蒸汽雞
家長把老師打進醫院，因為打人是違法的，當然可以報警了，而且學校應該報警。老師被家長打傷了，除了老師自身可直接報警後外，學校更要擔當起保護教職員工的責任，主動且立即與公安部門取得聯繫，保護現場，讓警察及時調查取證，以便公安人員根據案情采取必要的法律措施。
家長直接找到辦公室，見到體育老師就打，導致老師頭部輕微腦震盪。這種情況，除了該家長承擔醫療費用外，公安部門還應根據治安管理處罰條例對其處以行政拘留。如果腦震盪被鑑定為輕傷且會長期留下後遺症，老師還可對涉事家長提起刑事訴訟，追究該家長的刑事責任。
至於涉事家長的孩子在體育課上不聽話，追逐打鬧，被老師罰站，這個並不為過。如果罰站時間過長（個人認為不應超過十分鐘），造成身體上有什麼不適，家長認為是體罰，可以向學校反映，或向有關教育主管部門投訴，通過合法的途徑來解決問題，而不是到學校見到老師就拳頭相加。在校園裡，在辦公場所，毫無顧忌地打老師，這就是流氓行為，與黑惡勢力沒什麼兩樣，完全沒把法律和學校公共秩序放在眼裡，這叫無法無天。這種事情，不報警，就是放縱違法犯罪者，而且會招來其他蠻不講理的家長效仿，那老師還能安心上課嗎？學校還能安寧嗎？群眾對學校還能有敬畏之心嗎？
如果老師和學校，擔心報警會對自身有什麼影響，而猶豫不決或者放棄報警，這就是一種軟弱，是不懂得用法律保護學校和教師正當權益的迂腐行為。老師被家長打進醫院，不是報警合適不合適的問題，而是必須報警，因為教師的合法的人身權利和任何公民一樣，是不容非法侵犯的。作為教師所在的單位更有責任站出來，保護自己的員工，校長不要因為此事會不會牽涉到學校安全保衛工作存在疏漏，而擔心自己丟了領導的位子，就不敢報警。有這種想法的話，那就太自私了，對老師和學校的整體利益的損害，作為校長不能不負責任。
8月20日，教育部、最高法、最高檢、公安部、司法部聯合發佈《關於完善安全事故處理機制 維護學校教育教學秩序的意見》，要求建立多部門協調配合工作機制，依法打擊“校鬧”行為。《意見》界定了8類應依法予以處罰的“校鬧”行為，強調在事故責任認定前學校不得賠錢息事。
《意見》指出，實施下列8類“校鬧”行為，構成違反治安管理行為的，公安機關應當依照治安管理處罰法相關規定予以處罰：毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財物的；侵佔、毀損學校房屋、設施設備的；在學校設置障礙、貼報噴字、拉掛橫幅、燃放鞭炮、播放哀樂、擺放花圈、潑灑汙物、斷水斷電、堵塞大門、圍堵辦公場所和道路的；在學校等公共場所停放屍體的；以不準離開工作場所等方式非法限制學校教職工、學生人身自由的；跟蹤、糾纏學校相關負責人，侮辱、恐嚇教職工、學生的；攜帶易燃易爆危險物品和管制器具進入學校的；其他擾亂學校教育教學秩序或侵害他人人身財產權益的行為。對於師生、家長或者校外人員因其他原因在校內非法聚集、遊行或者實施其他影響學校正常教育教學秩序行為的，也可以參照處置“校鬧”的辦法予以處置。
意見第一條，就把在校園裡毆打他人定為校鬧，對於校鬧絕不能畏首畏尾或者簡單地草草解決，對違法者絕不能不追究責任。保護教師和學校，就是保護我們的教育。
這裡是百姓茶館，感謝您的光臨，請一邊飲茶，一邊暢談教育，關心教育。
百姓茶館話人生
這件事情著實讓人震驚不已，讓人冷汗直冒。不就是幾分鐘的罰站，何至於這樣大打出手，法律豈容這等人逍遙於外？
按照題主描述，該事件發生在一所小學的體育課上，幾個三年級學生不聽話，追逐打鬧，老師讓這幾個孩子罰站。某個家長知道這件事情後，不問青紅皂白，直接找到老師的辦公室見到該體育老師就打，導致老師頭部輕微腦震盪。
那麼對於這件事情，老師該不該報警，報警之後對學校、對教育和學生將產生何種影響呢？
我覺得，必須報警！
首先，家長的這種行為性質非常惡劣
家長尋到學校對老師一頓毆打，這應該屬於刑事犯罪中的故意犯罪。只要報警，毆打者必受法律嚴懲。輕微腦震盪已經構成了輕微傷，按照有關法律，毆打者必受刑事處罰。具體判多長時間，那是法官的事情，咱就不摻和了。
說實話，社會人員毆打教師的情況是極為少見的。這可能與我們的尊師重教的社會風氣有關係，即便是社會上的黑惡人員也很少對老師下手的。十年前，我班裡有一個女孩兒長得漂亮，社會上的一個小混混多次來襲擾。我就把這件事告了政教處，我們就一起處理這件事情。放學遇到那個小混混，威脅說讓我等著怎麼怎麼的。但是，過了幾天也沒有發生過什麼，他也就是嘴上說說而已，並不會動真的。幾年前，我們有一個老師在飯店吃飯的時候，酒桌上就談起了一個社會人員怎麼樣怎麼樣，沒想到人家就在隔壁吃飯。出來，就說了一句，要不是你是老師就怎麼樣怎麼樣。
上推到魯迅那個時代，那些老師文人們天天罵軍閥，擁有那麼多軍隊的大軍閥也不去動老師的。所以，這位家長能夠對老師下狠手，確實是時所難見，千年一遇的事情。要不嚴懲，社會風氣也 會帶壞的。
其次，教師也要敢於維護自身權益
家長的行為，對教師造成了極大的人身傷害和心理傷害。如果不懲治罪犯，那麼一些人必然會更加囂張，而且會紛紛效仿，壞人就會招搖過市。
更重要的是，對學校管理會帶來很多的負面影響。學生犯錯，理應懲罰。不管是天王老子的孩子，一樣得處罰。不然的話，學生將無法管理。我們的下一代，就會被毀掉。
第三，維護學校和教師的尊嚴
歷來學校都是莊嚴神聖之地。讓人敬仰的地方，豈容亂七八糟的人來搗亂？百年大計，教育為本。如果不報警，不能打擊那些頑劣之徒，就會對學校、教育產生負面影響。報了警，處理了歹徒，那麼就是弘揚正氣，就會對學校，對教育產生正面影響。因此，我的觀點是，以後遇到此類事情，大家就要毫不猶豫的報警！
同意我的觀點嗎？如果同意，記得關注我啊！
中學高級教師，從事教育教學三十年，專業解答各類教育問題。
愛河北人
作為一名資深老師，我想談一談我的看法。現在我們的教育走向了有點畸形的方向，學生批評不得，罵不得，更打不得。其實百分之九十九的教師管理孩子都是非常有分寸的，管理孩子的目的是為了幫助其健康成長。
說一個我的親身經歷。我以前在杭州一所非常有名的私立學校任教過，擔任七年級的班主任。班上有一個孩子是從韓國來的小留學生，這個孩子給我留下了非常深刻的印象。他從小在韓國上過臺灣人辦的語言學校，所以用漢語交流沒有一點問題。學校軍訓一星期，到大概第三天時，他的母親要回韓國，這個孩子因為剛到新環境不適應，軍訓又比較累，鬧著要回韓國。那天中午我經過校園時恰好看到了小孩子在和母親鬧的場面，就過去問問什麼情況。他的母親只會說韓語，我走過去時，就見她的母親一個勁地給我鞠躬道歉，她的母親只會韓語，不會說中國話。後來這個孩子的阿姨給我翻譯，大概意思是說，孩子連軍訓這麼小點的苦都吃不了，感覺很丟臉，很對不住老師。我一點都不誇張，短短几分鐘，最起碼給我鞠了幾十個躬，搞得我都有點不好意思。孩子阿姨說要趕中午的飛機，急著去蕭山機場，可孩子這樣，母親很著急，都要哭了。我跟他們說，你們放心走吧，有老師在呢。 後來，我安撫住了孩子，和他坐在校園的長椅上聊天。孩子跟我道歉說，“老師，我今天太丟臉，真不應該，我應該更堅強一點。”
這件事，給我的觸動很大。後來我在帶這個班學生的過程中還發生了許多事。對比之後，我一直在反思這個問題？韓國的這個母親和孩子遇事之後，首先向老師道歉，然後反省自己。而班裡的好幾個中國的家長，孩子一遇見事，不問青紅皂白，第一時間就打電話來質問我，我的孩子怎麼又不快樂了，怎麼又被其他同學欺負了等等，真的叫人很無語。估計他們心裡認為，我孩子上了私立學校，花了這麼大的代價，就高人一等，你們老師就是為我們的孩子服務的。
不是我崇洋媚外，為什麼同樣教育孩子，我們的差距會這麼大？對於這個現象，你們又怎麼看？
琅琊秋水
體育課有體育課的規矩，追逐打鬧，罰站理所應當。這就是懲戒，教師是擁有懲戒權的。教師行使懲戒權，而被家長打到腦震盪，這時候還不報警，是在慫恿歹徒繼續作惡嗎？必須立即馬上報警！
學生不守紀律，就應該受到懲戒，這名三年級學生，被罰站的應該的，體育老師沒錯。而家長找到辦公室見到體育老師就打，可見這位家長的素質已經低下到了不能再低下的程度，這樣的家長，根本就不可能養出好孩子來，再好的孩子，也毀在這樣的家庭裡，沒有任何例外！
對於此事，我也是很有感嘆：一是感嘆現在小學大多是女老師，這也是家長敢於任性的原因之一。以往，學校男老師很多，家長打體育老師就是找抽，在學校裡沒有學生不怕體育老師的，現在體育老師被一個家長就打倒了，連還手之力都沒有。這在以往，是不可想象的。
二是現在的學校，教師隊伍在維護自己不受侵害方面，真的散沙。以前學校裡，我們都有一個不成文的規定，如果外面有人到學校尋釁滋事，先揍一頓再說。所有男老師都有此責。女老師負責報警，至於官司，由學校出面打，真的沒有歹徒敢到學校生事。
現在是教師的同事之情都很淡薄，學校領導很少有血性的，都是隻敢在教師面前耍橫，見家長鬧事，都是陪著笑臉，很少有校長敢發出一聲“打狗日的”。其實，只要不犯法，先揍了再說，否則一些不法之徒就喜歡欺負到學校頭上，欺負老師。
題主好像對於報警很擔心，怕影響學校、教育和學生。這是什麼心理，我這個心理學很不錯的人，都沒看懂。是要求學校繼續縱容家長的這樣行為，還是什麼別的意思？不報警，對學校影響很大，不能保護教師和學生的合法權益，連報警都不敢，以後誰想打就到學校打老師打學生，這就是好的影響？這種思維特別荒唐！
這種家長必須拘留，必須向被打的老師賠禮道歉，必須賠償醫療費及誤工費、精神損失費等，否則，違法的成本太低，根本起不到震懾作用。現在8種情形已經明確為“校鬧”，這個家長的行為就是典型的“校鬧”，必須從嚴處理！
當代師說
我說說我幾個朋友教育孩子的事。在學校犯錯了老師批評了幾句，孩子對老師動手了。學校打電話叫家長，來了後當著孩子，老師，校長，問孩子怎麼回事，孩子就說了怎麼回事，他老爸牽著他到孩子到老師面前問孩子：老師說過要學生尊重老師，對人要禮貌，努力學習，知錯能改，這些沒有？沒有說過你再打幾拳老爸在他不敢還手！孩子：說過。家長：說過你怎麼做的？不想讀書學好做人，如果老師不原諒你現在撿被子課本給我滾蛋！家長再對著老師說：你怕啥！你是老師學生要聽你的！不聽就打！你還怕打不過一個孩子！你不嚴厲怎麼教學生！～～～～現在朋友的孩子很懂禮貌！
劉友19868
僅僅只是報警就散了嗎？遠遠不夠！——堅決不能讓類似“醫鬧”的“校鬧”再發生在校園裡！
體育老師因為管理嚴格，學生違反紀律，罰站幾分鐘，家長衝進學校，不分青紅皂白，不由分說，對該體育老師拳腳相加，直至腦震盪後住院檢查治療。
看到這裡，不由得想起前不久發生在安徽銅陵教師周老師身上的事情。也是一件小事情，家長也是衝擊學校，又是打又是罵，活生生的把小事演變成大事，最後釀成人命大禍，到現在想起來好像是剛剛發生。
教師果真是體罰學生了，家長應該走正常的渠道解決問題。
- 反映到學校領導處。由學校領導負責處理。
- 提供相應的證據，證明自己的孩子被體罰的證據。
- 通過校長提出合理的要求，該看病的看病，該報警的報警等等。
- 衝擊學校的正常教育教學秩序是不對的，甚至是違法的行為。出了嚴重的後果，會承擔一定的法律責任的。
而現在，這個體育教師被打成腦震盪，後果是什麼，大家也都會有各自的看法。要我說的話，這個體育老師可以採取一定的措施應對。
- 家長必須在全體師生面前道歉，承認錯誤。
- 醫療費全部由家長負責。
- 報警。
- 開家長會，告誡家長在處理類似問題的時候，走正確的途徑。
堅決不能讓類似“醫鬧”的“校鬧”在校園裡發生！
還校園一個和諧美好的育人環境吧！
但願這樣的事情不再發生！
（一家之說，僅作參考！謝謝閱讀！）
中小學教育者
這個問題讓我想起了自己初三的經歷，我是一個女生，班長兼課代表。急著收作業，上課鈴響了，多說了兩句話，被語文老師罰站，而且是站在教室後面。那節課我拿著書在教室後面站了一節課，當時感覺臉紅難耐，但是又要假裝很堅強，很無所謂，不想被別人笑話。下課老師還拖了幾分鐘，以致於從外面走的一些同學都看到了站在教室後面的我，用異樣又不可思議的眼光大量，我就像一隻被戲耍的猴子，想找個地方躲起來。一直是老師同學心目中的好學生，但是卻被罰站了，那次我的自尊心收到了踐踏，很長時間我不敢去面對同學。同時我也對語文老師充滿了厭惡，但是我從小語文成績就好，我沒有因為這反抗語文學習，我雖然不愛聽他上課，但是我發誓每次考試語文都要拿第一。事實上，我沒有每次都第一，但是卻也是經常第一。
從我的經歷來看，教師不應該罰站學生，這算是一種體罰，而且也沒有做到尊重學生，很容易讓學生的自尊心受到打擊，從而讓學生心理走向不健康的方向。這樣的老師在我看來是一個不合格最起碼說是一個沒有能夠踐行教師職業道德的教師，理應受到批評。
但是，作為家長，和老師的關係應該是平等的合作關係，出手打傷老師顯然是不對的。不管老師和家長哪一方存在問題，但是最終目的都是一樣的，為了孩子的發展。家長和老師應該相互理解，反省自身，從孩子的心理發展特點去解決問題，而不是一味地讓情緒支配行動。
愛流鼻涕的旺旺狗
坑爹坑媽坑老公，現在開始坑孩子了！
首先這位家長自己先想一想，你這樣做對孩子會造成什麼影響？孩子就是孩子，做錯事老師罰站很正常，站一段時間會變老嗎？當然不會，罰站也是讓孩子有個自我反省的時間，孩子也會把自己的行為做一個反思。當孩子反思好了清醒好了的時候，家長來一個一百八十度的轉彎，把老師給打了，這無形當中就是告訴孩子，你沒錯！錯的是老師，這次你還應該這樣做，並且更甚也是對的。老師進醫院幾天也就好了，而你的孩子呢？影響可能是一輩子！
報警是必須的，也是一定的，如果不報警代表老師的教育是錯的，家長是對的，如果不給家長一個懲罰，那麼將來老師的管理會更加寬鬆，孩子也會更加肆無忌怛。可以說最終是在毀什麼？就是毀孩子，這個毀不是一時的，而是一世的。為了孩子一定要報警，這也是維護老師的尊嚴！
孩子們長點心吧！
孩子的天性是愛玩，玩一會樂一會，犯錯了得到懲罰這是很正確的，如果你能長點心，就不要告訴家長，因為你錯了，你就要改正！
你的家長是個糊塗蟲但你不是，現在是在學校犯了錯了，只是個站，將來步入社會呢？參加工作了，公司會只讓你站一會嗎？
將來犯了罪了，你還讓家長來打jc嗎？
這位家長長點心吧！
你的作為必定是給孩子造成很深的心理影響，你個人感覺是很牛，到學習把老師給揍了！還可以和別人有的吹了，有的嘮了！美上天了。但實際上你做了什麼？可以說你的孩子也是學會了，什麼爹什麼孩子，搞成了一家糊塗蟲。要有理講理，老師做的不對，可以讓老師來改正，沒等怎麼著就動武了。你以你是梁山好漢嗎？你不是梁山的是好漢，人家講理，你呢？我想被打的老師肯定是不會教育你的孩子了，放縱他隨便了，做什麼事都是對的了，這可真的好了，孩子是真的有“前途”了！
過分溺愛就是傷害
江中游老師
首先說:孩子不管是成不了才的。
我小時候媽媽教給我說:小樹不修理，長不成才。我記住了媽媽的話。我小時候因為淘氣，經常挨老師打，但我一點不恨老師，到現在五十多歲了，還覺得感激老師，甚至，感覺那時候老師的嚴厲，是一種幸福。因為，正是老師的嚴厲，才使我懂得了很多道理。
在教育孩子問題上，由於老大小時後我還年輕，有些簡單粗暴，經常打罵孩子，到現在想起來還有些後悔。到了老二上學時，我改變了方法，正確引導，但不能說不嚴歷。老二上初中的一個冬天，老師給我打電話說侄子和兒子兩個人把別人打了，我急忙從北京趕回老家，向老師瞭解情況，原來，有一天颳大風，把孩子們的自行車都颳倒了，有個孩子的自行車壓在了兒子的車上，把他的自行車壓壞了，他氣得把那個孩子的自行車踹壞了，那個孩子放學後自己推著自行車回家，要知道，那是十里地啊！我聽了幾乎要流淚，很心疼那個孩子。狠狠地教育了兒子和侄子，並買了些禮品，讓兒子和侄子推著自行車，我們一起從學校走到那個孩子家裡，也讓他們感受一下別人的痛苦，我要讓他們知道，一個人是不可以隨便欺負別人的！這件事讓老師和那個孩子的家長都很感動，但我需要的不是這些，我要讓孩子們知道做人的道理，也讓老師知道，我不護短，有錯必究！自此，老師放心大膽的管理孩子，我也經常打電話給老師，詢問孩子的情況，鼓勵老師孩子有問題一定嚴加管教。老師也交給我一個非常懂事的孩子，非常感謝老師！
嚴是愛，松是害，願每一個希望自己孩子好的家長共勉！
健康大家庭
這麼說吧，90後，小時候被老師打的青一塊紫一塊的，回家壓根不敢跟家長說，要不可能又是一頓揍；
再看看現在，罰個站都要把老師打到腦震盪，嘖嘖；
我覺得有兩個關鍵原因，一是孩子在家長眼裡越來越嬌氣，二是老師不像以前那麼被尊重和信任；
如果是20年前、30年前發生這種事，我想會有很多家長組織起來討伐那個打老師的家長吧，因為那時候的人民教師，確實是一份神聖的職業，而不僅僅是一份穩定工作。
