教育案例剖析

你好！我是“張老師講作文”，很高興回答你的問題。從目前全國大部分地區來看，尤其是山西太原市來看民辦學校完全能生存下去，而且生存的層次越來越好！不過民辦學校也有區別，就看他們的辦學質量了！

第一、據我瞭解太原市公辦學校辦學質量參差不齊，給民辦學校提供了比較好的生存環境。例如，太原市很多家長孩子上學是做兩手準備的；其中很多家長願意讓孩子上民辦學校，雖然學費稍微高些，但是他們能接受。他們是這樣考慮的:民辦雖然學費高，上公立學校雖然沒有什麼費用，但是必須給孩子報校外輔導班，輔導班的費用加起來也不低了，加上一部分家長上班沒有時間，還得把孩子送託管班，那樣下來費用和民辦齊平。而送民辦學校後家長以上費用都省了，同時還省心。

第二，最近幾年，太原市的外來務工人員越來越多，尤其以附近呂梁地區的農民為主，很多行業都被他們包圓了，例如出租車行業等等。太原市有良好的政策，他們的孩子都可以進公立學校，有辦法的人才選擇民辦學校。民辦學校成了名副其實的貴族學校了！

尤其是太原市最近幾年民辦中學更有風生水起的態勢。太原市的民辦學校也不是你想進就能進去的，特別是有名氣的私立學校，要進學校需要入學面試和考試，而政府不讓他們考試，只能私下進行。就連一般的民辦學校，也需要你早一點報名，佔據學位，否則很可能因為沒有學位而難以入學。

第三，民辦學校辦學質量越來越好，以自身優勢吸引優質學生生源，走上良性發展之路。在太原市，有很多有名氣的民辦學校（校名略），每年不但不愁生源，還要控制生源，擇優錄取。他們的發展對於普通公立中學來說是一個巨大壓力。就目前來看民辦學校生存下去沒有問題，要考慮的是如何生存的更好？辦法無非就是:一要提高教學質量，培育出優秀的學生；二是要有優秀的教師，先進的教育理念和教學方法；三是有先進的教學設備以及優良的辦學環境。而以上幾點民辦學校要辦到也是比較容易的，首先是學校管理層和教師，他們以高薪加住房的誘惑，很多公立學校名校長，骨幹教師，學科帶頭人紛紛加入民辦學校；有了名師，再開展實實在在的校本教研，辦學質量會更好；而優美的校園環境和先進的教學設備那更是不在話下，因為對於民辦學校錢能辦到的事都不叫事！

綜上所述，現在討論的應該是民辦學校怎麼樣能生存的更好，而不是能否辦下去的問題！民辦學校的發展是教育民生的一件大事情，它關係到千千萬萬孩子的未來發展，希望有關部門加大管理力度，讓民辦學校有序發展，健康發展，而不能讓民辦學校辦成企業，成為企業家發財的捷徑。

張老師講作文

這個政策是讓民辦學校迴歸本位：辦出自己的特色。而不是跟公辦學校同質化。

招到好學生，然後說這個學校的教學質量好。

這本來就是個悖論。

只有把所謂不好的學生教好，這樣的學校才是好學校。教育的目的是讓每一個人都得到自我成長。自我實現。 而不是讓多數人做少數人的陪練。

民辦學校，一直以來投機取巧，做了應試教育，推波助瀾的推手。

本來民辦學校，要多元化辦學。

彌補公辦學校的不足。

而近10年來的民辦學校，卻都是高考加工廠。

當然這也與頂層高考指揮棒有關。

但這絕對不是民辦學校的出路。

民辦教育的目標不能直奔升學率。

大家都看升學率，這是一元化。

而是要解決孩子多元化發展的問題。

就好比中國已經有解放東風汽車。

你引進私立企業再做解放，東風同樣標準的汽車。去跟解放東風競爭。這不是很荒唐嗎？

現在的民辦教育就在做這樣的事。

多元化辦學，因材施教，有教無類，為不同面向的孩子提供更多的多元化選擇，才是民辦學校存在的真正理由。

東萊國學

國家教育部頒佈了《公辦學校和民辦學校招生實施意見》後，公辦學校是免費的，而民辦學校必須要高收費才能存活。

首先，公辦學校是在國家財政撥款下進行教育教學活動的:學校校舍的建設，圖書館，實驗樓，相當規模的操場，所有教師的工資薪水，孩子們的學習資源投入補助都是由國家統一管理和調撥。所以公辦學校唯一專心致志，全力投入的事情就是把學生教好，為國家培養高水準的人才。無論在多麼嚴峻的教育體制和教學競爭中它都不會有倒閉的危險，教師也不會有失業的顧慮。它將永遠處在教育的"象牙塔"上。

其次，民辦學校就完全不一樣了。尤其是營利性的民辦學校，學生若就近上學，它要用大量的資金租賃校舍，必須具備至少300平方面的操場，還要自己建立圖書室，實驗樓，多媒體教室。每年每位教師都是高薪聘請來的，為的是能出成績，光教師每年工資這部分就是一筆很大的開支，有的民辦學校規模小的，甚至都入不敷出，教學資金鍊經常斷接。

總之，民辦學校要生存，就要看自己的品牌和辦學理念了，還有隻要家長願意投入教育資源，學生願意前來就讀，又能形成教育教學良性循環，再若能把握市場商機，扭轉教育大方向，順應國家教育脈搏，不管是素質教育還是以後的選課的綜合教育，都會立於不敗之地的。謝謝！

教育與高考

一直以來不知情的人都在說公辦學校的不是都在為民辦學校做宣傳。他們說民辦學校有強大的師資，而且也有很多的配置設施。其實很老實的說，如果一個老師是實力過硬的，能夠招到很有天份的學生，就算是一本書一支粉筆都可以教出清華北大學生。

一直以來公辦學校為什麼都受很多人的詬病，不是因為公辦學校的人差，不是因為公辦學校的限制太多，而民辦學校擁有特權。眾所周知的事情就是民辦學校可以按照家長的財產情況和學生的學習成績來掐尖收生，這都是在公辦學校違規違法的卻成了民辦學校的特權。擁有了這個特權以後，他們就長年累月的招收學生，從公辦學校裡面去掠奪優質生源。

而很多不明道理的家長，就利用這一點來吹捧民辦學校，說民辦學校所有各方面都優於公辦學校。公辦學校是不可能消失的。現在民辦的初中跟高中，它的收費公價是6萬以上。很可惜，社會80%的人都是普通人，給不起這個價錢的。今年我們區的公辦重點中學都試驗性的劃分片區收生了，已經開始出現重點中學，有些學生成績非常低的情況了。這個現象是好的，禁止那些民辦學校和重點中學掐尖收生，還教育一個潔淨的環境。不要讓整個社會惡性循環。騙了自己，騙了群眾還繼續錯下去。

教你孩子學英語

為什麼題主會覺得民辦學校不能生存下去了呢？在我看來，民辦學校明明生存的很好呀。

一、公辦學校缺口太大，給民辦學校生存的機會

我家孩子去年從老家轉學到深圳，在給孩子找學校的過程中才發現，深圳的公立學校有多難進。

現在深圳公立學校都是要積分入學，你有深圳的戶口、有在深圳買房，才有機會進入公立學校，否則想進去簡直太難了。

而現實情況是，深圳的外來工人口基數太大，而大部分人是沒房沒戶口，他們的孩子進不了公立學校，只能選擇民辦學校。

而即使是民辦學校也不是你想進就能進去的，好一點的，有名氣的私立學校，是要進行入學面試和考試的，而一般的民辦學校，也需要你早一點報名，佔據學位，否則很可能因為沒有學位而難以入學。

二、民辦學校的高費用是眾所周知

大家為什麼想擠進公立學校，很大的一個原因是免學費，而民辦學校的費用是真的很高了。

拿我們就讀的那個民辦學校，是很普通沒有名氣的學校，而且離市區很遠，學校門口就是國道，車來車往，就這樣的一個學校，每個學期的學費是4700元，校車費第一學期是1000元，第二學期是1500元，午餐費是1400，還有其他的保險、秋遊等費用。

一年一個學生的收費在七八千，而且從暑假開始前，因為教育部規定小學初中入學後，學費就六年、三年不能變，所以這個學期開始小學一年級的學費已經漲到5500元了。

這樣高的學費，肯定是為學校的利潤留了空間了，畢竟民辦學校都是某個教育集團出資創辦的，集團要養活老師、工作人員，也要有盈利，所以學費難免就會高了。

即使學校年年漲費用，但是基本都不愁生源，因為適齡兒童太多，進不了公辦學校，必須選擇民辦學校呀。

三、民辦學校也可以發揮優勢吸引學生生源

在深圳，有很多有名氣的民辦學校，每年不但不愁生源，還要控制生源，擇優錄取。想進這些學校的學生，要通過重重考試面試才能擠進去。

所以即使有高昂的學費，只要學校的教學質量能夠得到保障，升學率高，再多的學費都有學生搶著要進去的。在中國，家長在最捨得在孩子教育上面花錢的。

所以，民辦學校要想生存下去，一要提高教學質量，培育出優秀的學生；二是有先進的教育理念和教學方法，只要得到大眾的認可，生源是源源不斷的；三是先進的教學設備以及優良的辦學環境，這幾項如果能不斷改善，民辦學校也是有生存之地的。

花七七說事

九年義務教育階段國家對學生的政策應該一視同仁，但目前實際上民辦學校不受中國教育政策的約束，她們實行的是市場競爭政策，參照資本主義教育制度，先是跨區域掐尖招生，學校、老師、學生均按叢林法則，激烈競爭。而公辦學校以“減負”為手段，禁止補課，限制老師積極性的發揮，導致學生“混日子”，如果改革前的國有企業，死氣沉沉。而高中招生又是擇優錄取，對公辦民辦“一視同仁”，其結果是民辦升學良性循環，公辦升學惡性循環。導致這結果的根本原因是教育部門胳膊肘往外拐-抑制並束縛公辦學校參與教育市場競爭，優待並鼓勵民辦放開手腳幹。國家應對民辦學校也實行按義務教育法管理，否則廢除義務教育法，讓公辦學校也參與教育市場競爭-與大學一樣，從幼兒園直到高中，也按“985.211.雙一流

.省重點.市縣重點”分級。

楊成增1

教育是一個國家的基礎，教育的好壞強弱決定了這個國家未來的潛力的大小，教育屬於一個國家的基礎根本，超過了其他方面的重要性，一個國家強大與否從教育上就可以輕鬆的看出來，教育水平是體現一個國家實力的最有代表性的方面，而在世界上所有的強國在教育上都是領先的，這就是現實。

我國其實也是非常注重教育建設，這些年在教育上的投入也是越來越大，而在教育上也獲得了不錯成績和進步，但是也還是面臨許多困難的方面，畢竟我們是人口大國，人口基數太多，所以在教育上面的投入也非常大，但是還是在一些方面得不到滿足，所以就允許了私人加入教育建設，緩解教育資源緊張的局面。

民辦學校的展開的確也在一定程度上緩解了教育資源緊張的問題，但是也出現了一些新的問題，畢竟民辦學校不論是財力物力還有信譽度來說都比不過公辦學校，畢竟公辦學校後面站的是政府，信譽度來說遠飛民辦學校能比的，而且在師資力量上來說公辦學校有非常大的優勢。

而民辦學校缺少認同感，至少要得到大眾的認可需要長時間的聲譽積累才可以，民辦學校的優勢在於可以通過高新待遇的方式吸引一些名師進入，通過名師的效應吸引生源，而通過大量的生源來維持教育支出和賺取利潤，所以民辦學校的學費遠高於公辦學校。

再者民辦學校還會通過一些提高門檻的方式來專門吸引一些成績好家庭條件好的學生進入，用名師效應加上吸引進來成績好的學生和家庭條件好的學生來打造所謂的貴族學校，這樣普通的學生很難進入，而一些學校利用吸引學習成績好的學生來打廣告從而吸引更多的生源而挑選。

民辦學校主要都是利用這些來吸引生源，沒有固定區域限制，所以高收費的民辦學校從能有生存下去的土壤，因為生源不受到限制，之所以民辦學校學費高，最主要的是學校所有的開銷支出都是學生學費裡面獲得的，很少能得到撥款補貼，所以學費高是自然而然的，如果公立學校足夠那民辦學校生存的空間就很小了，至少民辦學校絕大多數的都沒辦法生存。

為何允許民間資本加入到國家基礎民生工程裡面來，首先當然是緩解教育資源不足的壓力問題，第二個是保障學生的教育保障的權利，第三個是開發民間資本對教育的投資，讓全民有足夠條件的民間資本進入，形成競爭環境提高教育質量，最後當然是還有一些利益關係在裡面，不是隨隨便便就可以辦學校的，也不是說你有錢就可以的，必須要有資質，也就是說關係要到位要過硬，肥水不流外人田。

無法超越的足跡

民辦學校，有的很高效，教學先進，理念超前，注重素質，老師跟蹤到位，優勝劣汰！要成績，要升學率…

有壓力，也有動力！有競爭，他們才能生存和發展，所以，抓得緊，高效！

反觀部分公立學校，設施陳舊，老師觀念僵化，內部競爭不大，考核不嚴格！素質方面，全方位方面欠缺資源，師資一般和資金緊張！當然學生成績一般，免費的，不一定家長喜歡！

美加Alex

公辦民辦都不是問題癥結。這種劃分是計劃經濟向社會主義市場經濟過渡的產物，優缺點大家都知道，我試著來說個解決方案，那就是取消公民辦學校的身份差別。

公辦學校由政府出資，組建董事會，政府聘請校長，學校董事會和校長有自主管理權，可以挑一定數量優生組建重點班，但要承擔一定社會責任，不限區域搖號招收一定數量的學生。這樣可以保證教學質量，又能一定程度上滿足大家對優質教育資源的需求，至少有個機會，又打壓了學區房。家長需要付出的代價就是自行解決垮區求學帶來的生活問題。

民辦學校由社會出資，組建董事會，聘請校長，實行自主管理。可以招尖子生，也應當承擔一定社會責任，拿出一定比例來搖號，還可以拿一定的學位收擇校費，這部分是許可的收益。

義務教育階段，學費由政府按學校實收學生人數撥款，公辦民辦一個標準，算政府購買服務，除規定的擇校生人數，學校不能再加收學費。

這樣做的好處是，兼顧了公平與效率，把政府從裁判員與運動員雙重身份中解脫出來，更關注於營造公平環境。學校有了自主權，可以努力把學校辦好，吸收更多更好學生。同時，也控制了資本的慾望，可以讓資本盈利，但要明碼實價，按盈利收稅。對家長學生來說，你天資聰穎，可以得到好的教育資源，你普通無奇，起碼也有機會上個理想的學校，最差也有保底的學上，有錢人，大可花大錢擇校。

至於負擔重的問題，要問社會競爭，要問高考競爭，只要這些都在，光解決小學中學負擔問題不現實。除非讓家長覺得負擔對孩子真的不利，否則減輕了學校的，就會加重了家裡的。

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民辦學校一般以盈利為主，公辦學校以公益性為主。劃區招生在一定程度上對民辦學校會有影響，但我個人認為影響不大。

首先 ，民辦學校學校的出現正是消費升級的體現。父母兜裡有錢，捨得為孩子花費。在費用方面將不是家長的首要考慮點。但是，劃定學區招生，一些民辦學校短期會出現招生不滿的情況。

其次，民辦學校收費且高，市場化運行，更加註重結果，因而教學質量會明顯高於公辦學校。同時，民辦學校的教師薪資是完全與教學結果掛鉤，他們會更加努力工作。教學質量高是家長最看重的因素。

再次，隨著時間推移，好的民辦學校所在的區域會逐漸扎堆生源，一些家長會早早規劃在其學區購房，以便孩子順利就讀民辦學校，這樣，對公辦學校的生源可能會有影響。

最後，無論是民辦或公辦都有其面向的生源群體。對學校而言，教好書，育好人，不忘初心的幹好教育事業才是真。消費升級後，選擇權在家長，由市場去調控吧。

關鍵字: 公辦 民辦學校 生存