来越乐观向上；

当你与顶尖优秀的人在一起，你也会变得出类拔萃。

现在社会上有一种误区，卖煎饼果子可以月入三万了，网红直播更是收入不菲。何况，上了好学校也不一定有好工作呀。但是作为广大的普通百姓只有依靠读书这条独木桥，才能过上在旁人眼里还不错生活。

你选择的不仅只是学校，更是具有同一频率的圈子，而这个圈子，直接决定了你的未来人生走向。在名校你不用担心找不到志同道合的朋友！

《荀子》中说：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，积靡使然也。”

把一个人放到什么样的环境中，他的“习性”就会自然跟着环境改变。

对于三观正在养成的学生而言，如果周围都是混日子的同龄人，他出于模仿欲和本能的安全感，就会自动降低对自己的要求，去努力合群，迎合周围人的价值标准。

同龄人对他们的影响力，远远超过父母的耳提面命与提醒唠叨。

所以说，好学校对一个人的锻造，不只局限于在校期间的那短短几年，它给予你的圈子、资源、见识和格局，会终生受用。

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旅程20685

首先中学教育分两种模式：县中模式和附中模式。

县中模式就是靠军事化管理来出成绩，一天学习十二个小时，跑操都得拿着书，上厕所都限制时间，这再不出成绩那才见鬼了，这里的学生普遍“没有人权”。

附中模式是靠大学的人力资源和城市的财政经费，这两大优势来出成绩。

如今很多人都是从“县中模式”下出来的，他们觉得中学吃苦是正常事儿，就该一心一意铺在学习上，任何影响学习的事儿都要抵制。觉得看书看2小时没事儿，玩10分钟电脑眼睛会瞎。

其实越用电脑的孩子越不会沉迷。越不会有网瘾。比如学过编程的孩子就不容易沉迷， 因为他有了上帝视角，他们明白游戏是一层一层数据堆砌而成，任何装备等级都是几个代码。前央视主持人张泉灵举过这么个例子，女儿用编程编了一个小游戏，让两人来比赛。后来张泉灵发现无论怎么玩，都输给女儿。后来才发现女儿在代码上动了手脚，张泉灵初始值是负50分，女儿初始值是0分。 因此女儿才能总赢。 抛开道德问题不谈，孩子明白游戏原理后，可以打破规则，制造规则。用开发者眼光去审视一款游戏，这也是上名校的一个好处，更早接触到不同事物，学会独立思考，拥有自由的灵魂。所以咱们先得摆正观念，北京中学90%都是“附中模式”，所以我们择校时主要看学校的老师和钱就可以了。

一言不合先放张表。

这是之前海淀区中学的教育经费统计，我们发现前四所市重点级的名校，能拿到的钱特别多。 钱多了能干啥？

咱先看例子。

财政投入

一般学校办个社团也就是个过家家，学校里折腾折腾期末颁个奖就没了。而朝阳区某学校可以跟通用电器这种巨头合作，让学生经营家二手回收废品站，盈利和亏损全靠学生能力。 这里面十一学校最是典型，十一学校社团很丰富，骑马、击剑、滑雪都有。如果没有的话，还可以跟学校申请，只要凑够人数，学校就会找这领域的专家来授课。 北京十一学校的学生参加马术比赛 这些市重点最大优势在于它有钱，任性。 它们敢于为孩子的想法买单，学生不会没关系，我们找最牛的人来教你，失败了没关系，我们重新再来一次。长期以往会造成思维模式上的差距。 我们可以预见到若干年后，当他们进入社会了，遇到一个机遇时，它们考虑的不是自己能力不够，要不然再等等；而是应该找什么样的人，调用哪些资源才能把事儿做成。 最等不起的就是时间，要知道滴滴从只小蚂蚁长成世界巨兽才用了两年时间，我们有多少时间可以再等等呢？

计算机数量

这不光指电脑数量，很多电子仪器便于统计也会划到计算机数量中。 计算机多会直接体现在学生日常生活中，比如全校WiFi覆盖。像北大附跟微软合作，共同开发网络课程，探索互联网+教学模式；人大附西山学校有个苹果班，据说这个班上课使用苹果电脑，iPad等； 建华学校采用互联网教学，老师站讲台上用电脑讲课，学生人手一个平板电脑，题型和知识点直接在平板上显示，这对几何图形学习很有帮助；十一学校这方面更厉害，它把学生日常行为规范互联网化，老师上课前用电脑点名，课堂表现、作业完成情况全部记录，并且实时反馈给家长。一般是孩子还没到家，家长已经知道他一天的表现了。 00后们是互联网的原住民，他们一出生就被网络包裹了。之前有个活动叫“华夏儿童指纹防丢计划”就是用互联网方法找回走丢儿童的，另外高德地图也会经常发布儿童走丢信息。 其实孩子一直在跟互联网交互着，这时我们要进行引导，让孩子把互联网当成工具，而不是强制阻断。未来的人工智能、虚拟现实领域中，他们会是主力。不要过早的让孩子与科技绝缘。

师资力量

表上是09年统计，会有些变化。

比如09年十一学校中级教师及以上有123人。如今光高级教师就有175人。这还不算特级教师、外教、博士等。 师资强最明显的好处是可以分层教学。把握应试节奏。

比如北京四中之前是理科超牛的学校，有着“小清华”的称号，近几年再往文科转型，今年高考文科状元出自四中，从理科牛变成文科牛。这里面因素避不开师资力量的强劲。 这么多牛师聚集到一起会引发化学反应，形成独特的氛围，就像我们总说的“硅谷文化”这是一种大家都积极努力的氛围。每个人都在疯狂学习，参加各种活动。

在我眼里，他们永远充满了斗志，谈起各种竞赛和活动都特别兴奋，每天从睁眼就忙的不可开交。 他们敢于质疑权威，不会受到嘲笑，不会因为爱学习就被孤立，没人抱怨自己辛苦，也没人抱怨生活艰难，大家每天都忙的鸡飞狗跳，但又特别开心的样子。 这不就是我们常说的给孩子挑个“好环境”么？

名校带给孩子的是：自律，进取，积极，勇敢；这些品德给人的影响贯彻一生，甚至可以影响几代人。

金钱很难传承很多代，但精神却可以永远流传。

禅都老叶

分享一个现象，你在你身边的人里就可以看到，一个在农村上学的学霸在市里只可以处在中上游中游甚至更低，这个可以参考变形计里的一个片段，一个大山深处的学霸孩子作为交换生到市里上学，老师讲课竟然会有些听不懂，甚至不知道再说什么，具体的那节我忘记了，不过印象很深刻，看到那个片段，心里除了酸楚还有些悲哀，更好的教育资源决定着孩子未来的人生

铁蛋爱剪辑

很多家长都明白，抢着上名校，其实是为了抢占最好的教育资源，增加孩子成功的外部因素。说到底，家长们对小升初看重，是由于教育资源分布不均所引起的。

教育资源的差异性是由于社会经济发展的不平衡性所造成的教育资源分布的不平衡性、管理体制和供给方式的差异性、社会对人才需求的信息不对称等原因形成的。

我个人觉得，没必要让孩子疲于奔命；作为他（她）的家长，你想过这样的问题了吗？不是选择一所好学校，而选择一个适合你孩子的学校（不在乎是否是名校），只要是对你的孩子在初中三年里，能有个良好的学习习惯，有个坚实地学习基础，为升一个好的高中作为坚固的基石。

我的观点就是：若你的孩子在小升初中有个人目标，首先让你的孩子为自己的目标而努力，实现了自己人生中第一个目标，当然对你的孩子自己和家长来说是件好事，但如果未能实现目标，也不要觉得天不公，因为不能上名校，你的孩子是优秀的，他（她）在别的学校同样也是优秀的，可能不在名校，你的孩子更能发挥他（她）的优势。

七nono生活录

家长为什么要削尖脑袋让孩子进名校呢？是因为以下原因：

01

名校有得天独厚的教育资源

无论是硬件还是软件，名校的教育资源都是遥遥领先的。名校汇集了当地最好的老师，有经验的教师多为当地的名师，即使是年轻教师，也大多毕业于重点的大学，后期的发展潜力是非常大的。而在一些农村偏远地区，则存在着教师不足的情况，像我老家所在的农村，到现在为止还有初中毕业生回到母校当代课教师的呢。

名校硬件配置也是最为优秀的，别的不说，就拿初中的实验器材来说吧，一些偏远乡镇学校甚至连实验的器材都不齐全，而在名校，则有配套的专门的实验室，还有专业的老师。

拿我们河南省为例子来说吧，郑州市三甲高中，主要生源基地就来自于几个优秀的初中。而每逢这小升初的时候，这几个初中的竞争激烈程度不亚于高考，除笔试之外，居然还有面试。为什么如此热衷于几名校呢？还不是为了挣那点儿优秀的教育资源？

02

名校学生素质高

名校门槛高，能够进到学校里面的，都是素质相当好的孩子。而素质好的孩子，不光是学习成绩优秀，样样都很好，俗话说，虎父无犬子。孩子的各方面优秀孩子背后的父母和他所依托的家庭肯定也不差，正是这些各方面素质都比较好的孩子汇聚在一起，为孩子以后的求学和工作积累了强大的人脉资源。

去年人人民大学食堂内，统计学院的学生在吃饭的时候即兴演唱了一首《我爱你中国》，瞬间红遍网络，被人民日报点赞，连原唱汪峰表示在演唱会时一定会邀请这些大学生去现场。

这群优秀的大学生在吃饭的时候即兴一唱居然就能火遍网络能这么优秀，既充满了蓬勃的青春朝气，又能深深的感染人，而这些学生并非是专业的学音乐的，随便一唱竟能这么惊艳，名校学生的才华真是掩不住啊。

另一方面，据我了解，河南省三甲高中一本升学率都在95%左右。甚至有的班级60个人有55个，都是考上了双一流大学，上了这样学校，就等于一只脚迈进了重点大学，孩子的校友遍布全国重点大学，家长能不挤破头也要往前冲吗？

03

名校给学生提供更多机会

我在农村长大，师范毕业以后，又从事农村教育。对农村初中的现状了解的非常清楚。

农村教育现状比较突出的一点是：教育结构比较单一。学生仅仅在课堂上学习文化知识，很少能够了解课堂以外的知识，多数孩子都是在老师的带领下埋头做题，很少关注课本以外的知识领域，更别提拓展视野，增加创新能力了。

而名校里面有丰富多彩的社团活动，可以让多才多艺的孩子充分的发挥自己的特长，早早的能够培养孩子们的兴趣，释放孩子的天性。

当农村的孩子还不知道什么是五线谱的时候，名校的孩子已经过了钢琴8级了，当农村的孩子还没有见识过是配套的实验器材时，名校的孩子已经在专业教练的带动下冲刺奥林匹克竞赛了，当农村的孩子还在用蹩脚的土味英语上课时，名校的孩子已经参加模联社团站到国际舞台上了……

名校有这样的优势，给每个学生充分发展自己的机会，提供飞翔的平台，让孩子们在这个多姿多彩的舞台上展示自己的才华。

结束语：无论是拼应试还是拼素质，名校都是遥遥领先的，是因为名校有得天独厚的教育资源、生源资质。所以家长才会趋之若鹜，挤破头也要进名校。

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小禾妈妈帮

一，教育资源较为集中（这也没办法，），各地的优质初中一个城市就那么三五所。二，家长望子成龙的愿望。两者汇合导致小升初的竞争高过中招和高考，因为依据成绩（非关系）进入优质初中意味着一条腿已经迈入了985、211，哪个会家长不拼尽全力呢。

關鍵字: 升学考试 高中 初中