猫猫呵呵
职称是事业单位提高工资待遇、展示工作水平、激励干部队伍的重要抓手，很多人将评定职称作为努力的主要方向，所以职称评聘成了茶余饭后讨论很多的话题。当然，职称的评聘有很多因素影响，题主提到的实行“宽评严聘”有其主观因素也有客观因素。
一、主观因素
职称评比属于标准类项目，也就是说国家设定一定的标准，比如说需要在省级以上期刊发表论文、必须获得过什么奖项等等，只要你拿到了相应的凭证，满足了这些条件，你就有资格去参加职称评比。当然，这是可以通过一些条件直接评的职称类，包括工程类、技术类、计算机类等，还有一些职称需要考试，包括经济类、会计类、审计类等等，这些职称只要你肯努力，通过考试后就能拿到相应的证书。所以，从评的角度看，更多的是主观作用的结果，只要你肯努力，找对了方法，无论发论文也好考试也罢，只要你满足条件就有资格去评。
另一方面，从单位的角度讲，评职称仅仅是走个程序罢了，不会涉及调整工资等环节，所以一般都会按照程序进行选评，为了下步的聘做准备。
二、客观因素
评完职称后的聘是比较“麻烦”的事，这也是造成“严聘”的重要因素。
首先，聘职称相当于提拔。很多事业单位由于领导管理岗位较少，所以将聘职称作为评价干部的重要标准。领导把职称攥在手里，目的是激励干部多干活、多付出，让多干的人聘上相应的职称，拿到更多的工资待遇。所以，从这个角度讲，不会把所有的职称名额都占用，不会让所有的人都能聘上职称，这是“严聘”的影响因素之一。
其次，聘职称有职数限制。职称并不是想要就有的，一般来讲，每个事业单位的职称数目是定了的，一旦有人聘占了这个职称，下面的人将不能再聘，一个萝卜一个坑，只要占用的人不离开，下面的人就不会聘，这是“严聘”的另一个因素。
机关老秘
我是2014年取得的证书副高，至今未聘上，工资不对现，五十岁白努力了，没有人，又没钱，聘上的都靠关系，只能看着别人聘上，甚至聘上的比我小十五岁，到退休都聘不上了，院长说算，这就是不公平人为造成的。
开心就好135608432
现行职称评聘已不再实行题主所说的“宽评严聘”了，而实行的是“评聘合一”，有岗则评，评得即聘的模式。
职称评聘始于上世纪80年代末，当时实行的是“评聘合一”的模式，一直延续到2011年。2012年起实行“评聘分家”，就是只要符合评审条件的人员均可以申报评审相应等级的职称资格，也就是题主所说的“宽评严聘”，此评审制度一直实行到2015年底。
2016年起实行职称制度改革，实现由评聘分开向评聘结合制度的平稳过渡。并“对2015年12月31 日前已经取得专业技术职务任职资格但尚未聘用到相应岗位的在编在岗人员，要积极争取地方政府支持，采取措施 3 年内全部聘用上岗，能够在 1 年内聘用的，最好是一步到位化解矛盾。”至此，专业技术职务（职称）的评审就采取“按需设岗，按岗评聘”的原则进行，即按单位岗位总量，根据上级部门下达的结构比例设置本单位职称岗位数，有空岗就可以申报评审，无空岗即不能申报评审。
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金黔游侠
职称的评聘一直都是事业单位专技人员最在意的事情。对于大多数人来说工作的主要目的是工资收入，增加工资要么通过提拔要么通过评聘职称，提拔这种事情需要天时地利人和，而职称的获得则相对容易多了。
获取职称的方式主要有两种，一种是评审，每年各地的政府都会组织职称评审，通过了不同级别不同专业评审的人员就取得了相应的职称，获得了被聘用的资格。
另一种是“以考代评”，对于计算机、经济等专业的同志，通过参加全国性的考试，通过后也就代表取得了相应的职称。
不过不管评审还是考试，对于很多专业技术人员来说聘用才是最难的一点。众所周知，通过评审或者考试获得了职称，但是单位没有聘用是无法兑现相应待遇的，而聘用最关键的一点就是职数。一个单位有10个专技岗位，那么可能有2个高级、4个中级、4个初级岗位，如果高级和中级职数已经被占用，那么后面有资格的人只能等待占用人员退休或者调离。
所以不论是“宽评严聘”还是“评聘合一”，如何让更多有能力的人能够被聘用上才是职称改革中广大专技人员更关心的事情，而不是一进单位就发现上升通道已经被堵死，完全看不到发展空间。
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我经历和看到的是“严评宽聘”。
小城阿Q
88年同事电视大学毕业，他是局领导的女婿，所以我们领导通知我（我是正规大学毕业的，当时评审是单位有名额限制的，当时无需考试）把我的工程师资格给了他，从此我不参加工程师资格评审一直到现在马上要退休了也绝不要中国的工程师资格证书。
好人一生平安是福气
职称评聘不能取消，但应不受指标限制，真正教得书的应评上高级职称。87年第一次评职称，由于受指标限制，搞得满校不和，九个中高指标，刚五十年代本科毕业的就有二十来人。导致一个五三年海军联合学校毕业的教师拿出毕业证与湖南师范毕业的老师比：“我的毕业证是海军司令，校长肖劲光签发的，教官全是苏联老大哥，你的校长有我的校长名气大吗？……”，因此争吵了两个月才免强确定人员。希望不设指标，把教得好书的，合条件的都要评上。
安嗲8
本人是农村教师，其他行业不清楚，只知道教育行业。通过几十年的观察和体会，我的回答是：职称“宽评严聘”是没有的事。但职称是绝大多数老实本分一线教师永远的痛！不混个领导当当、没有好的社会人缘关系、不会投机钻营的人会被职称玩死。
手机用户4402893106
职称若宽评严聘，会给不少老师造成更大的灾难！宽评严聘言外之意就是会有一部分人评上而上不了岗，这还不如不评上，免得让人费神费力，最后还是一场空，评上职称而聘不上这有什么意义，纯属再玩人！对于没关系，没经济实力的一线教师而言，不是灾难是什么？既然聘不上，评上职称不是更大耻辱是什么？
chenjunxia
职称评定应采用考试和评定双结合的方式进行，首先，进行严格的考试，考试合格者才可取得评定资格证。其次，具备评定资格的专业技术人员按照要求进行评定。
只有提高评定职称的门槛，才能防止浑水摸鱼者，让真正有知识、有能力、有水平的专业技术人员脱颖而出，把那些南郭先生排除在外。
